【正文】 的友誼航程。古詩誦讀《終南望余雪》作者是祖詠（唐）。體會“浮”字的妙用。語文樂園八意思相近和相反的成語。有朋自遠方來，不宜樂（le）乎？往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。復習的大體方法是：學生自主發(fā)言，回憶每課的主要內容，重要知識點，哪怕是一個詞、一句話，只要學生站起來說，我們都要對他們進行表揚。老師在課前一定要認真研讀教師用書，把本課的知識點羅列到教案上，課上對這些知識點進行復習鞏固。略讀課文則以課前預習本上的內容為主進行復習。在理解反問句時，可以舉一反三，讓學生自己再說其他的反問句。建立分類復習本，大部分包括基礎知識、閱讀、習作及綜合練習。詞語的復習要強調詞語的理解和運用，并注意積累。包括課內外古詩、名言警句、對聯(lián)、諺語等的積累；以本冊學習園地中出現(xiàn)的讀讀背背及其拓展為主要復習內容。所以復習的重點不是放在怎么讀，而是放在怎么審題、怎么解題的方法上。做一道題有一道題的效果。習作的復習應以方法為主而不應以寫為主。開展專題作文競賽活動，結合競賽進行有針對性的輔導和練習，同時也可鼓勵學生將自己本學期的作文進行歸類整理，相互傳閱、相互學習，可以讓學生學有所得。鑒于此，在期末的語文復習課里，我注意做好以下幾個方面的工作：一、注重基礎知識的復習，讓每個學生扎實掌握。這就要求教師首先要從整體上把握整冊教材。如何抓好總復習，從而最大限度地提高教學質量呢？我的具體做法如下：1．加強寫字訓練?！斑^篩”；背誦與默寫課文“過篩”。待學生練得差不多了，教師再提出聽寫??如此一遍遍地“篩”下去，直到大家都會寫全冊的生字為止。即將學生作業(yè)中出現(xiàn)的高頻錯別字分成若干批，每批20～30字，一批一批地過關。背誦之后的默寫不可忽視，一定要落實在筆頭上，經(jīng)常進行一些小型的突擊性的默寫比賽，學生很感興趣。這樣，我們的復習課不也能為學生捧上一個他們鐘愛的“椰子殼”了嗎？自主梳理知識點就是對知識的整理、回顧、積累和總結，幫助學生將零散的知識進行梳理歸類，串成“知識鏈”。實現(xiàn)差異互補就是讓優(yōu)等生和學困生組合，給優(yōu)等生定計劃，定任務幫助學困生解決學習中的疑難問題，促進提高，達到優(yōu)生更優(yōu)，差生不差的目的。二、閱讀理解部分的復習與作文練習相結合閱讀理解部分的復習我在復習階段主要融于課文的復習當中。如果不能解決“寫什么”，就有可能“下筆千言，離題萬里”。每次朗讀的人數(shù)為三到四人，每個人都有機會上臺。這項活動開展以來，我覺得很有益處：一是被指定的同學接受任務后，要細心查找習作選，如果自己的習作選中沒有所需的習作，他就會向其他同學借用，甚至自己動手來寫。其次是系統(tǒng)地教給學生審題的方法，如分析法，比較法，設問法等，進行一些專項的審題訓練。另外，可以減少寫的次數(shù)，加強修改的訓練，每次修改一個方面，可以是作文中的一個片斷，也可以是作文的開頭和結尾；可以是某一個同學的一篇不成功的習作，也可以是學生自己一學期以來一些有代表性的“作品”；但無論采取何種訓練方式，我認為都要有一個時間方面的限制。以上是我在平時的復習教學中的一點小小的嘗試，說得不當之處還望各位老師批評指出。感情色彩： 自己寫褒義詞 50 自己寫貶義詞 50。心理感受的 68。關于天氣的諺語50 詞語的感情色彩（褒義詞、貶義詞）50稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片 ；詞語重疊有什么作用？所表達的程度加深了，起到強調的作用68；神態(tài)描寫、心理描寫、情感描寫的詞語68，口語：讀史使人明智，讀詩使人聰慧，哲理使人思想深刻，培根的話告訴我們：“知識能塑造人的性格。140 ；名人名言140課文《看海 》作者站在山上和沙灘上按空間順序觀察海的?！段覜]有釣到那條魚》第二自然段的環(huán)境描寫起到烘托的作用。啟發(fā)：母愛是世界上最偉大的愛，我們應該珍惜和保護這分愛，用愛來回報母親的愛。課后第三題勾畫出褒義詞。采用倒敘的手法。19〈許世友四跪慈母〉通過刻畫許世友四次跪拜慈母的動人情景，表現(xiàn)了他對母親的深厚感情，讓我們深深地感受到了母子間的深情。2〈光很活潑〉啟發(fā)：我們要尊重每個人的獨特感受。閱讀課后鏈接26〈自然之道〉告訴我們：如果不按自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結果。復習課后題。表達了詩人對戰(zhàn)爭連年不斷和邊將無能的不滿之情。老師是辛勤的園丁，兒童是祖國的花朵擬人句：頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。我住的房間只有巴掌大。修改病句老師介紹了許多季小明的事跡?！读趾！返淖髡呤抢仙釋懙?。會場上想起一片熱情的掌聲。1在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。1既然有天大的本領，也不能驕傲。2這里將來綠化以后，一定會更美的。大廳里擺滿了看演出的觀眾。小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。1老師要求同學們明確學習目的和學習態(tài)度。1當我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。