【正文】 C）。A、集會(huì) B、游行 C、宣傳 D、示威住校學(xué)生必須自覺(jué)遵守公寓（宿舍）的管理制度，不得在公寓（宿舍）內(nèi)（ABCDE）A、抽煙 B、酗酒C、打球 D、跳舞 E、溜冰下列哪些活動(dòng)，視情節(jié)輕重，給予記過(guò)至留校察看處分；情節(jié)特別嚴(yán)重的，給予開(kāi)除學(xué)籍處分？（ABCD）A、參加邪教組織進(jìn)行違法犯罪活動(dòng) B、組織封建迷信活動(dòng)C、組織、策劃、實(shí)施煽動(dòng)鬧事或擾亂社會(huì)秩序，危害國(guó)家安全，組織非法集會(huì)游行，破壞安定團(tuán)結(jié)D、有反對(duì)憲法確定的基本原則的行為師生使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)當(dāng)遵循國(guó)家和學(xué)校關(guān)于網(wǎng)絡(luò)使用的有關(guān)規(guī)定，不得（AB）A、登錄非法網(wǎng)站 B、傳播有害信息 C、沉迷于網(wǎng)絡(luò) D、玩網(wǎng)絡(luò)游戲宿舍安全3以下幾種食用雞蛋的方法中，消化率最高的是（C）A、炒雞蛋 B、荷包蛋 C、生雞蛋 D、煮雞蛋下列哪種牛奶最適宜飲用？（A）A、冷凍牛奶 B、生牛奶 C、結(jié)塊牛奶 D、酸牛奶 2 人體最容易吸收的是什么糖？（A）A、葡萄糖 B、白糖 C、冰糖 D、水果糖 （A）。（ABC）A、依法成立的管理公共事務(wù)的事業(yè)組織B、具有熟悉有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和業(yè)務(wù)的工作人員C、對(duì)違法行為需要進(jìn)行技術(shù)檢查或技術(shù)鑒定的，應(yīng)當(dāng)有條件組織相應(yīng)的技術(shù)檢查或技術(shù)鑒定D、法律規(guī)定的其他必須具備的條件1公安機(jī)關(guān)做出罰款決定的治安管理處罰決定書，應(yīng)當(dāng)載明哪些內(nèi)容？（ABCD）A、代收機(jī)構(gòu)的名稱 B、代收機(jī)構(gòu)的地址C、被處罰人應(yīng)當(dāng)交納罰款的數(shù)額 D、被罰款人應(yīng)當(dāng)交納罰款的期限1被罰款人逾期交納罰款的，（CD）。A、強(qiáng)買強(qiáng)賣商品 B、強(qiáng)迫他人提供服務(wù) C、強(qiáng)迫他人接受服務(wù)的 D、強(qiáng)行傾銷商品1冒充（ABCD）招搖撞騙的，從重處罰。C、2006年11月22日，某派出所接報(bào)案，發(fā)現(xiàn)印有偽造的當(dāng)?shù)啬硨W(xué)校的公章的文件，經(jīng)查，該文件系陳某于2006年4月10日偽造并加蓋在文件上的，使用后即將印章銷毀。錯(cuò)誤！未找到引用源。A 感染未控制 B 過(guò)敏源未清除 C 酸中毒未糾正 D 痰黏稠咯不出E 未堅(jiān)持應(yīng)用糖皮質(zhì)激素錯(cuò)誤！未找到引用源。答案:A,C,D！未找到引用源。錯(cuò)誤！未找到引用源。A 脫離高溫環(huán)境至陰涼通風(fēng)處休息 B 口服清涼飲料C 有循環(huán)衰竭早期癥狀者，靜脈補(bǔ)液 D 物理降溫 E 吸氧錯(cuò)誤！未找到引用源。答案:A,C,E ！未找到引用源。錯(cuò)誤！未找到引用源。A 伴發(fā)燒者B 伴胸痛者C 產(chǎn)婦破水后突然發(fā)生呼吸困難者 D 長(zhǎng)骨骨折后突發(fā)呼吸困難者E 小兒氣管異物現(xiàn)場(chǎng)急救，順利取出異物，患兒神志清楚，呼吸平穩(wěn) 錯(cuò)誤！未找到引用源。A 胸骨上窩凹陷 B 鎖骨上窩凹陷 C 劍突下凹陷 D 腹上角凹陷 E 肋間隙凹陷錯(cuò)誤！未找到引用源。答案:A,B,C,E ！未找到引用源。錯(cuò)誤！未找到引用源。A 高熱 B 肌痙攣 C 肌痛D 神志不清E 實(shí)驗(yàn)室檢查見(jiàn)低鈉、低氯錯(cuò)誤！未找到引用源。答案:A,B,D,E ！未找到引用源。錯(cuò)誤！未找到引用源。A 意識(shí)突然喪失 B 大動(dòng)脈搏動(dòng)消失 C 呼吸停止 D 瞳孔散大 E 紫紺錯(cuò)誤！未找到引用源。