【正文】 合起來，把學習主動權(quán)交給學生。所以我本著“以學生發(fā)展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進行教學，讓學生從想學物理到熱愛物理。八年級物理下冊主要學習力、功和機械能、簡單機械等。本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分體現(xiàn)了探究性學習的新教學理念。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生的興趣提高自己的學習成績。六、措施：培養(yǎng)學生良好的學習習慣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學為樂學。注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對復(fù)雜多變的新問題。二、實驗?zāi)康?:“以科學探究為主的多樣化的學習方式“。培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗?zāi)芰?。同時培養(yǎng)學生關(guān)愛社會、關(guān)愛自然、與人合作的情感，在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等。四、實驗措施：，精心輔導(dǎo)。能合理引導(dǎo)學生自主合作、主動探究，讓學生有更多的時間和機會，有效地參與到教學活動中來，促學生主動發(fā)展。真正做到集備，評課有效。每單元必測，測之有效，命題要依據(jù)課程標準要求、教材內(nèi)容以及中考說明，難易要適度，題型要多樣化，要體現(xiàn)物理學科的特點，要考出學生的實際水平。上課時，學生的學習積極性不高，需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。第二三節(jié)分別學習了兩種力，彈力和重力。第十一章學習功和機械能。四、教學目標1通過常見事例或?qū)嶒灒私庵亓?、彈力和摩擦力，認識力的作用效果。3通過實驗，認識牛頓第一定律。平衡條件。探究浮力的大小與那些因素有關(guān)。五、教學措施（一）鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。（二）、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。六、教研、科研方面在教學中積極開展自主、合作、探究方式學習的研究。際緊密聯(lián)系起來，讓學生時刻能感受到物理就在生活中，提高學生學習物理的興趣，同時也有助于理解物理知識。教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。在引入課題，講述知識，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗，插圖，練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。共有69人，學生的基礎(chǔ)差異比較大，其中共3人基礎(chǔ)知識掌握較好，有50%的學生基礎(chǔ)薄弱，有些學生討厭理科學習，經(jīng)過了解測試后個別學生小學數(shù)學知識都未掌握。三，學年的教學總目標和總的教學要求1，引導(dǎo)學生學習物理學的初步知識及其實際應(yīng)用，了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用；2，培養(yǎng)學生初步的觀察，實驗?zāi)芰?，初步的分析，概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力；3，培養(yǎng)學生學習物理的興趣，實事求是的科學態(tài)度，良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育，愛國主義教育和品德教育。由于學生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。更新教學觀念，研究教材和方法，開闊學生視野，提高學生綜合素質(zhì)。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電力第九章電和磁第十章信息傳輸。一些基礎(chǔ)好、思維靈活、接受能力強、自學能力強的學生可以按照老師的要求完成任務(wù)，取得更好的效果。其他同學學習能力和學習方法都不正確，死記硬背不利于學生各方面的提高。因此，從這學期開始，就要努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣。平時教學語言要多變，適當增加幽默感，增強語言感染力。盡量解決計算題失分太多的問題。在學習課堂中還需加強課堂常規(guī)訓(xùn)練。四、教學措施繼續(xù)提高學生的歌唱能力，引導(dǎo)學生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張；引導(dǎo)學生發(fā)揮音樂想象時，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解；設(shè)計豐富多彩的教學活動，采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展；充分做好課前準備，因材施教，多給學生自我表現(xiàn)的機會；根據(jù)學校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果；提高自身學習的興趣，養(yǎng)成每天學習的習慣。七個單元包括唱歌教學、音樂游戲、歌表演、集體舞、音樂欣賞等，教材涉及了熱愛大自然、熱愛生活、熱愛勞動、革命英雄主義、環(huán)境保護等方面的道德教育與樂觀向上的情感教育。六、課時安排第一單元《真情的呼喚》： 4課時 第二單元《陽春三月》： 1課時 第三單元《藝苑風景線》： 4課時 第四單元《民樂奇葩》： 1課時 第五單元《樂手的實驗》： 2課時 第六單元《世界民族之聲》：2課時 第七單元《協(xié)奏曲品茗》： 3課時 第十九周開始復(fù)習檢測茂名市龍嶺學校蔣莎第四篇：第二學期八年級英語教學計劃第二學期八年級英語教學計劃7篇第二學期八年級英語教學計劃1本學期我擔任初二(1)的英語教學任務(wù)，由于班級人數(shù)較多，學生的基礎(chǔ)參差不齊，學習方法欠缺，可是部分學生學習英語的興趣非常濃厚，針對學生素質(zhì)及心理特點，為了圓滿的完成教學任務(wù)，特制定以下教學計劃。