【正文】 鳳凰，讓你的人生散發(fā)別樣的風(fēng)采。好習(xí)慣是無邊沙漠的一泓清泉，若名作家韓寒在高中的時候，七科課成績?nèi)苛林t燈，老師、父母為此心急不已，而韓守自己也全然沒有了學(xué)習(xí)的興趣，毅然退學(xué)，如果你認為他就此沉淪，你就錯了。著名文學(xué)點評家金圣嘆，在讀書的時候喜歡每支筆，干什么呢?當(dāng)然是做點評，凡是他所看過的書，幾乎都密密麻麻地在書上寫上了自己的見解。好習(xí)慣成就好人生作文3在我的成長過程中，有許多東西伴我成長，(.)但最讓我受益的，就是好習(xí)慣——“回頭”了。旁邊幾位小同學(xué)風(fēng)風(fēng)火火地開始搭了，只見幾雙小手在桌上亂舞?！澳悴糯钸@么點兒呀？”旁邊一位同學(xué)很驚訝。上了小學(xué)，“回頭”的好處充分地發(fā)揮了出來?，F(xiàn)在你知道“回頭”這習(xí)慣的好處了吧？其實，在學(xué)習(xí)中，我還經(jīng)常“回頭”，比如：每天放學(xué)回家“回頭”復(fù)習(xí)一下功課，讓知識掌握更牢固；作業(yè)發(fā)下來“回頭”溫習(xí)……我不僅要讓它伴我成長，還要讓它伴我一生?！狈▏髡吲喔?jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人類應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣。一根小小的柱子，一截細細的鏈子，可以拴住一頭千斤重的大象，你相信嗎？在印度和泰國，馴象人在大象還是小象時，就用一條鐵鏈將它綁在了小泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。不然，長大后便很難擺脫壞習(xí)慣的糾纏。讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成好習(xí)慣。意思是說兒童時期養(yǎng)成的習(xí)慣，會伴隨我們一生，影響我們一生。爸爸還說“作為家長，他要做一個很好的榜樣，陪我一起堅持讀書。她的世界是黑暗的，無聲的，多么可怕??！換作誰也接受不了這樣的現(xiàn)實。書中的知識就像海水那么多，我會不斷地去探索，去汲取。俗話說的好：堅持就是勝利。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會受益終生；而一旦染上惡習(xí)會使人誤入歧途。法國作家培根曾經(jīng)說過“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要地位。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生們，在談到自己成績優(yōu)異的原因時，也都強調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高二、高三的同學(xué)也不妨對照一下這些好的習(xí)慣你是否已經(jīng)具備。有了這種高度的自律，你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣。“那么，埃爾默？威廉姆斯怎么樣，他放棄過嗎？”隊員們長時間地沉默了。這是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，是你為將來奠基的時期，每一天、每一步都要走好。好習(xí)慣成就好人生作文（二）年 位諾貝爾獎的獲得者來到法國巴黎聚會，記者采訪學(xué)者：“請問你在哪所大學(xué)，哪所實驗室學(xué)到了你認為一生中最寶貴的東西？”學(xué)者的回答讓人出乎意料：“幼兒園，在幼兒園里老師告訴我們飯前要洗手，有東西共同分享，睡覺不能打擾別人，玩完的東西要放回原處，有錯誤要改正，學(xué)習(xí)上多思考，多動腦，多觀察大自然，從根本上說我們學(xué)到的就這些。怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣？聽長輩和書籍的指導(dǎo)訓(xùn)練，自己要有耐心和毅力，要“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。有一個公司招聘員工，應(yīng)聘者一路過五關(guān)斬六將，最后還剩下十幾人，老板說：“我去接一個電話。好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門。魯迅每天要去當(dāng)鋪當(dāng)完東西買完藥才去上課。從此，魯迅惜時如金，養(yǎng)成了“時時早，事事早”的好習(xí)慣。在中學(xué)時，他常把家里給他的零花錢送進書店，拼命買書讀?，F(xiàn)按區(qū)教育局要求，結(jié)合樂中教發(fā)（2008）27號文件精神，將學(xué)校2008年工作匯報總結(jié)如下。第二階段是2008年下期，班子作風(fēng)建設(shè)以“務(wù)實、肯干”為主題，把“落實才是硬道理”作為班子工作取得成效的關(guān)鍵。