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家訪啟動儀式發(fā)言稿-預(yù)覽頁

2024-10-24 22:54 上一頁面

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【正文】 的發(fā)展、關(guān)系到家庭的和睦、甚至關(guān)系到社會的和諧。此次,我們xx社區(qū)與廣西民族大學(xué)情系“三農(nóng)”協(xié)會,“幫教團隊” 合作目的就是希望豐富孩子們的周末課余生活,而我們的志愿者隊伍為孩子們提供課業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、法律知識普及等內(nèi)容,幫助在孩子們學(xué)習(xí)和生活中更健康地成長,同時也讓社區(qū)居民知法、懂法還能用法。相信我們的孩子們也能夠感染這份真情和熱情,相信孩子們能夠在活動中有所收獲和成長?!皩W(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?”“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”早已是我們耳熟能詳?shù)木?。你看,歷經(jīng)歲月淘洗的佳作美文,都是浩瀚文化海洋中的珍品,一篇美文就是一段閃光的情感,就是一段人生,甚至就是一段歷史。擁有智慧的民族最美麗,世界上哪個民族最美麗?猶太民族。因為智慧是任何人都搶不走的,你只要活著,智慧就永遠跟著你。老師們,同學(xué)們,讓好書蕩漾在我們每個般小人的心間,讓濃濃的書香飄滿我們的校園、家園 在此,我代表所有教師保證:一、帶領(lǐng)全體學(xué)生經(jīng)常讀書,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。三、學(xué)以致用,立志成才。科技節(jié)啟動儀式發(fā)言稿1各位老師各位同學(xué),大家早上好:春暖花開,美麗的陽春三月,我們要開始第九屆科技節(jié)的啟動儀式。既開闊了視野,培養(yǎng)大家學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣,更培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和團隊合作精神。活動豐富多彩,希望我們x小的孩子們能在這屆的科技節(jié)中收獲滿滿,體驗水的魅力??茖W(xué)技術(shù)是經(jīng)濟社會發(fā)展的引擎和支撐??萍紕?chuàng)新,關(guān)鍵在人才。今天,省第三屆中小學(xué)生科技節(jié)啟動儀式在我市的隆重舉行,是對我市中小學(xué)校科技創(chuàng)新教育工作的`充分肯定。希望你們認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識,掌握科學(xué)方法,積極參與小發(fā)明、小制作、小創(chuàng)造等科技創(chuàng)新實踐活動,在科技創(chuàng)新實踐活動中弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,增強民族自信心和自豪感,增強不懈奮斗、敢于開拓、勇于創(chuàng)新的信心和勇氣!愿科技節(jié)成為你夢想的搖籃、成為你展翅翱翔的藍天!我與科技共成長。今天,我很榮幸代表區(qū)首批“教學(xué)之星”學(xué)員發(fā)言,在此表個決心。二、走進課堂,在實踐中成長。雙城教育屆不缺少明星,有能為我們指引方向的“北極星”,有能為我們照亮路途的“啟明星”。在此首先要感謝校領(lǐng)導(dǎo)的信任,讓我享受了一場豐盛的精神盛宴。每一場培訓(xùn)都給我?guī)硇闹巧系膯⒌?、情感上的熏陶和精神上的享受,所以,每天的感覺都是幸福而充實的。培訓(xùn)中不僅聽了專家學(xué)者的講座,還到示范學(xué)校聆聽了名師們的公開課。林藩教授精神飽滿,思維敏捷,上課時口若懸河,語如奔雷,若稍一愣神,就“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”了。再如,福州十六中學(xué)名師翁曉蘭的《創(chuàng)新改變生活》一課,她以支付方式的變化創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,課堂探究活動環(huán)環(huán)相扣,讓學(xué)生感受到創(chuàng)新來源于生活,創(chuàng)新就在我們身邊,進而激發(fā)學(xué)生的探究欲望,引導(dǎo)學(xué)生自主生成觀點內(nèi)化知識?!比松褪沁@樣,和漂亮的人在一起,笑容會更加燦爛;和陽光的人在一起,心靈會更加明亮;和快樂的人在一起,行動會更加機敏;和大方的人在一起,心地會更加仁厚;和睿智的人在一起,性情會更加豁達。國家、社會對我們伸出了援助之手,使我們順利復(fù)課,并得以在更加美好的環(huán)境中學(xué)習(xí)。國家教育部對我們小學(xué)生提出了具體的要求:從xxxx年到xxxx年,每天要求跑800米,孩子們你們要將每天跑的里程數(shù)進行記錄,到明年,要將你跑的總里程數(shù)告訴班主任,學(xué)校將對堅持跑的孩子,跑的里程數(shù)最多的孩子進行表揚。