【正文】 分析示范動作，同時進行集體糾正，并且請優(yōu)秀同學(xué)展示，強調(diào)重、難點。三、師生再見。師生交流場地器材操場、標(biāo)志桶4個、敏捷圈12個、跨欄架4個、體操墊4個。課后反思小學(xué)體育立定跳遠教學(xué)設(shè)計3一、案例背景立定跳遠是低年級跳躍動作的重點，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段。讓學(xué)生通過自主選擇游戲內(nèi)容、場地，獨立地進行練習(xí)，在自主和獨立的選擇性活動中，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)做課堂小主人的意識和能力。隊列練習(xí)。學(xué)生經(jīng)思考、想象、自由反復(fù)練習(xí)完整動作。根據(jù)要求，學(xué)生研究怎樣參加比賽組織方法。三、案例反思第一，我在這節(jié)課中把音樂、語文等資源有機地融入到體育教學(xué)中。第二，這節(jié)課由易到難，由淺入深，循序漸進的教學(xué)原則。第四步，集體練習(xí)，并且小組合作。第三，這節(jié)課我還注重了情感的教育，通過語言引導(dǎo)、肢體表達各種方式來教育學(xué)生。二、教學(xué)內(nèi)容：立定跳遠游戲：小青蛙學(xué)捕食三、教學(xué)任務(wù)：，讓每個學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度，團結(jié)協(xié)作的團隊精神。五、教具準(zhǔn)備：畫滿荷葉的操場1個、錄音機一臺。師：在抓蟲子時不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能繼續(xù)跳到池塘去找食物，找到食物的同學(xué)要把蟲子放到岸邊的盒子里后再繼續(xù)去找食物。）師：今天我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似，這時候我們就一起來學(xué)習(xí)立定跳遠好嗎?設(shè)計意圖：一個生動學(xué)習(xí)情景的營造，可以引起學(xué)生的新鮮感和親和感，使他們情不自禁的注入自己的熱情，主動參與學(xué)習(xí)活動，在輕松愉快的環(huán)境中達到事半功倍的教學(xué)效果。然后兩臂向前上方用力擺起，同時兩腳蹬地，迅速向前上跳起出。學(xué)生自由練習(xí)。（教師巡視指導(dǎo)及時評價獎勵）設(shè)計意圖：教師進行完整示范后，使學(xué)生獲得了完整的動作表象，然后分組學(xué)習(xí)、討論、練習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺自愿的行動，真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，同時又使學(xué)生獲得自學(xué)、自練、互學(xué)、互練的學(xué)習(xí)方法。在捕食時，要求青蛙要用單腳進行捕食，“害蟲”可以用各種方法躲避。教學(xué)反思：在體育活動中，學(xué)生不喜歡機械重復(fù)的動作技術(shù)練習(xí)，如何增強課堂的趣味性，讓學(xué)生主動參與到課堂的`練習(xí)中呢？只有激發(fā)和保持學(xué)生的參與興趣，才能牢牢地“拴”住學(xué)生。最后的整理活動不僅消除了疲勞，還讓學(xué)生有種意猶未盡的感覺，達到學(xué)生愛體育，想學(xué)好體育的目的。小學(xué)體育立定跳遠教學(xué)設(shè)計5學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步掌握立定跳遠的正確動作方法，在練習(xí)中不斷實現(xiàn)升級目標(biāo)，激發(fā)練習(xí)熱情。組織學(xué)生相互參觀學(xué)習(xí)，讓較好一組進行表演，學(xué)生交流評價。組織：四列橫隊♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀二、快快樂樂、輕松鍛煉跳躍：立定跳遠教師活動：組織學(xué)生分組進行“青蛙過河”游戲。鼓勵學(xué)生在標(biāo)有不同距離的場地上練習(xí)，鼓勵學(xué)生不斷超越自我。兩人一組進行練習(xí)，相互指正，相互學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。分散練習(xí)，老師指出的錯誤能馬上改正。及時評價學(xué)生的上課態(tài)度。本課堅持“以學(xué)生為本”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在玩中學(xué)，在玩中練，優(yōu)化了體育教學(xué)過程，提高了教學(xué)效率。讓學(xué)生自己疊飛機，學(xué)生是很喜歡玩，但要組織起來講解的時候就難了，以后要想個兩全其美的辦法。通過教學(xué)，促進學(xué)生身體機能的發(fā)展，提高學(xué)生靈敏、速度、力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。安排“青蛙捉害蟲”的游戲來改變練習(xí)手段，讓學(xué)生帶著他們各自喜愛的角色去練習(xí)，不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生運動興趣。