園本培訓總結(jié)-預覽頁
【正文】 培訓的實效性，幼兒園建立了嚴格的培訓考勤制度，實行教師培訓簽到制。（二）組織專業(yè)知識學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。幼兒園一直關(guān)注課堂教學的有效性，每學期的園內(nèi)公開課是教師互相交流、探討的平臺，以實踐常態(tài)課為切入點，開展了系列專題研討，做到教研目標明確，突出中心議題，以提高教育教學質(zhì)量，促進幼兒的各方面發(fā)展。三、問題與思考教師培訓的結(jié)構(gòu)層次不夠明確、均衡。近幾年，園內(nèi)培訓的內(nèi)容基本上以教師的基本功為主，而且又是內(nèi)部資源共享，有信息獲取疲勞感的現(xiàn)象。第四篇：園本培訓總結(jié)園本培訓工作總結(jié)我鄉(xiāng)的園本培訓在推進課程改革中提升了幼兒園的整體辦園水平，并為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供師資的保障。教師們在參加園本培訓活動中，嚴格遵守幼兒園的園本培訓要求，準時參加培訓。結(jié)合我園教師隊伍的現(xiàn)狀，我園安排的《幼兒園指導綱要》的學習，將引導教師們豐富幼兒教育的理論知識。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高其實施幼兒教育教學的能力，以促進教師專業(yè)成長。我園的園本培訓，將從舞蹈基本技能培訓、普通話培訓、簡筆畫培訓等多方面入手，促進教師專業(yè)技能的提高。為創(chuàng)新地開展好各項工作努力學習、奮斗。接下來進行了各種形式、各個方面的培訓，前四天三個班學習的內(nèi)容都是一樣，包括：長沙師范陳幸軍教授的《新綱要與國十條》、學前兒童行為觀察與評價，長師范皮軍功教授《幼兒園課程改革與發(fā)展的本質(zhì)問題》，中國教育學會“十一五”科研室重點課題《幼兒習慣教育促進兒童早期發(fā)展實踐研究》專家論壇既成果分享會，長師范黃紹文《幼兒教師專業(yè)發(fā)展》案例：應(yīng)彩云《百家姓》，長沙市教育局幼兒園園長楊南萍《互動式家長工作的理念與實踐》，南京師范大學教科院許卓婭教授《音樂游戲化與幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)》（傻瓜流程：音樂游戲喜羊羊與灰太狼）。案例：應(yīng)彩云《百家姓》觀摩后，你有什么樣的感受，你覺得這節(jié)課怎么樣？你能成為這樣的老師嗎？你知道什么是克隆課嗎？互動：許卓婭：傻瓜流程：喜羊羊與灰太狼。）教學課件制作（有電腦需自帶電腦）科學活動觀摩《蔬菜奶奶過生日》 資源網(wǎng)絡(luò)其中，新綱要與國十條主要講了學前教育新政策的出臺及學前教育國十條的主要精神。觀察的一般程序與方法：制定觀察計劃(觀察的主題、內(nèi)容、對象范圍、地點時間、類型手段)擬定觀察提綱（誰？什么時候？什么地方？什么事？怎么樣？為什么？）選擇觀察方法（短期觀察：1整體觀察，掃描整體2重點觀察，主次、方位、動靜）觀察記錄的方式：文字描述式、表格式、現(xiàn)代技術(shù)手段 觀察記錄的處理與利用：1分類放入幼兒成長記錄袋2根據(jù)觀察材料設(shè)計適宜幼兒需要的課程3從觀察材料中找出研究的課題3將幼兒作品內(nèi)容記錄下來，供幼兒相互欣賞4寫成敘述性報告，共同研討。B教學是高質(zhì)量的活
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