【正文】 平常人看到的是他們在飲食起居上的“苦”，看不到他們置身于喜愛的事情中的“樂”，就以為他們是憑借“苦”取得成功的。從上小學(xué)就追求分?jǐn)?shù)，會使孩子形成畸形學(xué)習(xí)動機(jī)，變得目光短淺，急功近利，反而降低學(xué)習(xí)興趣，影響考試成績。作為雕刻者的父母如果看不到這種互動性，漠視兒童的感覺，以為在受教育方面，兒童就是塊沒有彈性的石頭，刻什么樣長什么樣，那么一塊璞玉在他手中也會變成一塊頑石，或一堆碎料——看不到這種互動性，就談不上尊重兒童。然而，每一位父母都希望自己的孩子將來學(xué)習(xí)好、工作好、生活好。孩子在兩三歲時，其自我意識逐漸形成，他們會提出“我自己來”、“我自己做”的要求，并躍躍欲試地嘗試著做每一件事，這是孩子心理發(fā)展到一定階段的正常現(xiàn)象。最后，尊重孩子，就要給孩子一定的自由空間。所以，作為父母要放下架子，把自己放在與孩子平等的位置上，努力尋求與孩子心理上的溝通與默契。因此，正視溝通教育的重要性，同時不斷探索解決溝通不暢問題的途徑和辦法，是每一位家長應(yīng)該不斷思考的重要課題。人的教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,包含著家庭教育、社會教育、集體(幼兒園、學(xué)校)教育,這三者相互影響、相互作用、相互制約,在這項(xiàng)系統(tǒng)工程中,家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),是不可或缺的。家庭教育的連續(xù)性家庭教育優(yōu)于其他教育的另一個特點(diǎn)是它具有連續(xù)性。家庭教育權(quán)威性家庭的存在,確定了父母子女間的血緣關(guān)系、情感關(guān)系,子女在倫理道德和物質(zhì)需求方面對父母有很大的依賴性,決定了父每對子女有較大的制約作用。止凡人之斗鬩,則堯、舜之道,不如寡妻之誨諭。常言道:“知子莫若父,知女莫若母。在現(xiàn)實(shí)生活中,家長普遍有一種錯覺,覺得別人的孩子乖,自己的孩子調(diào)皮。而不良的家庭氛圍,可使孩子膽怯、嫉妒、孤僻、懶惰、放任、不懂禮貌、言語粗俗?！爸袊鞘歇?dú)生子女人格發(fā)展?fàn)顩r與教育”調(diào)查表明,%%的母親在家里經(jīng)常與孩子談?wù)摗皣H國內(nèi)新聞”,這些家庭的孩子明顯表現(xiàn)出對社會現(xiàn)實(shí)的了解程度和對國家未來的關(guān)心程度高于其他家庭的孩子。包爾海鄉(xiāng)中心學(xué)校 熱比古麗第三篇：家庭教育論文 家庭教育的重要性明陽天下國際教育培訓(xùn)指出家庭教育是整個教育體系中不可分割的重要組成部分，它關(guān)系到中華民族整體素質(zhì)的提高和少年兒童的健康成長。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。做人是立身之本，良好的品質(zhì)是成才的基礎(chǔ)。然而在如何教育子女成才的問題上，卻存在著不少認(rèn)識和行為上的偏頗?，F(xiàn)在的孩子知識面都很廣，智商都很高，但是他們的情商都很一般。家長的潛意識里干什么都不能吃虧的思想實(shí)際上就把孩子本來具有的美好品質(zhì)導(dǎo)入了一個錯誤的軌道！學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。孩子是培養(yǎng)教育的對象，不能把孩子當(dāng)寵物，不要剝奪孩子的權(quán)利。學(xué)校和家庭密切配合，以實(shí)踐為重點(diǎn)，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，再教育，再實(shí)踐，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動局面。培養(yǎng)孩子活潑、開朗、勇敢、進(jìn)取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識和社會責(zé)任感，培養(yǎng)孩子樹立平等、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現(xiàn)代意識，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。否則，縱有聰穎的天資，也會被不良品性和習(xí)慣所淹沒?？傊?，重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然，也是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵所在。對一名小學(xué)班主任而言，我認(rèn)為學(xué)校不算是孩子人生路上的第一所學(xué)校，家庭才是名副其實(shí)的第一所學(xué)校，這所學(xué)校的好與壞，將直接影響到孩子身心能否健康發(fā)展，所以，孩子將來走什么路，做什么人，都與其所受的家庭教育息息相關(guān)。下面我根據(jù)自己多年從教的經(jīng)驗(yàn)，來談?wù)劶彝ソ逃龑W(xué)生的影響?！蔽艺f：“你媽忙什么呢？”他說：“打麻將掙錢。一個良好的家庭環(huán)境對子女的成長至關(guān)重要，家庭各成員之間要有融洽的感情氣氛，形成良好的“家規(guī)家風(fēng)”，使孩子生活在有教養(yǎng)的充滿文化氣息的良好環(huán)境之中。父母成天憂心忡忡，一旦孩子犯了錯誤，就為孩子找借口；假如 孩子與別人發(fā)生矛盾，不是正面說教，而是護(hù)短。（2）專制型。所以，這個孩子在學(xué)校就表現(xiàn)的非常膽小、怯懦，很少主動舉手發(fā)言，唯恐出錯，為此，我進(jìn)行了家訪，孩子有所改變。所以，我們在教育子女的過程中，應(yīng)崇尚民主，反對專制和放任，適當(dāng)管束與正面教育、鼓勵、關(guān)心體貼相結(jié)合。因?yàn)樯斫虄?yōu)于言傳，榜樣的力量是無窮的。在家庭當(dāng)中，父母親應(yīng)著重從正面對子女進(jìn)行教育，如：激勵教育，可選用古往今來的眾多英雄人物作為孩子學(xué)習(xí)的楷模，從小在孩子心目中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，從具體的人物入手，用講故事或選用身邊發(fā)生的事，深入淺出地向孩子進(jìn)行社會公德教育，如尊老愛幼、遵紀(jì)守法、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、見義勇為等，讓孩子基本懂得什么事可為，什么事不可為，懂得一個具有健康人格的人，應(yīng)當(dāng)具備良好的社會公德，否則，將會遭到周圍及社會的厭惡和譴責(zé)。總之，家庭教育是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)，對孩子未來成長成才至關(guān)重要。今天講課的主題是：弘揚(yáng)國學(xué)教育，培育國家棟梁。事實(shí)證明：古往今來，有這么多偉人，都是從小學(xué)國學(xué)，四書、五經(jīng)這些書籍對他們的一生都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。而我們的孩子為什么做不到呢？所以在日常生活中，我盡量去言傳身教，孝敬父母，學(xué)會感恩，寬容他人。親愛的孩子：我愿不斷學(xué)習(xí)，與你共同成長！共同進(jìn)步！