【正文】 這一環(huán)節(jié)里面，我們要注意切合實(shí)際問題進(jìn)行實(shí)際分析?；跒鯓驆u的特殊地理位置，我在施工管理中提出以下幾個(gè)要注意的事項(xiàng)：第一：施工水流控制。第三，地基處理。同時(shí)我們也要做好一下幾個(gè)方面的工作：(1)落實(shí)選定對外運(yùn)輸方案及具體線路和標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)選定場內(nèi)運(yùn)輸及兩岸交通聯(lián)系方式，布置線路和渡口、橋梁。(5)確定施工場地的防洪及排水標(biāo)準(zhǔn)，布置排水、防洪、管道系統(tǒng)。通過學(xué)習(xí)這門課程，讓我深深的體會到土木工程師的艱辛，懂得了土木工程師的偉大，同時(shí)也讓我們學(xué)會了在遇到不懂的問題的時(shí)候，該如何去解決，如何去面對。大江建壩、修建高速、軌道、建橋，房屋等，都是在土木工程的范疇之內(nèi)的！我知道，土木工程，不僅僅包括了我所認(rèn)識和理解房建，而且還包括了很多很多的工程。土木工程是建造各類工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的統(tǒng)稱。土木工程主要是指建造各類工程設(shè)施的科學(xué)，技術(shù)和工程的總稱。作為一個(gè)重要的基礎(chǔ)學(xué)科，土木工程有其重要的屬性：綜合性，社會性，實(shí)踐性，技術(shù)經(jīng)濟(jì)與藝術(shù)統(tǒng)一性。土木工程雖然是一門古老的學(xué)科，它涉及數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)知識，但是其領(lǐng)域隨著相關(guān)的科學(xué)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會進(jìn)步的需要而不斷深化，不斷拓展。該地區(qū)出現(xiàn)了架空式的干闌式建筑，還有戰(zhàn)國時(shí)期的四川都江堰大型引水樞紐，這也是土木工程在人類生產(chǎn)、生活的體現(xiàn)。在一定程度上，建筑的發(fā)展推動了某些產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。、瓦、木、石等建筑材料得到日益廣泛的使用；混凝土、鋼材、鋼筋混凝土以及早期的預(yù)應(yīng)力混凝土得到發(fā)展。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和工程實(shí)踐的發(fā)展，土木工程這個(gè)學(xué)科也已發(fā)展成為內(nèi)涵廣泛、門類眾多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的綜合體系。以上的三個(gè)方面必然使得構(gòu)成土木工程的3個(gè)要素：材料、施工和理論也出現(xiàn)了新的發(fā)展趨勢。低成本，高強(qiáng)度，輕質(zhì)化的合金和玻璃鋼也慢慢展望未來，土木工程需要在以下幾個(gè)方面大力發(fā)展。：從技術(shù)性質(zhì)看，土木工程涉及到勘測、設(shè)計(jì)、施工、管理、養(yǎng)護(hù)、維修等。土木工程也是建造各類工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的統(tǒng)稱，它既指工程建設(shè)的對象，即建在地上、地下、水中的各種工程設(shè)施，也指所應(yīng)用的材料、設(shè)備和所進(jìn)行的勘測設(shè)計(jì)、施工、保養(yǎng)、維修等技術(shù)。土木工程專業(yè)所培養(yǎng)的是未來工程師，屬于技術(shù)家的范疇，由于在學(xué)校進(jìn)行的是工程師的基本訓(xùn)練，學(xué)生畢業(yè)后只能是助理工程師，必須經(jīng)過一定的實(shí)踐鍛煉和考核，才能成為工程師。因此，學(xué)生在學(xué)好本專業(yè)規(guī)定的必修課之外，還應(yīng)具備一些其他知識面，以適應(yīng)多樣化和多變的是，社會需求和個(gè)性發(fā)展的需要。我們要懂得大學(xué)生肩負(fù)的學(xué)習(xí)任務(wù)，就是必須理解學(xué)習(xí)的作用。同時(shí)，學(xué)習(xí)是學(xué)生繼承人類精神文明精華的捷徑。培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)設(shè)置建筑工程、交通土建兩個(gè)專業(yè)方向，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神、適應(yīng)社會發(fā)展和現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的高素質(zhì)工程技術(shù)人才，掌握土木工程學(xué)科的基本理論和基本知識，能在房屋建筑、道路、交通、隧道、橋梁、港口結(jié)構(gòu)與設(shè)施等領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、施工、管理和研究工作。