1他的語文作業(yè)基本上全部完成。2我敢肯定，明天大概要下雪。2博物館里陳列著三千年前新出土的文物。3我日夜希望的春節(jié)，終于來到了。3今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。3我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。4言行不一的人是一種壞作風。4我決心努力克服學習中不好的壞習慣。1晚會上，表演了精彩的節(jié)目。5在會上，紛紛發(fā)表自己的意見。9他的寫作水平明顯改進了。13他們已經(jīng)光榮地加入了少先隊員。17春天的戴云山是一年中最美的季節(jié)。21河里的魚兒正在河里快活地游來游去。25我們要下決心改掉不好的壞習慣。29遭到毒打，揚科又一次悲慘地死去了。33在勞動中，少先隊員和男同學搶著干重活。我們討論了并且聽了校長的報告。不能去看電影。1你們沒看見過這樣的總理。1那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。游鑒了長城，我受到了教育。1,每個人都喜歡他這樣的孩子。詹天佑怎么能不算是我國杰出的愛國工程師呢？3,一塊兒來的小伙伴見了奶奶都一下了頭，不敢吱聲。劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持。”：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。”:“我去炸掉它!”：“這樣安靜的生活,我討厭了?！保骸拔屹I不起，先生，我的錢不夠。”：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”：“我要像李涌那樣關心集體?！钡谒钠何迥昙壵Z文總復習語文科各單元復習資料小學五年級語文各單元總復習資料第一單元《草原》A作者老舍，全文按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風光圖、喜迎遠客圖、主客聯(lián)歡圖。2《絲綢之路》文化交流、經(jīng)濟交流（中西友誼之路）3《白楊》作者托物言志、借物喻人，歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。C含義深刻的句子：①“白楊樹從來就這么直。表現(xiàn)了白楊樹兩種精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執(zhí)著。（理解體會：爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經(jīng)受鍛煉成為建設邊疆的棟梁之材。第二單元5《古詩詞三首》A背誦、默寫。村居》則營造了一個五口之家的溫馨幸福的農家生活畫面。A本文是作者對童年的魂牽夢縈，對早以走遠的童年的依依流連。8《童年的發(fā)現(xiàn)》 作者：俄國費奧多羅夫A課文講敘了作者童年時代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。D請你說說“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險”這句話的意思，并舉例說說你對這句話的理解。B《童年的水墨畫》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。”D你認為楊氏之子的回答妙在哪里？答：我認為楊氏之子的回答妙在兩點：一是楊氏之子并沒有直接反駁孔君平，而是采用了否定的方式，婉轉對答，機智的駁斥了孔君平，又是他無言以對。A課文主要內容：春秋末期，晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴。13《打電話》A本文是一段相聲，相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術B這段相聲采用夸張的手法，對那些時間觀念不強、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。大嫂：為志愿軍挖野菜，失去雙腿。15《金色的魚鉤》A寫出了老班長關心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。D“燦爛的光芒”指的是老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質16《橋》：文中的老漢以自己的威信和沉穩(wěn)、高風亮節(jié)、舍己為人的精神保護了村民，老漢為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員就是密切聯(lián)系群眾的“橋”。17《夢想的力量》課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩B司馬遷，漢代；《史記》：被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”C中心思想：課文以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質和政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神?！