答案:A,B,C,D (ABCD)A 甲狀腺功能亢進(jìn) B 低血糖C 嗜鉻細(xì)胞瘤 D 更年期綜合征 Ａ使病人頭后仰，托起下頜Ｂ術(shù)者深吸一口氣，對(duì)準(zhǔn)病人口部用力吹 Ｃ每分鐘吹氣68次/分Ｄ僅一人進(jìn)行復(fù)蘇時(shí)，每做心臟按壓15次大力吹氣兩口，交替進(jìn)行 Ａ、胃腸道梗阻 Ｂ、急性胃擴(kuò)張Ｃ、腹部手術(shù)后嚴(yán)重腹脹 Ｄ、急性胰腺炎 Ａ、軟無(wú)力 Ｂ、腹脹 Ｃ、心電圖Ｔ波高而尖二、多選著火時(shí)，當(dāng)樓梯已被燒斷，通道已被堵死，下列方法妥當(dāng)?shù)氖牵˙CD）A、立即從樓上往下跳B(niǎo)、比較低的樓層，可以利用結(jié)實(shí)繩索（也可以床單，窗簾布等物撕成條擰結(jié)成繩）拴好繩索，沿繩爬下C、若被困于二樓，也可以先向外扔一些被褥坐墊子，然后攀著窗口或陽(yáng)臺(tái)往下跳D、可以轉(zhuǎn)移到其他比較安全的房間、窗邊或陽(yáng)臺(tái)上，耐心等待消防人員援救。D、游泳時(shí)千萬(wàn)不要在水中打鬧，以免嗆水或受傷。（ABC）A、世界觀 B、人生觀 C、價(jià)值觀 D、社會(huì)觀“十五”計(jì)劃的動(dòng)力是（AC）A、改革開(kāi)放 B、黨的建設(shè) C、科技進(jìn)步 D、人民支持 1927年初，毛澤東到湖南（）、（）、（）等地考察，撰寫了《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》，駁斥了黨內(nèi)對(duì)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的種種責(zé)難，論述了進(jìn)行農(nóng)村革命的偉大意義。(ABCDE)A“堅(jiān)持戰(zhàn)到底—反對(duì)中途妥協(xié)” B“力求全國(guó)進(jìn)步—反對(duì)向后倒退” C“堅(jiān)持抗戰(zhàn)、反對(duì)投降” D“堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、反對(duì)分裂” E“堅(jiān)持進(jìn)步、反對(duì)倒退”1關(guān)于社會(huì)主義初級(jí)階段下列表述正確的有(BC)。A、堅(jiān)持黨的基本路線B、堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn) C、堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù) D、堅(jiān)持民主集中制1始終做到“三個(gè)代表”是中國(guó)共產(chǎn)黨的（ABC）。A、堅(jiān)持黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì)B、理論與實(shí)際相結(jié)合 C、密切聯(lián)系群眾 D、批評(píng)與自我批評(píng)2我們各項(xiàng)工作的總的出發(fā)點(diǎn)和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)是(ABD)。A、人民民主專政制度B、人民代表大會(huì)制度 C、民族區(qū)域自治制度D、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度 22001年9月20日，中共中央印發(fā)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，提出要在全社會(huì)大力提倡()的基本道德規(guī)范。(AB)A、百花齊放 B、百家爭(zhēng)鳴 C、為人民服務(wù) D、為社會(huì)主義服務(wù) 1981年2月25日，全國(guó)總工會(huì)、共青團(tuán)中央等九單位聯(lián)合向全國(guó)人民特別是青少年發(fā)出倡議，開(kāi)展以講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德和心靈美、語(yǔ)言美、行為美、環(huán)境美為主要內(nèi)容的文明禮貌活動(dòng)。(ABC)A、聯(lián)俄 B、聯(lián)共 C、扶助農(nóng)工 D、聯(lián)美3社會(huì)主義核心價(jià)值體系是黨的十六屆六中全會(huì)首次明確提出的一個(gè)科學(xué)命題?！稕Q定》規(guī)定整黨的任務(wù)是()。這“四大項(xiàng)目”分別是：()。8月20日，沙市市軍管會(huì)頒布公告，宣布人民幣為法定貨幣，禁止()流通。(ABCD)A、李紅錦 B、熊小毛 C、張家良 D、朱方炎 41947年6月30日，()率晉冀魯豫野戰(zhàn)軍主力突破黃河天險(xiǎn)，挺進(jìn)大別山，揭開(kāi)了人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕。(ABCD)A、精神懈怠危險(xiǎn) B、能力不足危險(xiǎn) C、脫離群眾危險(xiǎn)D、消極腐敗危險(xiǎn)41949年3月,在黨的七屆二中全會(huì)上,毛澤東告誡全黨,必須警惕資產(chǎn)階級(jí)“糖衣炮彈”的攻擊。（AB）A、土地革命 B、武裝起義 C、成立蘇維埃 51950年6月,黨的七屆三中全會(huì)指出,我國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)狀況的根本好轉(zhuǎn),要用三年左右的時(shí)間,創(chuàng)造三個(gè)條件。（ACD）A、講學(xué)習(xí)B、講廉潔 C、講政治 D、講正氣5“四有”新人的要求除了有理想外，還有(ACD）A、有文化 B、有知識(shí) C、有紀(jì)律 D、有道德5黨員有下列哪些行為要受到黨紀(jì)處分（BCD）。D、購(gòu)買超過(guò)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的小轎車5關(guān)系到黨的生死存亡的問(wèn)題是（CD）A、腐敗問(wèn)題B、經(jīng)濟(jì)發(fā)展C、黨風(fēng)問(wèn)題D、黨同人民的關(guān)問(wèn)于題60、毛澤東思想是＿＿。(ABCD)A、執(zhí)政考驗(yàn) B、改革開(kāi)放考驗(yàn) C、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn) D、外部環(huán)境考驗(yàn)6堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，關(guān)鍵在于建設(shè)一支（ABCD）的執(zhí)政骨干隊(duì)伍。A、對(duì)馬克思主義的信仰 B、對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念C、把依法決策、依法經(jīng)營(yíng)、依法管理情況作為考核企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員的重要內(nèi)容。A、管理和服務(wù)的對(duì)象B、主管范圍內(nèi)的下屬單位和個(gè)人 C、外商、私營(yíng)企業(yè)主D、其他與行使職權(quán)有關(guān)系的單位和個(gè)人70、黨的十八大報(bào)告指出，要逐步建立以（ABC）為主要內(nèi)容的社會(huì)公平保障體系，努力營(yíng)造公平的社會(huì)環(huán)境，保證人民平等參與、平等發(fā)展權(quán)利。禁止利用職權(quán)和職務(wù)上的影響謀取不正當(dāng)利益。A、黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用B、黨紀(jì)國(guó)法的規(guī)范作用 C、基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用D、共產(chǎn)黨員先鋒模范作用80、黨的領(lǐng)導(dǎo)主要是（ABD）。A、政為民所施B、權(quán)為民所用C、情為民所系D、利為民所謀8推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化，必須推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系（ABC），增強(qiáng)科學(xué)理論教育引導(dǎo)群眾作用。A、長(zhǎng)期執(zhí)政B、科學(xué)執(zhí)政 C、民主執(zhí)政 D、依法執(zhí)政8黨內(nèi)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，在原則問(wèn)題上進(jìn)行思想斗爭(zhēng)，要(BC)。A、從進(jìn)行革命戰(zhàn)爭(zhēng)向支持人民治理和管理國(guó)家轉(zhuǎn)變 B、從社會(huì)革命向鞏固與發(fā)展新政權(quán)的社會(huì)改革轉(zhuǎn)變 C、從以“階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”向以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心轉(zhuǎn)變 D、從打破舊的國(guó)家機(jī)器到向建立新的法制秩序轉(zhuǎn)變9《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》的講話，對(duì)黨在探索全面建設(shè)社會(huì)主義道路過(guò)程中所涉及的新問(wèn)題，進(jìn)一步從理論上作了系統(tǒng)科學(xué)的闡述（ABCD）A、揭示了社會(huì)主義社會(huì)基本矛盾及其性質(zhì)、特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)規(guī)律 B、提出了嚴(yán)格區(qū)分兩類不同性質(zhì)的矛盾問(wèn)題C、論述了正確處理人民內(nèi)部矛盾已成為國(guó)家政治生活的主題 D、闡明了解決兩類不同性質(zhì)矛盾的一系列方針、政策與方法9建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，是由我國(guó)（ABC）的基本國(guó)情決定的。