其中，我感覺房建方向是我最感興趣的！因?yàn)槲冶容^喜歡房屋結(jié)構(gòu)方面的設(shè)計(jì)！而且土木工程專業(yè)的學(xué)生以后從事的工作一般都比較辛苦，但是我不怕，我認(rèn)為年輕人就是應(yīng)該在年輕的時(shí)候多打拼打拼！只有在年輕的時(shí)候多奮斗，我們才不辜負(fù)這大好年華！而且房建方向的工資還不錯(cuò)，我相信、只要我自己在以后的哦你工作中，多努力，一定會打拼出自己的一片天地的！而且，我打算在大學(xué)四年里，不僅要學(xué)習(xí)房建方面的知識，我還要抽空去旁聽其他老師的有關(guān)道橋和巖土方面的課程，只有這樣，我才能為以后的工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！作為大學(xué)生，我們畢業(yè)后應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：1．具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)和外語語言綜合能力；2．掌握工程力學(xué)、流體力學(xué)、巖土力學(xué)、工程地質(zhì)學(xué)和工程制圖的基本理論與基本知識；3．掌握建筑材料、結(jié)構(gòu)計(jì)算、構(gòu)件設(shè)計(jì)、地基處理、給水排水工程和計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的基本知識、原理、方法與技能，初步具有從事土建結(jié)構(gòu)工程的設(shè)計(jì)與研究工作的能力；4．掌握建筑機(jī)械、電工學(xué)、工程測量、施工技術(shù)與施工組織、工程監(jiān)測、工程概預(yù)算以及工程招標(biāo)等方面的基本知識、基本技能，初步具有從事工程施工、管理和研究工作的能力；5．熟悉各類土木工程的建設(shè)方針、政策和法規(guī)；6．了解土木工程各主干學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；7．掌握文獻(xiàn)檢索和資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。摘 要：土木工程（專業(yè)）概論課程是一門專業(yè)啟蒙教育課，本文論述了如何在“大土木”工程基礎(chǔ)上構(gòu)建合理的教學(xué)體系與教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生工程意識與專業(yè)素質(zhì)、引入工程美學(xué)教育及改進(jìn)教學(xué)方法與手段等問題提出了幾點(diǎn)看法。在這一“大土木”工程范疇內(nèi)，應(yīng)構(gòu)建更寬泛的知識結(jié)構(gòu)體系。土木工程的綜合性、實(shí)踐性比較強(qiáng)，要求工程技術(shù)人員要具有很強(qiáng)的工程意識和專業(yè)技能。工程意識的培養(yǎng)關(guān)鍵在于教學(xué)過程中不能照本宣科，而要理論聯(lián)系實(shí)際，灌輸實(shí)際工程具有系統(tǒng)性和完整性的思想，使學(xué)生對土木工程有一個(gè)感性認(rèn)識，形成一個(gè)完整的工程概念，樹立專業(yè)的思維方式，為工程意識逐漸形成日后的自覺行為打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！锻聊竟こ谈耪摗氛n的內(nèi)容繁雜，涉及面廣，圖片豐富，敘述性強(qiáng)，如果以課堂灌輸?shù)姆绞浇虒W(xué)，不僅教師講的口干舌燥，而且學(xué)生聽得枯燥乏味，為了提高教學(xué)效果，關(guān)鍵是要采取靈活多樣的教學(xué)方法與手段。 結(jié)合問題式教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成查閱文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣“填鴨式”的課堂教學(xué)使師生間缺少必要的互動與學(xué)生的獨(dú)立思考，況且學(xué)時(shí)有限，學(xué)習(xí)知識光靠老師課堂傳授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，采用問題式教學(xué)可啟發(fā)學(xué)生深入思考?？傊锻聊竟こ谈耪摗氛n的內(nèi)容十分龐雜，而實(shí)踐性、綜合性又強(qiáng)，需要在“大土木”工程要求的基礎(chǔ)上建立合理的教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容，引入工程美學(xué)教育，通過現(xiàn)場教學(xué)和參觀等實(shí)踐環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法與手段，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成完整的工程脈絡(luò)，具備初步的專業(yè)知識，引導(dǎo)學(xué)生順利邁進(jìn)專業(yè)的大門。