難點：上肢的擺動配合空中展體。師把學(xué)生帶到畫滿荷葉的操場。師：今天我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似，這時候我們就一起來學(xué)習(xí)立定跳遠好嗎？設(shè)計意圖：一個生動學(xué)習(xí)情景的營造，可以引起學(xué)生的新鮮感和親和感，使他們情不自禁的注入自己的熱情，主動參與學(xué)習(xí)活動，在輕松愉快的39。（動作方法：兩腳自然平行分開，上體稍前傾，兩腳屈膝，兩臂后舉。學(xué)生自由練習(xí)。設(shè)計意圖：教師進行完整示范后，使學(xué)生獲得了完整的動作表象，然后分組學(xué)習(xí)、討論、練習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺自愿的行動，真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，同時又使學(xué)生獲得自學(xué)、自練、互學(xué)、互練的學(xué)習(xí)方法。師：講解游戲規(guī)則及游戲方法。三、整理放松師：可愛的孩子們經(jīng)過強烈的體育運動后一定很累吧，那就請你們聽著音樂跟我一起做放松操吧！教師和學(xué)生一起做放松操。二、教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】了解和學(xué)習(xí)立定跳遠動作，建立立定跳遠的技術(shù)概念?！厩楦袘B(tài)度價值觀】培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏的競爭意識和團結(jié)協(xié)作、密切配合的集體主義精神。組織：四列橫隊。直到全部“捕完”。要求：學(xué)生精神飽滿、動作協(xié)調(diào)規(guī)范，達到良好的39。引導(dǎo)提問：立定跳遠很多同學(xué)都會，但是怎么樣才能跳得更遠呢?組織：成4路縱隊依次進行?！蠹一卮鸬暮芎?，那么我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)正確的立定跳遠技術(shù)。要求：學(xué)生看清動作的要領(lǐng)，盡量規(guī)范自身動作。(4)分組練習(xí)以小組為單位進行進一步細化練習(xí)，教師指揮分組練習(xí)。，檢驗學(xué)習(xí)成果把同學(xué)分成4組，規(guī)定每人必須全部通過所有荷葉累計1分，累計得分最高的小組獲勝。教師和學(xué)生一起進行放松徒手操。以主題參與為策略，以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。二、學(xué)練目標(biāo)運動參與目標(biāo)：樂于在情境中扮演角色,積極參與活動，自尊、自信。三、重點、難點重點：動作連貫協(xié)調(diào)難點：兩臂擺動和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸四、教學(xué)過程（一）激發(fā)情緒根據(jù)教材特點，以童話故事《小蝌蚪找媽媽》為切入口，這種生動的形式使學(xué)生特別興奮，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。課中，學(xué)生在《兒童圓舞曲》的旋律中盡情釋放自己的情感，感受集體的溫暖和情感的愉悅，從而受到美的熏陶。通過教學(xué)，促進學(xué)生身體機能的發(fā)展，提高學(xué)生靈敏、速度、力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。安排“青蛙捉害蟲”的游戲來改變練習(xí)手段，讓學(xué)生帶著他們各自喜愛的角色去練習(xí)，不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生運動興趣。難點：上肢的擺動配合空中展體。師把學(xué)生帶到畫滿荷葉的操場。師：今天我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似，這時候我們就一起來學(xué)習(xí)立定跳遠好嗎？設(shè)計意圖：一個生動學(xué)習(xí)情景的營造，可以引起學(xué)生的新鮮感和親和感，使他們情不自禁的注入自己的熱情，主動參與學(xué)習(xí)活動，在輕松愉快的環(huán)境中達到事半功倍的教學(xué)效果。然后兩臂向前上方用力擺起，同時兩腳蹬地，迅速向前上跳起出，跳出后身體在空中保持展體動作盡量向前飄，落地時，小腿前伸，用兩腳跟著地，屈膝緩沖，保持身體平衡。分組練習(xí)。整個課堂充分給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間，學(xué)生間相互指導(dǎo)，討論指正，真正發(fā)揮了“小團體”與個人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，促進互助互學(xué)，在練習(xí)中突破難點，掌握動作。學(xué)生分組游戲。