妒酚洝繁霍斞赶壬Q為“史家之絕唱，無韻之離騷”。B中心思想：故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進行敘述。C注釋：課本下面的解釋D全文按事情發(fā)展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡。C注釋。當代，廣播、電視和計算機網(wǎng)絡。通過各種途徑獲取資料形成自己的觀點?！緞幼髅鑼懠凹毠?jié)描寫】《“鳳辣子”初見林黛玉》選自清代曹雪芹的長篇小說《紅樓夢》本文從正面描寫和側面描寫兩個方面展示了王熙鳳的性格特征，并主要通過肖像描寫、語言描寫及動作描寫展示了一個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵、喜歡使權弄勢、炫耀特權和地位的人物形象。B刷子李：技藝高超C作者抓住細節(jié)描寫寫出了師傅的超凡技藝和他的藝高膽大、自信、豪氣千丈。24《金錢的魔力》：節(jié)選美國著名作家馬克“人人為我，我為人人”，其中“我為人人”是說每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務?！睘槭裁凑f這種境界“耐人尋味的？答：因為德國人愛花，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上有享受別人為自己創(chuàng)造的美，這種民族風情的境界是高尚的、無私的、實實在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。一、漢語拼音252。ǒ238。226。ūe er ③鼻韻母：ɑn en in un ①“幽”部首是，倒數(shù)第二筆是 ；“鼠”部首，除開部首再查 畫； “丐”部首是，屬于 結構； “丸”部首，第一筆是 ； “刃”音序是，部首是 ； “乏”部首，屬于 結構 ；“乞”音序是，第三筆筆畫名稱 ； “祭”音序是，屬于 結構； ②“復”部首是 或，組詞 ；“疑”部首是 或，組詞 ； 辨字組詞迤（）藉（）奘（）訣（）伸（）拖（）籍（）裝（）決（）呻（）哪（）翼（）鍵（）仗（）蹲（）挪（）冀（）毽（）杖（）遵（）催（）咳（）嗽（）炫（）棉（）摧（）核（）漱（）弦（）綿（）壁（）釀（）曼（）誦（）煥（）璧（）娘（）蔓（）通（）喚（）臂（）朗（）漫（）桶（）換（）詞語填空：搖身一（）不（）設想（）（）聲勢（）口無言 急中生（）束手無（）百折不（）（）心（）膽 奔（）萬里 一勞永（）老奸巨（）喜不自（）鐵骨（）（）（）外之音 流芳百（）欣喜若（）價格不（）（）（）不已 推己（）人 韋編三（）（）然心動 不可思（）（）（）生輝 不可名（）沒精打（）臨危不（）中流（）柱 披（）斬（）大義（）然 同仇敵（）眾志成（）平心（）氣（）情（）志（）然自得 若有所（）居高（）下（）絲不動（）七（）八 斬釘（）鐵 壯烈（）邁 氣（）山河 全神（）注（）食（）日 遍體（）傷 應接不（）（）不可言（）而不見（）肝（）膽 目不轉（）斗轉星（）弱不（）風 活（）亂跳（）眉（）臉 垂頭（）氣 勞苦（）高 殘渣碎（）驚慌失（）（）（）有禮 手舞足（）忠心（）（）神不知（）吃一塹（）有志不在（）滅害功臣（）森林醫(yī)生（）北極圈霸主（）滅鼠益獸——黃鼠狼 大地清道夫——蜣螂 捕鼠能手——貓頭鷹 最大的鳥——駝鳥（體重約160克）最小的鳥——蜂鳥（體重2克）1.“歷”應查（）部，再查（）畫，最后一筆名稱是（），音序是（）。請為下面的四個詞語中的“深”字選擇合適的意思： ①年深日久（）②深信不疑（）③深入淺出（）④夜深人靜（），在“夜深、深紅、內容深、影響深”中，“深”的解釋應分別選第、種。④能擔任，能承受。②預先約妥。()（2）我們要保護益蟲?！巴浮痹谧值淅锏慕忉層校孩贊B透、穿透；②透徹；③達到飽滿的、充分的程度；④稍稍喘一口氣。③熱烈，大規(guī)模的。在字典里的解釋有①痛苦；②迅速，快。（）三、詞語。⑤ 月球走到地球太陽之間遮住了太陽，或地球走到太陽月球之間，人們所看到的日月不全或完全不見的現(xiàn)象。（）（5）退休前，爺爺在造紙廠的食堂工作。五、下面句子里，哪個字或詞語用得最精彩，請給這個字或詞加上點，并說說理由。，麻雀瞬間就會把撒落在地上的面包屑收拾得干干凈凈。④像?似的?___________________________________________________________ __ __。⑧既然?就?______________________________________________ _______________ __。已所不欲，__________________ ___。，讀書是最高尚的。信用既是，也是 失足，；失信，閃光的東西，；動聽的語言，臺榭參差金碧里，（北京頤和園聯(lián)）來到久負盛名的濟南大明湖，我看到了一副對聯(lián) 達格妮聽完樂曲，她從音樂的洪流里感到了音樂家對她的祝福：“你是，6 你就是。②望天門山 山行 暮江吟______________________________________________________________________ _______________________________________