選項(xiàng)1:注意轉(zhuǎn)移法 選項(xiàng)2:理智克制法 選項(xiàng)4:情緒宣泄法1國(guó)內(nèi)外研究表明，職業(yè)倦怠的三個(gè)核心特征為(234)選項(xiàng)2:情緒衰竭，個(gè)人情緒感情處于極度疲勞狀態(tài)，工作熱情完全喪失 選項(xiàng)3:去個(gè)性化，個(gè)體出現(xiàn)消極、否定或者麻木不仁的態(tài)度選項(xiàng)4:低個(gè)人成就感，即個(gè)體評(píng)價(jià)自我的意義與價(jià)值的傾向降低1中學(xué)生心理健康活動(dòng)課的內(nèi)容包括（123）選項(xiàng)1:學(xué)習(xí)輔導(dǎo) 選項(xiàng)2:人格輔導(dǎo) 選項(xiàng)3:生涯輔導(dǎo)1對(duì)克服職業(yè)倦怠有明顯作用的是(23)選項(xiàng)2:經(jīng)常與同事討論選項(xiàng)3:從支持性網(wǎng)絡(luò)體系中獲得情感支持 個(gè)案輔導(dǎo)中的保密例外包括（123）選項(xiàng)1:對(duì)來(lái)訪者的基本情況偽裝后并征得來(lái)訪學(xué)生同意后，向第三方公開(kāi)有關(guān)信息選項(xiàng)2:事先征得來(lái)訪者同意，為了來(lái)訪者的利益，向其老師、父母等交換意見(jiàn)選項(xiàng)3:輔導(dǎo)員在輔導(dǎo)過(guò)程中意識(shí)到來(lái)訪者或他人的生命或財(cái)產(chǎn)受到嚴(yán)重威脅2心理健康活動(dòng)課的一般形式有(1234)選項(xiàng)1:游戲活動(dòng)選項(xiàng)4:討論 選項(xiàng)3:情景再現(xiàn) 選項(xiàng)2:角色扮演2大量研究表明，（123）對(duì)未成年子女的心理和行為有重要影響。這種同化模式屬于(2)選項(xiàng)2:下位學(xué)習(xí)50、“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的是(2)選項(xiàng)2:榜樣示范法5心理健康教育課“學(xué)科化”的表現(xiàn)：(1234)選項(xiàng)1:教育內(nèi)容和選材生活化不夠選項(xiàng)2:重認(rèn)知結(jié)構(gòu)，輕情感目標(biāo)，忽視學(xué)生的體驗(yàn) 選項(xiàng)3:活動(dòng)過(guò)程重師生互動(dòng)關(guān)系沿襲傳統(tǒng)課堂教學(xué)處理 選項(xiàng)4:備課僅以教材為中心5在運(yùn)用觀察法進(jìn)行教育研究時(shí)要注意(1234)選項(xiàng)1:善于抓住觀察對(duì)象的偶然的或者特殊的反應(yīng) 選項(xiàng)2:注意觀察與分析相結(jié)合 選項(xiàng)3:堅(jiān)持觀察的客觀性 選項(xiàng)4:做好觀察前的準(zhǔn)備工作5班級(jí)文化的構(gòu)成，可以分為(1234)選項(xiàng)1:精神文化 選項(xiàng)2:行為文化 選項(xiàng)3:制度文化 選項(xiàng)4:物質(zhì)文化5當(dāng)我們關(guān)注自己，愛(ài)自己時(shí)，我們才能(234)選項(xiàng)2:內(nèi)心真正關(guān)注別人 選項(xiàng)3:無(wú)條件地愛(ài)他人選項(xiàng)4:活在當(dāng)下，連接未來(lái)5教師考試壓力緩解訓(xùn)練包括以下哪些方法（12）選項(xiàng)1:對(duì)學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)行三維歸因 選項(xiàng)2:運(yùn)用自然“鎮(zhèn)靜劑”5教師角色錯(cuò)位包括(1234)選項(xiàng)1:園丁——農(nóng)業(yè)隱喻 選項(xiàng)2:工程師——工業(yè)隱喻 