【正文】 習第七單元及校對試卷 “蒼南縣”“龍灣區(qū)”（3課時）1月13日（第20周周四）復習第八單元及校對試卷 “文成縣”“鹿城區(qū)”（3課時）1月14日（第20周周五）知識全面梳理及模擬測試“瑞安市2010年卷”（3課時）第一單元一、根據課文內容填空。急忙打開書，一頁，兩頁，我像（一匹餓狼），貪婪地讀著。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事（編下去），回過頭來（品味）我最欣賞的一些片段，并問問自已為什么喜歡它們。一本你喜愛的書就是（一位朋友），也是（一處你隨時想去就去的故地）。《竊讀記》的作者是臺灣著名女作家（林海音），代表作是《城南舊事》。艾肯）。（關于讀書的名言警句）一日無書，百事荒蕪。（顏真卿）讀書有三到，謂心到，眼到，口到。這是宋代詩人（王安石）寫的，表達了詩人（思念家鄉(xiāng)）的情感。山一程，水一程，（身向榆關那畔行），夜深（千帳燈）。旁的花，大抵是（春暖才開花），她卻不一樣，愈是（寒冷），愈是（風欺雪壓），花開得愈（精神），愈（秀氣）。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那（長長）的（柔軟）的柳枝，（隨風飄動）著。二、理解填空。這首詩是寫景抒情《秋思》的作者是（唐）朝的（張籍）。作者是被稱為“滿清第一詞人”的（納蘭性德）。②（珍愛墨梅圖）③無法回國而哭泣④（鄭重地送我“墨梅圖”）⑤臨別贈“我”手絹。三、日積月累。（馬戴）明月有情應識我，年年相間在他鄉(xiāng)。我們了解到的說明方法有（列數字）、（舉例子）、（作比較）、（打比方）……鯨類中體型最大的是（藍鯨），目前僅存不到（50）頭?！缎滦筒ＡА窞槲覀兘榻B了五種新型玻璃：夾絲網防盜玻璃、（夾絲玻璃）、（變色玻璃）、（吸熱玻璃）、（“吃音”玻璃）。比安基）的代表作。夏風草木熏，生機自欣欣。冬風似虎狂，書齋皆掩窗。當我一次次面臨（道德抉擇）的時候，就會想起父親告誡我的話：道德只是個簡單的（是與非）的問題，（實踐起來）卻很難。二、理解填空。課文中“我”心情變化的過程是：得意——（急切、委屈、沮喪）——（乞求）——無奈（依依不舍）。其中（議花生）是重點描寫。三、日積月累。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。傳播文明，（蓋世無雙）。行書流暢，正楷（端莊）。既便（言志），又供（觀賞）。１、第五單元是綜合性學習，主題是（遨游漢字王國），它分兩個板塊，一是（有趣的漢字），二是(我愛你，漢字)。諧音是音(相同)或相近的字。東漢的（蔡倫）改進了造紙術，人們才開始在紙上寫字。最早發(fā)現甲骨文的人是清朝光緒年間最高學府（國子監(jiān)）的主管官員（王懿榮）。第六單元一、根據課文內容填空。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。２、《地震中的父與子》作者是（美）國作家（馬克課文中的“我”擁有的第一本長篇小說是《青年近衛(wèi)軍》。５、世界著名漫畫集《父與子》的作者是（德）國的（埃（關于誠信、孝敬、立志的名言警句）兄弟（敦和睦），朋友（篤誠信）。（《孝經》）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。圓明園不但（建筑宏偉），還收藏著最珍貴的（歷史文物）。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出（勝利的）喜悅。第七組課文的主題是（勿忘國恥，振興中華）。學完課文，你最想說的一句話是（）?！蹲詈笠环昼姟纷髡撸ɡ钚∮辏瑑A述了（1997）年（7）月（1）日（香港）回歸祖國懷抱最后一分鐘這一時刻的思緒。長征》中總起句是（紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑）。（1949）年（10）月（1）日，中華人民共和國中央人民政府在首都（北京）舉行典禮。《毛主席在花山》講了毛主席在花山的三件事：①、（請鄉(xiāng)親們回來碾米）②、（給群眾沏茶）③、（幫助母女推碾子）。卜算子待到山花爛漫時，她在叢中笑。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。初步了解漢字諧音的特點、漢字的起源和演變，增進熱愛祖國語言文字的情感。復習掌握句子的一些基本知識，能修改一些常見的病句和按要求進行一些句式的變換。能正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。1復習整理本學期的課外閱讀的收獲，背誦課標要求背誦的優(yōu)秀詩文。1復習寫寫實的文章和寫想象的文章，復習修改習作。（采取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優(yōu)秀后分步進行，早達到早進行）難點：在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求，提高閱讀能力。聽寫訓練、基本知識穿插在每節(jié)課中舉行溫習。二在舉行總復習的經過中，注意以下兩點：突出重點。在作文溫習中，怎樣把話寫通暢，把事故的因由、經歷、結束寫明晰是重點。