【正文】 美和假丑惡。西班牙著名畫家戈雅為了逃避宗教裁判所的追捕，17歲就背井離鄉(xiāng)；被稱為“俄羅斯文學之父”的普希金年輕時曾被流放；還有我國著名的數(shù)學家華羅庚、導彈之父錢學森，他們作出的貢獻是無法估量的，而他們所受的艱辛也是常人無法想象的。確實有人因無法忍受巨大的痛苦而放棄了；確實有人在困難面前束手無策而最終失敗了；甚至有人還感嘆命運的不公，由 此而沉淪。對于一個有著崇高理想的人，一次次的挫折只會使他的意志更堅定，逆境對于他只是一劑強心劑。溫室中的花只能用來觀賞，一遇風雨就會夭折，而真正能支撐和帶動整個社會的應是經(jīng)受過風雨洗禮而 依然挺立的大樹，他們才是真正的棟梁之材。論點：堅持到底就是勝利。假如歐立西僅僅實驗一次，失敗后就撒手不干了，新藥當然不會問世。后 來，雖歷經(jīng)磨難，最終實現(xiàn)了自己的愿望，完成了《徐霞客游記》。學習中，他從不墨守成規(guī)，盲從書本上的見解。但是當孫臏來到龐涓任職的魏國時，龐涓嫉妒他的才能，表面恭敬，內心狠毒，多次向魏王進讒言，以致使孫臏被挖去膝蓋骨，不得展其才志。第三篇：議論文寫作六步定式議論文寫作六步定式點：點明中心論點（字數(shù)約占文章的十分之一）正：正面舉例論述（字數(shù)約占文章的十分之二）反：反面舉例論述深：深入開掘（字數(shù)約占文章的十分之三）聯(lián)：聯(lián)系現(xiàn)實（字數(shù)約占文章的十分之三）總：總收全文（字數(shù)約占文章的十分之一）具體解釋如下：點：是引論部分，要求開門見山，直入正題，點明中心論點。正反舉例最好各舉一例，從正反兩方面直接證明中心論點的正確。這一步是就議論的對象進行深入的開掘，可以揭實質，挖根源，講意義，論危害，進行辨證分析。這就要求同學們及時了解黨和政府的一系列有關改革開放的大政方針，敏銳的感知社會潮流，時代氣息，人際關系等等具體的社會生活內容，否則就無法準確的聯(lián)系現(xiàn)實。深聯(lián)也如是，先聯(lián)后深或深聯(lián)合一，都未嘗不可。而比干，商容等忠臣在進諫時與國君針鋒相對，結果觸怒龍顏，非但意見不為國君所接受，自己也被降罪遭殺身之禍。其實不然，提意見的目的是為了讓聽意見的人接受，然后加以改正。但無論什么人在被劈頭蓋臉的臭罵時心情都不會好，雖然由于涵養(yǎng)不同而表現(xiàn)的方式不同，但大都會產(chǎn)生抵觸情緒，又怎么會心平氣和的接受意見呢？而運用了說話的藝術，效果就明顯不同了。在改革開放，大力進行經(jīng)濟建設的今天，就更需要人們多提建議和意見。忠言，需要說話藝術。⑷深：疾風知勁草，烈火煉真金。⑸聯(lián)：我們正處在一個偉大變革的重要的歷史關頭，國家的富強，事業(yè)的騰飛，對廣大青年品德與能力素質的要求更高了。⑵正：以學校懸掛名人像為例，崇拜學有所成，為人類和社會做出巨大貢獻的人是有進取精神的表現(xiàn)。任其發(fā)展，勢必影響一代人的健康成長，國家與民族前途堪憂。真正的強者需要挑戰(zhàn)⑴點：真正的強者需要挑戰(zhàn)⑵反：有的卑劣小人為了贏得競賽，無恥的收買他人捧場，甚至雇人殘害對方，弄虛作假，欺世盜名。⑸聯(lián)：我們正從事前所未有的改革大業(yè)，擺在我們面前的是一個又一個攔路虎。這樣，阿里的搏斗欲望才被刺激起來，力量鼓滿全身，肌肉膨脹，精神上達到最佳競技狀態(tài)。請你以《真正的強者需要挑戰(zhàn)》為題，用”六步定式法”寫一篇不少于800字的議論文。正：反深聯(lián)四步是本論部分。深：這是十分重要的一步。一般說，這樣聯(lián)系寫出的文章立足點高，時代感強，才更有意義。注意：我們說的六步定式也不是一成不變的，比如正反舉例論述，不一定先正反，也不一定以正為主，先反后正可以，以反為主也可以，或只反不正，只正不反都是可以的。(點)人生的路很漫長，遇到荊棘，沼澤是很平常的事。(正)但逆境對于每個人的作用并不都是一樣。但究其本質，逆境對于一個人產(chǎn)生怎樣的影響并不在逆境而恰恰在人本身。溫室中的花只能用來觀賞，一遇風雨就會夭折，而真正能支撐和帶動整個社會的應是經(jīng)受過風雨洗禮而依然挺立的大樹，他們才是真正的棟梁之才。我們應該從現(xiàn)在開始，就在一些小的困難中逐漸鍛煉自己，使自己未來成為祖國的棟梁之才。這就可見說話藝術的作用了。并不是為了顯示自己勇敢，也不是為了應付誰。當然說話的藝術不僅只是語氣柔和，態(tài)度好，言辭不過于激烈，更重要的是善于抓住問題的本質所在，能一針見血的指出利害關系。