再看校外,我們參加了三亞市校園集體舞比賽,榮獲二等獎,參加三亞市中小學(xué)生趣味運動會,和中小學(xué)生運動會均有學(xué)生在單項上獲得冠軍,這不能不感謝我們的老師,更要感謝你們。這是一次體育盛會,我們就是主角,是各個班級、每一個同學(xué)和教職工展示風(fēng)采的一個舞臺,也是我校班集體運動水平的一次大檢閱,是對我校體育文化建設(shè)的一個大展示。為了使本屆運動會能夠順利進行,特提出三點希望:一:希望各裁判人員忠于職守,公正裁判,確保每一項比賽成績真實可靠;二:各班運動員能識大體、顧大局、實事求是,絕不弄虛作假,遵循“友誼第一,比賽第二”和“重在參與,重在學(xué)習(xí),重在提高、重在娛樂”的原則,賽出水平,賽出風(fēng)格,賽出友誼;三:希望各運動員要以奧運健兒為榜樣,模范遵守運動員守則,團結(jié)協(xié)作,頑強拼搏,勝不驕,敗不餒,全面展現(xiàn)萬科學(xué)子蓬勃向上的時代風(fēng)采和精神面貌?,F(xiàn)代社會,一個不會閱讀的人是一個沒有生存競爭力的人!生命自身也需要不斷閱讀,因為不管我們的生命進入了什么 階段――青年、中年還是老年,我們的精神都需要不斷充實、完善,精神成長的渠道來自于孜孜不倦的閱讀。這種終生進行的閱讀,豐富我們的心靈 。猶太人有誦讀經(jīng)典的習(xí)慣。老師們、同學(xué)們,為了民族的美麗與振興,我們讀書責(zé)無旁貸!老師們,我們有責(zé)任、有義務(wù)讓自己成為一顆健康的種子,用自己的閱讀引領(lǐng)學(xué)生開啟一段美好的讀書之旅,讓學(xué)生成長得更快、收獲更多。二、帶領(lǐng)全體學(xué)生多讀好書,獲取成長真諦。老師們、同學(xué)們,讓我們親近書本,與經(jīng)典為友,與博覽同行,為個人、家庭、學(xué)校、民族的美麗,譜寫最動人的華章!最后,預(yù)祝本屆讀書節(jié)圓滿成功!升旗儀式發(fā)言稿:有夢想,更要有行動老兵退伍儀式發(fā)言稿升旗儀式發(fā)言稿:愛我校園,美化環(huán)境篇7:啟動儀式發(fā)言稿尊敬的主席、尊敬的副市長、尊敬的各位來賓:大家好!金風(fēng)送爽,稻谷飄香,在這碩果累累的金秋十月,xx市“大眾主食民心工程”正式啟動。xx大眾主食有限責(zé)任公司的籌建得到了市委市政府的高度重視,市長做出重要批示,副市長等領(lǐng)導(dǎo),曾先后多次親臨企業(yè),實地考察調(diào)研,提出寶貴意見,具體安排部署。今天,我們?yōu)榱诉@個共同的目標(biāo)走到了一起,感到任務(wù)光榮,使命神圣。我堅信,在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下,在我區(qū)機關(guān)黨員義工服務(wù)中心的精心組織下,在廣大黨員義工的不懈努力和無私奉獻下,我區(qū)黨員義工服務(wù)活動必定能取得豐碩的成果。下面,為抓好春運工作我講幾點意見:一、高度重視,精心組織20xx年春運工作從2月1日開始,3月12日結(jié)束,為期40天。全力做到組織到位、措施到位、服務(wù)到位、保障到位。凡未取得春運許可證件的客運車輛一律不得參與春運。對不具備發(fā)車條件的,要及時關(guān)閉車站,終止運行。同志們,春運期間的安全生產(chǎn)責(zé)任重,任務(wù)大,要求嚴(yán),我們一定要站在講政治的高度,切實改變工作作風(fēng),振奮精神,強化責(zé)任,細化措施,狠抓落實,以卓有成效的工作和安全保障,搞好20xx年的春運工作。建立工作室是我市一項名師培養(yǎng)工程,是提升教師隊伍整體素質(zhì)、推動教育均衡發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量、完善教師梯級培養(yǎng)機制的有益探索。作為一名工作室主持人,雖然沒有經(jīng)歷和經(jīng)驗,但有的是熱情和干勁。在此,我真誠的希望各級領(lǐng)導(dǎo)對工作室工作給予指導(dǎo)和幫助,使工作室得以更好更快的發(fā)展。陶行知是一個什么樣的人呢?他是我國的著名鄉(xiāng)村教育家,宋慶齡稱他為“萬世師表”,陶行知是美國著名教育家杜威的學(xué)生。年輕時信奉王陽明先生的“知是行之始,行是知之成”的哲學(xué)主張,把名字改為陶知行。只有這樣,大家才有可能成為國家的棟梁之才和合格建設(shè)者。一周的時間,大家共處在一起,氣息相通,聲音相聞,這種難得的集體生活和不一樣的心理感受,一定會在大家的一生中留下深刻的記憶。之所以這樣,我們的初衷就是要把研學(xué)旅行作為撬動素質(zhì)教育的杠桿、新課程改革的突破口和素質(zhì)教育的新的增長點。第五篇:項目啟動儀式發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、同學(xué)們:大家早上好。今天,我們在這里舉行XX區(qū)民政局“護童”未成年人守護行動項目啟動儀式,也即是為了貫徹落實黨中央、省市區(qū)各級落實困境、留守兒童關(guān)愛保護行動的
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