教師小結(jié)師生再見整理器材設(shè)計意圖：在最后聽著輕松的音樂，做著放松操讓學(xué)生在經(jīng)過較強度體育活動后身體各部分得到放松，消除疲勞以最佳的狀態(tài)進入下堂課的學(xué)習(xí)。教材學(xué)情分析三、四年級跳躍教材以跳遠、跳高為主，在一二年級跳躍基本活動基礎(chǔ)上，逐漸過渡到立定跳遠和助跑跳高。為今后的跳遠等跳的技術(shù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。：發(fā)展學(xué)生力量，速度、靈敏等身體素質(zhì)，提高學(xué)生的彈跳能力，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。起跳：兩腳快速用力蹬地，同時兩臂稍屈由后向前上方跳起騰空騰空：在蹬離地面的瞬間，髖部首先前送，髖、膝、踝充分伸展，空中完成展體落地：收腹舉腿，小腿前伸，同時雙臂用力后擺，并屈膝落地緩沖。動作示意圖：組織：教師講解示范立定跳遠動作強調(diào)易犯錯誤講解練習(xí)方法和要求（輔助練習(xí)和分解練習(xí)）口令指揮學(xué)生進行輔助練習(xí)組織學(xué)生做完整技術(shù)動作練習(xí)教師巡回指導(dǎo)，并在各小組內(nèi)分析示范動作，同時進行集體糾正，并且請優(yōu)秀同學(xué)展示，強調(diào)重、難點。三、師生再見。師生交流場地器材操場、標(biāo)志桶4個、敏捷圈12個、跨欄架4個、體操墊4個。課后反思小學(xué)體育立定跳遠教學(xué)設(shè)計3一、案例背景立定跳遠是低年級跳躍動作的重點，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段。讓學(xué)生通過自主選擇游戲內(nèi)容、場地，獨立地進行練習(xí)，在自主和獨立的選擇性活動中，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)做課堂小主人的意識和能力。隊列練習(xí)?！页鰞擅煌降耐瑢W(xué)展示，其他同學(xué)找出不同點——教師講解立定跳遠的要領(lǐng)，編輯口令：一抬二蹲三跳——引導(dǎo)學(xué)生完整練習(xí)，強調(diào)腿部爆發(fā)力和上下肢協(xié)調(diào)配合。講解游戲名稱《立定跳遠接力比賽》，提出要求。小精靈學(xué)到了本領(lǐng)，很高興，一起開慶祝晚會，音樂《再見歌》的伴奏下，做放松舞蹈。這樣不僅保全了孩子的自尊，而且在懲罰教育中學(xué)習(xí)立定跳遠的技術(shù)，更為評價的實施提供了一條可以借鑒的道路。第三步，找同學(xué)示范動作，教師講解立定跳遠動作要領(lǐng)，編輯口令，一抬二蹲三跳。設(shè)計了自主嘗試、小組討論、發(fā)表分享、展示歸納等教學(xué)流程，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，對學(xué)生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義。小學(xué)體育立定跳遠教學(xué)設(shè)計4一、教學(xué)內(nèi)容：：立定跳遠?！具^程與方法】通過做游戲和徒手操練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。難點：抬腿收腹、擺臂與蹬地協(xié)調(diào)配合。(二)準(zhǔn)備部分(6分鐘)：“攔網(wǎng)捕魚”教學(xué)組織：先選出兩人作為“捕魚者”，然后手拉手一起“捕魚”。教學(xué)組織：四列橫隊，教師指揮學(xué)生集體練習(xí)。讓同學(xué)們進行嘗試練習(xí)，看誰能夠跳到終點。教師總結(jié)技術(shù)要領(lǐng)并進行講解示范。教學(xué)組織：廣播體操隊形，學(xué)生根據(jù)老師的講解示范進行相應(yīng)的模仿練習(xí)。要求：動作到位，蹬地迅速有力，練習(xí)積極，體會動作。要求：教師巡視、糾錯。(四)結(jié)束部分(7分鐘)。提問學(xué)生幾個關(guān)鍵問題。小學(xué)體育立定跳遠教學(xué)設(shè)計5一、課的指導(dǎo)思想新課程的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展，因此本課設(shè)計力求體現(xiàn)新課程的基本理念。二、教材、學(xué)情分析立定跳遠是低年級體育教學(xué)的重點內(nèi)容，教學(xué)重點是兩腳同時起跳，落地平穩(wěn)。根據(jù)學(xué)生年齡的特點，如果一味的跑和跳，會使學(xué)生感到厭煩，不愿意學(xué)。使學(xué)生懂得害蟲是莊稼的最大的敵人，青蛙是捕捉害蟲的能手，我們都應(yīng)該知道保護它。在本堂課操作中，課設(shè)計力求培養(yǎng)學(xué)生積極參與游戲活動，能在情境化的游戲活動中進行模仿、跳躍和移動，能在活動中表現(xiàn)出合作意識和創(chuàng)造精神。體育健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以應(yīng)給學(xué)生自我設(shè)計自我展示，自我體驗的機會，以完成運動參與，身體健康，社會適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。