經(jīng)過08年的領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)，班子成員的政治思想覺悟、務(wù)實肯干精神得到較大提升，逐漸形成“團結(jié)和諧、高效自律、有德有心，有為有績”的班子作風(fēng)。為此，學(xué)校采取各種措施加強教師的政治修養(yǎng)和師德修養(yǎng)，召開全校教師例會，學(xué)習(xí)與師德相關(guān)的文件，在教職工隊伍中大力倡導(dǎo)“樹正氣、講團結(jié)、講政治、講學(xué)習(xí)、講奉獻”，進行師德師風(fēng)教育，對出現(xiàn)的問題進行反思。大地震后，學(xué)校工作面臨著前所未有的困難和艱辛。老師們震后的工作表現(xiàn)，讓我們看到了一批思想境界高，政治過硬的教師隊伍，他們必將成為臨江學(xué)校教育興旺發(fā)展的希望。學(xué)校以“開學(xué)典禮暨整風(fēng)大會”、班會、朝會、課間操、升旗儀式、學(xué)生會組織、少先隊團委活動為平臺，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育和規(guī)范教育，對學(xué)生進行良好習(xí)慣的宣傳、培訓(xùn)和體驗?！袄卒h精神代代傳”活動，讓學(xué)生再次體會、重溫了雷鋒精神的內(nèi)涵。青年教師們按照教科室統(tǒng)一部署，青年教師每月上好一節(jié)公開課。對檢查中出現(xiàn)的問題及時整改。既有單科研究，又有整體分析；既肯定成績，又找出問題；既提出建議，又制定措施。初三是臨江學(xué)校的窗口，初三質(zhì)量是臨江學(xué)校的生命線，是臨江學(xué)校人社會地位的體現(xiàn)，更是臨江學(xué)校發(fā)展的突破口。這說明了一個簡單道理：“不問結(jié)果，只問過程。加強班級工作的管理。有什么樣的校園文化，就有什么樣的教師，就有什么樣的學(xué)生，就什么樣的教育質(zhì)量。狠抓班級文化建設(shè)，把班級文化建設(shè)作為學(xué)校文化建設(shè)的突破口。雖然地震對學(xué)校教育造成了巨大沖擊，特別是對班級文化的物質(zhì)內(nèi)容造成了全面損壞，但班級文化亦然逐步發(fā)揮出它的強大的育人功用。學(xué)生誓詞也初步形成，校歌《陽光少年》與師生見面。學(xué)校與中職學(xué)校緊密配合，目前已向中職學(xué)校送生近20余人，圓滿完成了教育局下達的任務(wù)。一方面學(xué)校組織相關(guān)人員，在“臨時校區(qū)”經(jīng)常性地開展治安環(huán)境安全狀況自查，針對存在安全隱患，落實責(zé)任，抓好整改。本期在上級部門的關(guān)心下，在全校教職工的共同努力下，校園內(nèi)無一安全事故發(fā)生，確保了安全萬無一失。加強后勤管理，對伙食團落實專人管理，學(xué)校與相關(guān)責(zé)任人簽訂責(zé)任書，明確責(zé)任。相反，越困難的時候，我們越團結(jié)，管理越規(guī)范，工作更有秩序。參加市中區(qū)第四屆體育節(jié)，獲乒乓球農(nóng)村組團體總分第一名；獲小學(xué)組男子籃球賽第二名；參加樂山市硬筆書法比賽，13名學(xué)生獲市二、三等獎，區(qū)現(xiàn)場書畫比賽6名師生獲獎。2010—2012年學(xué)校將創(chuàng)建成市中區(qū)寄宿制窗口示范學(xué)校和市級校風(fēng)示范學(xué)校——這是全體臨東學(xué)校師生的奮斗目標(biāo)，為這個目標(biāo)，我們正在努力。由此可見，習(xí)慣決定命運，好習(xí)慣是幸福人生的堅實基礎(chǔ)，擁有良好的習(xí)慣，就能收獲良好的命運，擁有幸福的人生。二、規(guī)范管理教師規(guī)范請深圳教育集團專家到學(xué)校作教師文明禮儀、團結(jié)協(xié)作 培訓(xùn)。課間，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗對校園內(nèi)的各種不文明現(xiàn)象進行檢查登記，從行為規(guī)范的小處入手，每天讓學(xué)生進行一日常規(guī)的自評、互評。另外，學(xué)校還邀請老紅軍、老模范、老革命等到學(xué)校進行革命傳統(tǒng)教育，提高師生的文明意識、愛國熱情。在實踐中，我深深地體會到，好習(xí)慣是學(xué)校開展各項工作的基礎(chǔ)，學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)生就沒有內(nèi)在動力，學(xué)校素質(zhì)教育要取得好成績，那是不可能的，辦人民滿意的學(xué)校，形成學(xué)習(xí)型社會，那也是一句空話?！俺晒εc失敗的最大分別，來自不同的習(xí)慣。他十三歲時，祖父被捕入獄，父親長期患病，家里越來越窮。第二天，他早早的來到學(xué)校，并在書桌的右上角用刀刻了一個“早”字。朱自清從小就酷愛讀書，視書如珍寶。無奈之下，他只好當(dāng)了自己的皮衣，買回了那本字典。相反，那些一生與好習(xí)慣為伴的名人，最終推動了時代發(fā)