二、教學方法根據(jù)教材以任務(wù)型教學法為編寫宗旨的特點，在教學過程中以大量真實生活任務(wù)為依托，以課題探究活動為形式，讓學生在完成任務(wù)的過程中，“以言行事”體驗成就感。引導(dǎo)學生采用推測，查閱或詢問等多樣化的學習方式學習，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維能力。2)以落實書本知識為主，對知識重，難點精講精練。6)提高課堂40分鐘的效率，讓學生學得好，學得輕松愉快?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。Section A為基本的39。通過聽、說、讀、寫一系列的循序漸進的生活化程序，使學生掌握基本的語言知識，為提高學生的英語運用能力打下堅實的基礎(chǔ)。認識并使用祈使句情態(tài)動詞形容詞的比較等級（原級、比較級、最高級）情態(tài)動詞must,can,could,may,might,should,等的用法。但因為是新教材，難度高，記憶背誦的單詞量多，而且對知識的遷移，對學生的靈活運用等要求較高。2) 以落實書本知識為主，對知識重，難點精講精練。6) 提高課堂45分鐘的效率，讓學生學得好，學得輕松愉快。六、達標檢測安排根據(jù)教學常規(guī)要求及教材特點，安排以下達標檢測：9月23日： Unit 1Unit 階段性檢測10月9日：Unit 3Unit 4 階段性檢測10月21：Unit 5Unit 6 階段性檢測11月18：Unit 7Unit 8 階段性檢測12月2：Unit 9unit 10 階段性檢測12月16：Unit 11Unit 12 階段性檢測第二學期八年級英語教學計劃3一、指導(dǎo)思想以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，正確把握英語學科特點和倡導(dǎo)合作探究的學習方式。二、八年級英語教學的目標及地位使學生有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度；能聽懂教師對有關(guān)認識話題的陳述并能參與討論；能讀供七至八年級學生閱讀的簡樸讀物和克服生詞障礙，理解大意；能根據(jù)閱讀目的而運用適當?shù)拈喿x策略；能與他人合作，解決問題，共同完成學習任務(wù)；能在學習中互相幫助，克服困難；能合理計劃學習內(nèi)容和積極探索適合自己的學習方法；能在學習和日常交際中留意到中外文化的差異。能讀懂一些簡單的英語文段。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的`在于交流；有大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習、課后復(fù)習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。（9）班的學生英語基礎(chǔ)相對較好，學生的理解能力強，反應(yīng)快，成績較好；（2）班的有不少的學生對英語不太感興趣，因此，總體成績一般。，注重素質(zhì)教育。，尊重個體差異學生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿。，倡導(dǎo)體驗參與本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學模式，讓學生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。在英語教學過程中應(yīng)以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的積極性和自信心。第二學期八年級英語教學計劃5本學期我繼續(xù)擔任八(1)、（2）兩個班的英語教學任務(wù)，在教學中，嚴格規(guī)范課前準備工作，立足提高課堂教學效率，重視課后反思，做好培優(yōu)輔差工作。四、教材分析八年級英語下冊共有十個單元，各單元話題靈活，貼近生活實際，并采用任務(wù)型教學模式，每個單元圍繞一個話題開展聽、說、讀、寫活動，將要學習的語法知識有：過去進行時，現(xiàn)在完成時，過去完成時，實際狀語從句，動詞不定式等，同時每個單元都有提供2篇閱讀文章，訓(xùn)練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。注重培優(yōu)輔差工作，面向全體學生。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。三、教材與教輔的分析所以本學期教學任務(wù)繁重，時間緊迫。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。更重要的是培養(yǎng)學會僧的閱讀理解能力，提高學生的應(yīng)試水平。C)關(guān)注學生的情感，營造寬松、和諧的教學氛圍。f)加強集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的__，達到的教學效果。在新的學期里，我要以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。二、教學總目標：本著理論聯(lián)系實際的方法，我要通過教學，把學生逐步鍛煉成應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能在學習中互相幫助，克服困難。本教材各單元話題靈活，接近生活實際。根據(jù)實際我必須制定一些適合他們的土方法，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。學會用英語談?wù)撎鞖獾姆绞郊熬湫?。學會用英語征求對方意見，表示同意與否以及如何請求對方做某事。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。如英語朗讀比賽、單詞聽寫比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。在情感與態(tài)度上，通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐，認識，實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習趣。引導(dǎo)學生積極參與知識的構(gòu)建，讓學生體會學習的快樂，享受學習