【正文】 盡瘁，死而后已：指小心謹慎，貢獻出全部精力。鍥而不舍qi232。兀兀窮年w249。群蟻排衙y225。迥乎不同jiǒng：很不一樣。兇多吉少：不幸的多，吉利的少，形容非常危險。ng：昂起頭，挺起胸。心會神凝：指精神高度集中,用心專而深。重荷h232。小心翼翼y236。n：厚而大的石頭。躊躇ch243。愁苦：憂愁苦惱。不見天日：比喻社會黑暗，見不到一點光明。比喻雙方很容易一致?，嵤聅uǒ：細小零碎的事。：極端錯誤；非常不合情理。宛轉(zhuǎn)，悠揚：這里是形容笛聲的曲折和諧，優(yōu)美動聽。也說忘其所以。15.《孫權(quán)勸學(xué)》卿qīng：你。才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。：瀏覽群書，不作深入研究。文中指對同輩年長者的尊稱。憚d224。ng：排行和輩分。航船：指航行在城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村間有一定班次的搭客的木船。櫓lǔ：在船艄撥水使船前進的工具，比槳大。蘊藻：水草。小旦：戲曲中扮演年輕女子的角色。樹：也叫“烏桕”，一種落葉喬木。o著：劃著。攛掇cuānduō：從旁鼓動人（做某事），慫恿。dāo：形容說話啰嗦，來回地說。弄潮：在潮頭博浪嬉戲。ng：極度興奮。n：安靜。羈，約束。震撼zh232。nl237。戛然而止ji225?？裎瑁罕M情,瘋狂地舞動。：向四處濺出。翻飛：飛舞，飄揚。愜意qi232。口頭禪ch225。u：長條形的字畫，高而窄。坐不牢：坐不住。也指眉目清秀。：安靜莊嚴。nc249。嗔視chēn：生氣地看。本色當行h225。：全身的手段，舊指武術(shù)的架勢。盡態(tài)極妍：容貌姿態(tài)美麗嬌艷到極點；使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來。屏障zh224。但聞：只聽見。囈語y236。乳：名詞作動詞，喂奶。是：這。備，具備。齁hōu：打鼾。舒，松弛。力拉崩倒：劈里啪啦，房屋倒塌。曳，拉。一端：一頭，文中指聲音中的一種。股：大腿。i：拉。指在使用人力物力時計算得很精細。毋寧：（和：顫抖。：無益的耗費勞力。ng：因為情感的觸動眼淚一下子涌出。n：因有不如意的事而心里不快活。怏怏不樂y224。吞噬sh236。羸弱l233。無垠：形容廣闊無邊、沒有邊際。步履：腳步。夜不成眠：夜里不能睡覺。畏縮不前：因為害怕或有顧慮而退縮?，F(xiàn)多用來形容自言自語地說個不停。犁鏵l237。泛指蟲類小動物。遮蔽：遮擋。疲乏、困倦。肉體(對精神而言)。蕓蕓眾生：蕓蕓：眾多。死得其所：所：處所，地方。呼嘯xi224。崔嵬cuīwēi：形容山高大雄偉。頭暈眼花：。腰酸背痛：常常用以形容勞累過度。哀悼d224。孜孜不倦zī：勤勉不知道疲倦。i：空氣中因懸浮著大量煙塵等微粒而形成的混濁現(xiàn)象。夢寐以求m232。余暇xi225。今義為行走。鄧林：地名。天柱折，地維絕：支撐天的柱子折了，系掛地的繩子斷了。潦，積水。慫恿sǒngyǒng：鼓動別人去做。悲楚：悲苦；內(nèi)心十分悲痛；悲哀痛苦。隨便地下結(jié)論?；秀県uǎnghū：神志不清；精神不集中。眼花繚亂li225。n：熟練。迥，遠。28.《華南虎》 鉸jiǎo：剪。：肌肉不自覺地收縮的癥狀。不羈jī：不受束縛。29.《馬》 覷q249。剽悍piāoh224。馴良xj236。駕馭y249。：創(chuàng)傷。觀瞻：具體的形象給人的印象。i：睡覺。黠xi225。n：雄健有力。畸形jī：生物體某部分發(fā)育不正常。相得益彰zhāng：指兩個人或兩件事物相配合。相比之下，只有超過而沒有趕不上的。：緊跟著走。從：跟從。這里指危險。苫蔽成丘sh224。乃：于是，就。少時shǎo：一會兒。意暇甚xi225。暴：突然。其，指柴草堆。尻kāo：屁股。深入課堂，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。但也存在一些問題，主要表現(xiàn)在：寫作水平低下，還有待進一步提高。三、教材分析：本冊教材共分為六個單元，新人教版語文七年級下學(xué)期教材有所變動，設(shè)立了成長、愛國、名人、道德修養(yǎng)、科幻探險、動物與人六個單元主題，不僅對課文的篇目進行了小幅度的調(diào)整，同時將作文從綜合性學(xué)習(xí)活動中獨立出來，有了明確的要求。這樣，既有選擇的余地，又有創(chuàng)造的機會，真正為建設(shè)開放而有活力的語文課程提供了可能。理解敘事線索，繼續(xù)深入了解掌握復(fù)雜的記敘文(多種角度的敘述、多種手法的運用、敘述中穿插議論、抒情等)。