在歡樂的游戲情境中，民主、平等、合作學(xué)習(xí)的氛圍猶如七彩的童話珍存于孩子的心間。教師巡回指導(dǎo)幫助。虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看表演，總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，學(xué)會交流。組織學(xué)生運用多種形式和器材（如圈、繩等），進行立定跳遠的練習(xí)。找出并能說出教師錯誤動作所在，重點觀察手臂和兩腿的協(xié)調(diào)配合。（教師采用分解教學(xué)法）跟著教師反復(fù)練習(xí)分解動作和完整動作。模仿老師的動作先分解練習(xí)，熟練后完整練習(xí)。要求學(xué)生回家練習(xí)廣播操。組織：四列體操隊行♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀教學(xué)反思：玩是小學(xué)生的天性，小學(xué)體育課中如果沒有“玩”，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生，不能體現(xiàn)“寓快樂于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標(biāo)。為了圓滿一節(jié)課有的地方草草收場，感覺很匆忙，練習(xí)深度不夠，學(xué)生討論不夠，學(xué)生還沒有盡興。幫助學(xué)生形成終身鍛煉的意識和習(xí)慣，挖掘運動潛能，提高運動欣賞能力。運動技能目標(biāo)：體驗兩臂擺動和前腳掌用力蹬地的動作，做到同時用力。（二）展示自我根據(jù)故事的情節(jié)，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)其中的角色，使學(xué)生帶著角色轉(zhuǎn)換的真切感受活動，生動的形式，使他們特別興奮，從而在自主的學(xué)習(xí)氣氛中努力地展現(xiàn)自我。小學(xué)體育立定跳遠教學(xué)設(shè)計8一、教材分析：立定跳遠是小學(xué)體育與健康的教學(xué)內(nèi)容，這是讓學(xué)生初步接觸雙腳跳起的知識，為今后的助跑式跳遠和三級跳遠打好良好的基礎(chǔ)。教學(xué)難點：雙腳輕巧落地。師把學(xué)生帶到畫滿荷葉的操場。（在找食物時教師用漂亮星星評價那些跳得好的，用太陽鼓勵那些需要努力的學(xué)生。（動作方法：兩腳自然平行分開，上體稍前傾，兩腳屈膝，兩臂后舉?，F(xiàn)在就請同學(xué)們自己來學(xué)一學(xué)，看誰學(xué)得快。（學(xué)生評價好與壞的地方）分組跳過河看誰跳的最好，動作跳的最漂亮。（2）、游戲：小青蛙學(xué)捕食活動一：學(xué)習(xí)如何捕食（追逃）方法：在規(guī)定的場地，小青蛙扮演害蟲，青蛙媽媽進行捕食，被捕到的小青蛙和青蛙媽媽互換角色，依次進行。教師小結(jié)師生再見整理器材設(shè)計意圖：在最后聽著輕松的音樂，做著放松操讓學(xué)生在經(jīng)過較強度體育活動后身體各部分得到放松，消除疲勞以最佳的狀態(tài)進入下堂課的學(xué)習(xí)。使學(xué)生盡全力發(fā)揮了自己的最高水平，讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。還要給學(xué)生足夠的展示自己機會，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，才能有效地促進學(xué)生的全面發(fā)展。提高學(xué)生在體育活動中的安全防范能力和社會適應(yīng)能力。社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)積極進取，體驗運動樂趣，鍛煉意志。難點：蹬擺配合、動作連貫、能夠連續(xù)跳。在自主學(xué)習(xí)中通過看、想、議，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，把枯燥的練習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿の缎詮姷囊还?jié)體育課。，及時總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。最后部分：師生總結(jié)本課收獲，宣布下節(jié)課內(nèi)容和課后練習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：立定跳遠，廣播操第六節(jié)學(xué)習(xí)步驟：一、自主活動、活躍情緒教師活動：組織學(xué)生進行隊列隊形練習(xí)，控制時間，要求基本規(guī)范到位。學(xué)生活動：練習(xí)時遵守紀(jì)律，動作到位。講解、示范立定跳遠的動作方法。學(xué)生活動：模仿青蛙起跳有力、落地輕巧的跳躍動作。自由組合學(xué)練小組反復(fù)練習(xí)，能自測自評，用粉筆標(biāo)出每次跳躍距離，為每次的點滴進步而感到高興。請動作好的學(xué)生表演。學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí)。學(xué)生活動：全身心