【摘要】全稱量詞與存在量詞第一課時問題提出p、q,命題p∧q,p∨q,﹁p的含義分別如何?這些命題與p、q的真假關系如何?p∧q:用聯(lián)結(jié)詞“且”把命題p和命題q聯(lián)結(jié)起來得到的命題,當且僅當p、q都是真命題時,p∧q為真命題.p∨q:用聯(lián)結(jié)詞“或”把命題p和命題q聯(lián)結(jié)起來得到的命題,當且僅當p
2024-10-19 11:22
【摘要】成才之路·數(shù)學路漫漫其修遠兮吾將上下而求索北師大版·選修1-1常用邏輯用語第一章●情景導學同學們,你一定聽說過歌德與一位文藝批評家“狹路相逢”的故事吧.批評家說:“我從不給傻子讓路!”而歌德面對如此尷尬的局面卻有禮貌地回答道:“呵呵,我可恰恰相反?!边@是不是與我們要學習的命
2024-11-17 08:44
【摘要】量詞一、基礎過關1.下列命題:①中國公民都有受教育的權利;②每一個中學生都要接受愛國主義教育;③有人既能寫小說,也能搞發(fā)明創(chuàng)造;④任何一個數(shù)除0,都等于0.其中全稱命題的個數(shù)是()A.1B.2C.3D.42.下列命題中,真命題是
2024-11-19 10:31
【摘要】1.全稱量詞和存在量詞課堂互動講練知能優(yōu)化訓練課前自主學案學習目標學習目標,會判斷含有一個量詞的命題的真假.2.能正確對含有一個量詞的命題進行否定,理解全稱命題與特稱命題之間的關系.課前自主學案溫故夯基1.對于p∧q:若命題p與q全真,則p∧q為真命題;
2024-11-12 16:46
【摘要】全稱量詞與存在量詞下列語句是否是命題?(1)與(3),(2)與(4)之間有什么關系?(1)x3(2)2x+1是整數(shù)(3)對所有的x∈R,x3(4)對任意一個x∈Z,2x+1是整數(shù)(1),(2)不是命題,但是(3),(4)是陳述句,并且能判定真假,所以(3)(4)是命題對于
2024-11-17 20:19
【摘要】第一章常用邏輯用語第4課時全稱量詞與存在量詞教學目標:1.通過生活和數(shù)學中的豐富實例,理解全稱量詞與存在量詞的意義;2.能準確地利用全稱量詞與存在量詞敘述數(shù)學內(nèi)容.3.提高學生分析問題解決問題的能力,教學重點:理解全稱量詞與存在量詞的意義;教學難點:判斷全稱量詞與存在量詞的真假.
2024-11-19 17:32
【摘要】解讀四種命題的相互關系基本的邏輯知識及推理能力是同學們在日常生活和學習中認識問題、分析問題不可缺少的工具,然而四種命題的相互關系是邏輯知識的核心問題.因此理解掌握四種命題之間的相互關系非常有必要.一、要點精析1.四種命題定義(1)在兩個命題中,如果第一個命題.即原命題的條件是第二個命題的結(jié)論,且原命題的結(jié)論是第二個命題的條件,那么第二個命
2024-11-19 23:16
【摘要】全稱量詞和存在量詞教學目標1.通過生活和數(shù)學中的豐富實例,理解全稱量詞與存在量詞的意義;2.能準確地利用全稱量詞與存在量詞敘述數(shù)學內(nèi)容,并判斷全稱命題和特稱命題的真假教學重點及難點理解全稱量詞與存在量詞的意義,并判斷全稱命題和特稱命題的真假教學類型:新授課教學過程一.引入下列語句是命題嗎?⑴;⑵是整數(shù);⑶對所有的,;⑷對任意一個,是整數(shù)。
2025-08-05 02:31
【摘要】邏輯聯(lián)結(jié)詞“且”“或”“非”學習目標:1、掌握邏輯聯(lián)結(jié)詞“或”、“且”、“非”的含義;2、正確應用邏輯聯(lián)結(jié)詞“或、且、非”解決問題;重點難點:通過數(shù)學實例,了解邏輯聯(lián)結(jié)詞“或、且、非”的含義,使學生能正確地表述相關數(shù)學內(nèi)容。自主學習:1、問題1:下列各組命題中,三個命題間有什么關系?(1)①12能被3整除;②12能被4整除
【摘要】 全稱量詞與存在量詞 ---------學習要點 一、全稱量詞 短語“所有”“每一個”“任何”“任意一條”“一切”在邏輯中通常叫做全稱量詞,用符號“?”表示. 2、全稱命題 含有的命題,叫...
2025-04-03 01:13
【摘要】一、選擇題1.下列全稱命題中真命題的個數(shù)是()①末位是0的整數(shù),可以被2整除;②角平分線上的點到這個角的兩邊的距離相等;③正四面體中兩側(cè)面的夾角相等;A.1B.2C.3D.42.下列存在性命題中假命題的個數(shù)是()①有
2024-11-16 00:54
【摘要】充分條件與必要條件教學目標(1)正確理解充分條件、必要條件和充要條件的概念;(2)能正確判斷是充分條件、必要條件還是充要條件;(3)培養(yǎng)學生的邏輯思維能力及歸納總結(jié)能力;(4)在充要條件的教學中,培養(yǎng)等價轉(zhuǎn)化思想.教學建議(一)教材分析1.知識結(jié)構首先給出推斷符號“”,并
【摘要】含有一個量詞的命題的否定全稱命題“對M中任意一個x,有p(x)成立”x∈M,p(x)?讀作:對任意x屬于M,有p(x)成立集合復習回顧特稱命題“存在M中的一個x,使p(x)成立”符號簡記為:讀作:“存在一個x屬于M,使p(x)成立”含有全稱量詞的命題,叫做全稱命題含有存在量詞的
2024-11-18 00:19
【摘要】用聯(lián)系的思想學習邏輯聯(lián)結(jié)詞邏輯聯(lián)結(jié)詞“或、且、非”與集合的關系有著密切的關系,聯(lián)系集合中的“并、交、補”集的概念對學習邏輯聯(lián)結(jié)詞很有幫助。一、“或”與“并集”集合}|{BxAxxBA???或?中的“或”,它是指“Ax?”、“Bx?”其中至少一個是成立的:即Ax?,且Bx?;也可以Ax
2024-12-05 06:32
【摘要】高三數(shù)學一輪復習學案:第一章集合與常用邏輯用語、全稱量詞與存在量詞【高考目標導航】一、考綱點擊1、了解邏輯聯(lián)結(jié)詞“或”、“且”、“非”的含義;2、理解全稱量詞與存在量詞的意義;3、能正確地對含有一個量詞的命題進行否定。二、熱點、難點提示1、本部分高考考查的主要內(nèi)容是全稱量詞與存在量詞,全稱命題與特稱命題,特別是兩種命題的
2024-11-19 10:35