閱讀要求學(xué)習(xí)名人身上體現(xiàn)的精神，把握人物特點，選擇自己學(xué)習(xí)的名人偶像?？焖俨蹲介喿x重點，對內(nèi)容和表達有自己的心得。比較閱讀，了解閱讀方法，感受文章的細膩與生動。教材選的課文體裁、風(fēng)格多樣化，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時代氣息。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方式，注重聯(lián)系生活的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。努力開拓學(xué)生的視野，把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。積極參加各種課改活動，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。本學(xué)期習(xí)作教學(xué)的著眼點仍然要放在“抓好起步，打牢基礎(chǔ)”上，因此，在教學(xué)中要充分發(fā)揮例文的示范作用，讓學(xué)生直觀形象地懂得該寫什么和怎樣寫，對教學(xué)目標既不拔高，也不降低，鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。多創(chuàng)造一些學(xué)生作品交流的機會，讓學(xué)生體驗到成功的快樂。全方位、多角度引導(dǎo)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，多維度的思考問題。經(jīng)過上學(xué)期接觸發(fā)現(xiàn)這年級的學(xué)生語文基礎(chǔ)較差。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點是：學(xué)生對語文課的認識和理解有了拓展能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣課堂上有用于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展還行存在的不足有：學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差學(xué)習(xí)比較盲目，目標性不強學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴重積累較少，閱讀面不廣。六個單元，依次安排了名人、祖國、小人物、美德、景物、探險六個方面的內(nèi)容。：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。深化教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說、畫一畫、唱一唱、演一演，做一做。在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。本期將精心設(shè)計單元測試卷，安排教師精心制卷，按中考卷形式，設(shè)置答題卷，并按時批改，以檢測教師的實際教學(xué)效果。（1）高爾基（2）“昆蟲的史詩”。我希望能參加生存挑戰(zhàn)夏令營，因為我自信自己有強健的身體，有過硬的野外生存知識，我希望自己能夠通過這次活動，把自己鍛煉得更加堅強，希望你們能接納我成為夏令營的成員。（二）14．“只有”說明老斑羚和小斑羚空中銜接時失敗的概率很低。16．在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生在機會。1磁懸浮列車如何騰空磁懸浮列車怎樣行進磁懸浮列車如何保障行駛安全。2準確嚴密：“目前”限制時間，說明磁懸浮列車的隔離裝置在當前這段時間內(nèi)是最先進的，表達準確嚴密生動形象：運用擬人的修辭方法，寫“軌道”“平躺”在“光天化日”之下，生動形象的描繪出軌道平鋪在地面上，毫無遮攔的樣子?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、細研教材、潛心備課。因此，我每天都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。三、重視朗讀、培養(yǎng)語感。選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。四、加強閱讀、強化訓(xùn)練。同時，因有不少學(xué)生卷面書寫不認真，為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。