選項(xiàng)3:春蠶與蠟燭選項(xiàng)4:捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去5教育生態(tài)觀能為人們探索教育現(xiàn)象和問(wèn)題提供具有生態(tài)效度的方法論思想，是因?yàn)樗哂校?1234)選項(xiàng)1:整體和諧性 選項(xiàng)2:動(dòng)態(tài)開(kāi)放性 選項(xiàng)3:真實(shí)有效性 選項(xiàng)4:自主獨(dú)立性5教師職業(yè)幸福的典型特征為(1234)選項(xiàng)1:人際和諧 選項(xiàng)2:品德高尚 選項(xiàng)3:心胸豁達(dá) 選項(xiàng)4:享受生活5學(xué)校心理健康教育對(duì)學(xué)生的具體關(guān)注有哪些？（234）選項(xiàng)2:處理個(gè)人的情緒問(wèn)題 選項(xiàng)3:自我了解與自我接納選項(xiàng)4:學(xué)習(xí)去應(yīng)付復(fù)雜的人際關(guān)系60、中小學(xué)教師在應(yīng)對(duì)有自殺傾向的學(xué)生時(shí)可以采取的措施是（1234）選項(xiàng)1:及時(shí)報(bào)告 選項(xiàng)2:做好監(jiān)護(hù) 選項(xiàng)3:持續(xù)關(guān)心 選項(xiàng)4:心理輔導(dǎo)6做職業(yè)生涯規(guī)劃前，應(yīng)該有哪些準(zhǔn)備？（1234）選項(xiàng)1:進(jìn)行心理測(cè)量，測(cè)查自己的職業(yè)興趣和性格選項(xiàng)2:職業(yè)實(shí)踐，投入到真實(shí)的工作中，了解自身的優(yōu)劣勢(shì) 選項(xiàng)3:自我探索，自我思考，明確自己的目標(biāo) 選項(xiàng)4:他人評(píng)價(jià)，客觀全面的看待自己6根據(jù)中學(xué)生青春期特點(diǎn)采取的教育引導(dǎo)措施有（24）選項(xiàng)2:理解學(xué)生青春期帶來(lái)的躁動(dòng)不安，增加疏導(dǎo) 選項(xiàng)4:協(xié)助社會(huì)增加對(duì)青春期兒童青少年的理解和關(guān)愛(ài) 6一個(gè)人的個(gè)性結(jié)構(gòu)一般由什么態(tài)構(gòu)成？（124）選項(xiàng)1:父母態(tài) 選項(xiàng)2:成人態(tài) 選項(xiàng)4:兒童態(tài)6良好的課堂管理對(duì)教師的要求（1234）選項(xiàng)1:準(zhǔn)時(shí) 選項(xiàng)2:備課充分選項(xiàng)3:保證遵守諾言 選項(xiàng)4:平等待人6對(duì)學(xué)生的沖動(dòng)行為，可以采取的方法是（134）選項(xiàng)1:培養(yǎng)延遲滿足的能力 選項(xiàng)3:使用“自我教育訓(xùn)練” 選項(xiàng)4:使用行為改變技術(shù)6下面哪些物質(zhì)與愉快教學(xué)沒(méi)有關(guān)系？(2)選項(xiàng)2:乙酰膽堿6青春期學(xué)生的心理特點(diǎn)有：（123）選項(xiàng)1:處于心理斷乳期選項(xiàng)2:仍然有兒童期的特點(diǎn) 選項(xiàng)3:開(kāi)始出現(xiàn)許多成人的需求6通過(guò)尋求社會(huì)性支持來(lái)調(diào)節(jié)職業(yè)倦怠的方式有(1234)選項(xiàng)1:避免教師的角色超載 選項(xiàng)2:利用支持性網(wǎng)絡(luò)體系 選項(xiàng)3:優(yōu)化社交技能選項(xiàng)4:把握好教師評(píng)價(jià)體系6以下哪些選項(xiàng)有利于建立良好的師生關(guān)系？（1234）選項(xiàng)1:提高自身素質(zhì)，掌握一定的心理學(xué)知識(shí)選項(xiàng)2:尊重學(xué)生，保護(hù)人格，建立一種平等、民主的師生關(guān)系。選項(xiàng)4:善于與老師、同學(xué)和親友保持良好的人際關(guān)系，樂(lè)于交往，尊重友誼。A日出日落的交替B一年四季的變化C生理活動(dòng)的周期性變化D心理活動(dòng)的周期性變化 10（AB）等都是心理定勢(shì)的表現(xiàn)。A．學(xué)習(xí)問(wèn)題 B、情緒壓力問(wèn)題 C、人際交往問(wèn)題 D、戀愛(ài)問(wèn)題11弗洛伊德把人格分為(ABC)。 11大學(xué)生挫折的社會(huì)支持來(lái)自哪些方面（ABCD）。 ）。A獨(dú)特性 B穩(wěn)定性 C整體性 D功能性12大學(xué)生健全人格的內(nèi)涵應(yīng)包括下列（ABCD）方面。A、向親人、老師或者朋友訴說(shuō) B、尋求專業(yè)心理咨詢師的幫