正確意見能被及時接納并付諸行動，將大大加快社會主義建設的步伐。練習：⑴點：由軟泥脫成坯，經(jīng)烈火燒制變成堅硬的磚，聯(lián)想到一個人要想成為具有堅強意志和過硬本領的人，就需經(jīng)過艱難困苦的磨煉和考驗。天將將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨有志青年只有在火熱的斗爭中才能鍛煉意志和體魄。要肩負重任，必須具備堅強的意志和過硬的本領。⑶反：一些盲目追星的人居然把楊振寧誤以為是歌星，實在可笑，可悲，可憐。⑸聯(lián)：四化大業(yè)亟需千千萬萬有真才實學的四有新人，追星族不適應四化建設的需要，不符合兩個文明建設的需要。這樣，阿里的搏斗欲望才被刺激起來，力量鼓滿全身，肌肉膨脹，精神上達到最佳競技狀態(tài)。請你以《真正的強者需要挑戰(zhàn)》為題，用”六步定式法”寫一篇不少于800字的議論文。④深：真正的強者不僅需要具備身體等物質方面的實力，而且首先應該在精神上堅強，自信，自尊。⑥總：每一個有志氣、有實力的人都會堅強地充滿必勝信念去迎接挑戰(zhàn)，勝利屬于真正的強者。等對方罵完了，他方用溫和的口吻說：“你現(xiàn)在的怒氣應該平和了吧，照理你是沒有權利這樣責問我的，但現(xiàn)在我仍愿意詳細解釋給你聽。由此我想，每一個人都應該具有博大的胸懷。春秋五霸之首的齊桓公曾與管仲結下“一箭之仇”，然而他卻能捐棄前嫌，不咎既往，拜管仲為相，稱其為仲父，終于靠管仲的得力輔佐稱霸天下。我們當代的青年，應該具有博大的胸懷。我們時時處處都應意識到自己的歷史聯(lián)系自我實際來講使命、自己的力量。不能否認，在我們的生活中也不乏心胸狹窄的人。我們可能不會成為像馬辛利一樣顯赫的人，但這并不妨礙我們心胸的寬廣。面對風雨，我們要堅信：黑暗過后是黎明，嚴冬過后是陽春。6．閱讀下面材料，然后作文。（詩歌、戲劇除外）作文參考事例：見學案第五篇：議論文快速作文訓練訓練序列六——六步式議論文快速作文訓練序列六：議論文寫作六步式模式訓練 教學目標：了解議論結構的基本模式和掌握如何布局的能力；養(yǎng)成作文前編寫議論文提綱的習慣。二、回顧舊知識議論文的結構沒有一套固定不變的模式。中心論點一般說應是正面的，一個簡而明的判斷句。但決不要堆砌例子以充字數(shù)。在一定程度上決定文章分析質量的高低?？偅菏强偸杖?，這是結論部分。字數(shù)的限制在開始訓練時不妨嚴一些，熟練了，掌握了寫議論文的要領以后，可根據(jù)實際需要調整。逆境給予他們的是更堅定的決心，更頑強的斗志。對于他們，逆境起了覆舟的作用；對于他們，困難的確是一件壞事。常聽人說：如果沒有阻力，我會是個人才。(聯(lián))我們這一代年青人，幾乎還沒什么機會經(jīng)受一些大風大浪，往往缺乏與困難斗爭的勇氣和毅力。鄒忌在建議齊王納諫時，并沒有慷慨激昂地批評齊王，而是由自身經(jīng)歷的平凡小事聯(lián)系到國家興衰，以小見大，深入淺出的陳明利害，使齊王采納了他的意見。也許有人認為這種說話藝術，是拐彎抹角，是怕得罪聽意見的人，不應提倡。所以首要任務是如何讓對方接受，如果順耳忠言更易被接納，我們又何樂而不為呢？另外，人都是有自尊心的，地位高的人對這種自尊心的維護就更明顯一些。利用說話藝術可以更好的幫助人們及時改正錯誤。運用說話的藝術，使忠言不必逆耳，于人，于己，于社會都大有益處。⑶反：有的人胸無大志，一味貪圖安逸，是懦夫行為。享樂主義嚴重腐蝕了青年，摧折了他們作為人生支撐的精神支柱。練習二：追星族向何處去⑴點：青少年肩負著振興中華的重任，應奮發(fā)圖強，積極進取，莫讓年華付水流?？駸嶙沸?，荒廢學業(yè)，浪費青春，一事無成。要樹雄心，立壯志，做有為青年。”馮驥才說。②反：有的卑劣小人為了贏得競賽，無恥地收買他人”捧場”，甚至雇人殘害對方(美國某著名冰上運動員就雇人打斷競爭對手的腳)，弄虛作假，欺世盜名。⑤聯(lián)：我們正從事前所未有的改革大業(yè)，擺在我們面前的是一個又一個攔路虎。陳小姐帶著在嬰兒車中熟睡的1歲大的孩子乘公交車，司機讓陳小姐將嬰兒車折疊放好，否則就要購買1元的行李貨品票。最后，在警察苦口婆心的勸導后，陳小姐搭乘警車回家。不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。我們把這作為立意的出發(fā)點，就有可能容易把握到材料的精神實質。從批評她的角度則可以這樣立意：不能因為一己私利而罔顧他人的利益。如果交戰(zhàn)雙方都能本著互諒互讓的態(tài)度來解決事端，這樣的事或許就不會發(fā)