專業(yè)導(dǎo)論課是一門讓人加深對自己專業(yè)的了解的課程，課程能更大可能的提高學(xué)生對自己這門專業(yè)的認(rèn)可度和興趣。張揚(yáng)的裝束、盡顯陽光活潑的馬尾、自信的演講，讓人仿佛覺得老師似乎是與自己一個(gè)年代的人物！細(xì)想，或許社工就該是有這樣親民、接地氣的形象。老師解釋了社會工作的由來。然后這類專注于救助、治療社會邊緣群體的人最終發(fā)展成為社工，而他們的救助技能因?yàn)樵桨l(fā)的專業(yè)化，于是也發(fā)展成為大學(xué)里面一門需要4年甚至更多年修行的專業(yè)。社會上有個(gè)體現(xiàn)是，“社工”這個(gè)名號在社會上并不響亮，甚至可以說仍不為世人所認(rèn)可，但是這并不是所有地區(qū)都是如此。劉老師最初的大學(xué)專業(yè)并非社會工作，而是歷史學(xué)，知道劉老師開始研究生生涯時(shí)才接觸到社會工作一詞。在廣東，按老師自己的話說，對于她可謂“如魚得水”，在北方，老師的“野心”無法很好的施展，可是在廣東，社工這一方面如同一“白紙”，于是老師就動起了擔(dān)任“創(chuàng)始人”的主意。其中印象非常深刻的課有老師親自帶隊(duì)前往龍洞的社工服務(wù)中心體驗(yàn)，還有老師邀請來的何維老師所講的內(nèi)容。里面每個(gè)員工感覺都是有故事的人，仿佛都經(jīng)歷過一定風(fēng)雨，他們看人的眼中都是那么的慈祥，可能也形容的不太恰當(dāng)，或者可以說是他們對一些東西看得很淡了，喜歡著這種淡然于世的生活、工作。再細(xì)說一些實(shí)際的，龍洞新人家專注于服務(wù)各種不同的領(lǐng)域，所以他們分工很明確。何維老師的演講最吸引我們的是她的工作經(jīng)歷，幾乎都是驚心動魄的。就在這時(shí)，一輛坐著兩人的摩托車突然加速從后方開往何維老師所乘車。但是也正因?yàn)檫@樣，老師他們才能安全無恙。而他在劫持人質(zhì)之后，卻打電話給何維老師！跟她表明了他的怒火，并說明了目的。愿繼承著專業(yè)導(dǎo)論課的思想，繼續(xù)修行。、傳輸、分配、利用的系統(tǒng)；；：4電氣學(xué)科與其它學(xué)科相結(jié)合的產(chǎn)物，如超導(dǎo)電工技術(shù)，脈沖功率技術(shù)，生物電磁技術(shù)等等。電氣自動化在工廠里應(yīng)用比較廣泛，可以這么說,電氣自動化是工廠里唯一缺少不了的東西，是工廠里的支柱。本專業(yè)的三大主干學(xué)科是：電氣科學(xué)與工程；控制科學(xué)與工程；計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程。下面就從三大模塊來介紹電氣工程的專業(yè)技能主要有哪些。電力電子技術(shù)是應(yīng)用于電力領(lǐng)域的電子技術(shù)。電力電子技術(shù)的應(yīng)用范圍十分廣泛。電力工程電力工程，即與電能的生產(chǎn)、輸送、分配有關(guān)的工程，廣義上還包括把電作為動力和能源在多種領(lǐng)域中應(yīng)用的工程。電能的輸送和分配主要通過高、低壓交流電力網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)。電能作為一種產(chǎn)品，和其他類型的產(chǎn)品不同之處是它不能儲存。因此，在電力工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)行中都必須注意保證供電的高度可靠性。微處理器引入斷路器，首先使斷路器的保護(hù)功能大大增強(qiáng)。智能化過載繼電器與傳統(tǒng)的雙金屬熱繼電器相比，具有一系列的優(yōu)點(diǎn)，它能保護(hù)多種起動條件的電動機(jī)，具有很高的動作可靠性。由于采用數(shù)字化的新型監(jiān)控元件，使配電系統(tǒng)和控制中心向上提供信息量大幅度增加；監(jiān)控元件和傳統(tǒng)的指示和指令電器相比較，接線簡單、便于安裝，提高了工作的可靠性；可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，減少信息重復(fù)和信息通道。教師在課堂上只講難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由學(xué)生自己去攻讀、理解、掌握。首先，在大學(xué)四年內(nèi)成為具有扎實(shí)的電氣工程系統(tǒng)知識和良好素質(zhì)，具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力和獨(dú)立思考能力的成熟的個(gè)體。在本科階段，我想要達(dá)到上述基本要求，不過我知道機(jī)會是留給那些有準(zhǔn)備的人的，所以，我平時(shí)要更加勤奮學(xué)習(xí)，爭取到