【摘要】聲音無時(shí)不有，無處不在，聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主要渠道。同學(xué)們想知道與聲有關(guān)的哪些問題呢？聽不見的聲音一、聲音的發(fā)生實(shí)驗(yàn)：，一把直尺，一根橡皮筋如何發(fā)聲？“啊——”的聲音，同時(shí)用手摸喉頭物體發(fā)聲時(shí)有什么共同特點(diǎn)，在它們發(fā)聲的時(shí)候讓它們停止發(fā)聲，它們不發(fā)聲時(shí)又有什么共同特點(diǎn)。發(fā)出聲音的物體在振動(dòng)［探究
2024-12-13 18:40
【摘要】青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)期中練習(xí)題及答案2020-05-2416:01:16閱讀5評(píng)論0字號(hào)：大中小1課、地球內(nèi)部有什么填空：1．從地面到地球中心有（6000）多千米，最先進(jìn)的鉆機(jī)鉆探深度不過（10）千米。2.地震波能夠向（四面八方）傳播，有的可以一直傳到（地心）。地震波碰到不同的物質(zhì)，就會(huì)有不同的（反射）和（折射）。
2024-11-15 11:32
【摘要】聲音是怎樣產(chǎn)生的【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。過程與方法：能觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時(shí)的不同現(xiàn)象；能從多個(gè)物體發(fā)生的觀察事實(shí)中對(duì)原因進(jìn)行假設(shè)性解釋；可以借助其他物體來觀察不容易觀察到的現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在探究的過程中，積極大膽地闡述自己的發(fā)現(xiàn)；樂于與他人合作，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣和態(tài)度【
2024-11-19 22:44
【摘要】臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案學(xué)校宿安中心校年級(jí)五學(xué)科科學(xué)授課人許昌勇班級(jí)備課時(shí)間年月日課題8、、誰能傳播聲音授課時(shí)間年月日教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)1、能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)聲音的傳播作假設(shè)性解釋，提出自己的猜想；2、能提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路
2024-11-19 23:38
【摘要】探究聲音的秘密第一幅圖：學(xué)生用音叉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，等音叉發(fā)音后放入水中，發(fā)現(xiàn)水中有波紋。第二幅圖：學(xué)生用要領(lǐng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用搖鈴接近泡沫小球，搖鈴震動(dòng)，泡沫小球也滾動(dòng)。第三幅圖：學(xué)生用力給氣球吹氣，學(xué)生松開手給氣球放氣，會(huì)聽到“噗噗”的聲音。第四幅圖：學(xué)生用杯子向水槽中倒水，會(huì)發(fā)現(xiàn)水槽的泡沫小球隨著水流在動(dòng)，同時(shí)可以聽到
2024-12-04 21:38
【摘要】課題：聲音的產(chǎn)生教學(xué)目標(biāo)：1．探索使一個(gè)保鮮袋發(fā)出聲音的種種方法，并試著提出有關(guān)聲音的問題。2．學(xué)習(xí)使用間接觀察法觀察物體在發(fā)聲時(shí)的變化和停止發(fā)聲時(shí)的變化。3．通過實(shí)際觀察，建立振動(dòng)的概念，知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。4．知道摩擦、彈撥、敲擊、吹氣可以使物體產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)出聲音。5．學(xué)會(huì)通過觀察搜集第一手的資料來探求事物
2024-11-20 00:47
【摘要】第一篇：聲音的產(chǎn)生練習(xí) (10·蘇州)7．關(guān)于聲音，下列說法正確的是 A．一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B．只要物體在振動(dòng)，我們就能聽到聲音 C．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同D．聲音在真空中的傳播速度...
2024-11-19 00:06
【摘要】8．誰能傳播聲音一、我來填一填：1．都能傳播聲音。2．任何聲音都是以的形式傳播的，傳播的方向是向著的。3．鈴聲響了，校園各處的同學(xué)都能聽到鈴聲，這說明聲音能在中傳播，傳播的方向是向著的。固體、液體、氣體聲波四面八方空氣四面八方
2024-12-04 23:13
【摘要】練習(xí)題:一、填空題：1、彩旗飄揚(yáng)，帆船疾駛，林濤怒吼，波濤洶涌——這些都是的作用。2、風(fēng)是由于兩地的不同，從而使兩地的產(chǎn)生了差異，導(dǎo)致產(chǎn)生流動(dòng)，從而形成風(fēng)。二、判斷題：1、風(fēng)對(duì)人類有害無益。（）2、風(fēng)是一種常見的自然現(xiàn)象，它與我們的生活密切相關(guān)。（）3
2024-11-19 20:44
【摘要】觀察綠豆芽的生長一、知識(shí)訓(xùn)練、松樹、仙人掌的葉子的不同。、松樹、仙人掌分別生長在什么地方？么關(guān)系？的例子。二、拓展練習(xí)1、說說大家還知道哪些植物適應(yīng)環(huán)境的例子。2、觀察發(fā)芽的綠豆并寫好記錄。三、自我問答1、植物的生長與環(huán)境有什么關(guān)系？2、植物的生長需要一定的環(huán)境
2024-11-30 15:11
【摘要】8、誰能傳播聲音是什么把聲音傳到我們的耳朵里的？答：雷聲是通過空氣傳到我們耳朵里的。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤C明空氣能傳播聲音。實(shí)驗(yàn)器材：兩支蠟燭、一盒火柴、大鼓、鼓槌。實(shí)驗(yàn)方法：（1）點(diǎn)燃蠟燭，一支放在鼓面前，另一支放在較遠(yuǎn)的地方，作為對(duì)比；（2）敲鼓，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：蠟燭的火焰會(huì)晃動(dòng)，離鼓近的火焰晃動(dòng)的厲害。實(shí)驗(yàn)結(jié)
【摘要】《聲音的產(chǎn)生》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、能運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)聲音的產(chǎn)生作假設(shè)性解釋，能用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材做聲音產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)。2、在探究過程中，養(yǎng)成在實(shí)驗(yàn)過程中既動(dòng)手又動(dòng)腦的良好好習(xí)慣。3、知道聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的。【教學(xué)準(zhǔn)備】1、學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幾種能發(fā)聲的物體。2、教師準(zhǔn)備：課件、小鼓、水槽、燒杯、鋼鋸條等?！窘?/span>
2024-11-19 21:33
【摘要】蘇教版《科學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)第三單元《電和磁》練習(xí)題姓名________一、選擇題：1、要讓燈泡變亮，我們可以（）。A、用大燈泡B、用大電池C、用新電池2、屬于絕緣體的是（）。A、濕毛巾B、塑料剪刀C、人體3、在檢測(cè)暗盒的時(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)小燈泡變
2024-12-05 00:24
【摘要】第三章《地球》練習(xí)題班級(jí)：姓名：一、選擇題，正確的是（）A、是一個(gè)正圓球體B、是一個(gè)扁球體C、是一個(gè)南北半球?qū)ΨQ的球體D、是一個(gè)兩極略扁的不規(guī)則球體（）A、相等B、本初子午線稍短于赤道一半長
2024-11-30 21:55
【摘要】4、輪軸的秘密練習(xí)題一、填空1、像水龍頭這樣，（輪子）和（軸）固定在一起，可以轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)械叫做（輪軸）。2、在輪軸的（輪上）用力能夠省力，輪（越大）越（省力）。3、在日常生活中，常用的輪軸有（水龍頭、門把手、方向盤、板手?jǐn)Q螺帽、螺絲刀擰螺絲）等二、選擇1、下列機(jī)械中屬于輪軸的是（
2024-11-30 07:52
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