在整個溫習階段，教授引導、概括以操練為主，在一堂課上門生應該有口頭的操練，又有筆頭的操練。進行一些小型的突擊性的比賽。根據閱讀興趣出題的方式來完成。）一人一寫（練習寫人的，要讓人活起來。聽寫前先布置作業(yè)復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。課堂抽背和默寫重點語段相結合。指導考試技巧、強調卷面的書寫。每次聽寫、默寫之后，老師單獨進行指導。九、復習時間進度及內容：2011年1月4日至14日。拓展性的練習更是無從下手。會使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力。能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。1閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。注意積累一些常見常用的諺語、歇后語、格言警句和名人名言。1能初步了解查找資料、運用資料的方法，能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。聽寫訓練、基本知識穿插在每節(jié)課中舉行溫習。二在舉行總復習的經過中，注意以下兩點：突出重點。在作文溫習中，怎樣把話寫通暢，把事故的因由、經歷、結束寫明晰是重點。在整個溫習階段，教授引導、概括以操練為主，在一堂課上門生應該有口頭的操練，又有筆頭的操練。進行一些小型的突擊性的比賽。根據閱讀興趣出題的方式來完成。復習單元同步練習中出現的詞語。課堂練習、課堂評講。閱讀：①課內語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：（注重古詩文的背誦、理解、默寫）②課外語段：（要注重能力的培養(yǎng)，訓練學生答題方法。歷年期末）復習內容復習教案第一、二單元復習教學目標：，掌握生字詞，并背誦要求背的課文。5．通過一定的習題練習，掌握基本的技能。教學重點：用不同的方法，讓學生主動去感知課文內容。②掌握課文中的成語，并能理解用其造句。③能感知詩的主題思想。③復述文章重點的內容，感知人物的精神?！穹治觯褐虚g是沒有停頓的?！翊蠖鄶祵W生能知道用“不但??而且??”進行聯接，但往往找不準位置。2．生動具體些，寫老師幫助自己的一件事，是怎樣幫助的部分要注意多寫些，多加點情感在里面，如“老師的教誨之恩如春雨點點??”之類。培養(yǎng)學生良好的做題習慣。二、用關聯詞語填空在演出時，小玲（）唱歌（）跳舞。這支筆（）我的，（）劉江的。開學頭一天，我們排對近入教室。（）●同時引導注意檢查自己的題目，注意找全錯別字，正確地修改錯別字。要求：要講清楚，并把道理說好。掌握練習中的基本知識，能正確地完成類似的練習。一、感知課文內容《鯨》①課文是從哪幾個方面來介紹鯨的的？ ②課文使用了哪些說明方法？《新型玻璃》 ①自由讀，找出介紹的幾種新型玻璃的特點和作用的語句?！羲诳椫潞兔烂畹囊魳?。三、積累詞語按以下方式進行積累： ①AABB ②ABCC ③ABB ④AABC以上的題目要重點積累“④”，另外防止學生把字給寫錯了。及時發(fā)現不足，及時給予補救。二、照樣子完成作業(yè)急匆匆 孜孜不倦 波光粼粼 整整齊齊 ●注意字不要寫錯了。”老師對小明說：“只要你努力，這件事你準能完成任務?！褚欢ㄗ寣W生找出病因，然后再修改，不要多修改。通過對基礎知識的復習讓學生感知其中的方法，提高自己的認識，形成一定的技能。教學重點： 有感情朗讀，加深對課文的感知。）讓學生分別造句。感知做法 要注意切實寫出具體的情況，一定要突出其中的大、冷等。及時發(fā)現學生的不足，及時給予糾正。三、擬人句（仿照后一個造一句）小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫?！駭M人句是直接把動物或一些東西當作人來寫，使其具有人的思想，不要寫成比喻句等等。漓江的水綠得很。夕陽的余輝照耀著校園的每一個角落。六、默寫P112的格言●注意加強對一些難寫的字的指導，讓學生能熟練地加以記憶。通過一定的習題練習，讓學生鞏固本單元所要求掌握的一些基礎知識。②能熟背課文中描寫五壯士跳崖的部分。③體會詩句表達的情感。二、感知破折號的用法。五、習題鞏固根據課文內容填空①《七律。詠梅》這首詩。三、教學準備 投影儀、各種句式轉化的練習題。）分類進行練習指導。講評練習，發(fā)現問題再總結。復習重點：把事情的起因、經過、結果寫具體，并把事情經過分幾步寫具體。復習過程：回顧我們本學期學過的作文類型 學生自由地說說作文的篇目、要求、內容等。這件事是自己經歷過的或者看到、聽到的事。感受最深的部分是什么？如何把這部分詳細地寫清楚？所反映的人物品是什么？同樣列舉學生習作中的片段進行評議鞏固。拓展性的練習更是無從下手。其余的3名學生認真努力的話還可以趕上去，但蘇海洋認識不了幾個字，導致讀課文時結結巴巴。（1）學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。（1）掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。詞語。句子。語言感悟：（１）聯系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；（２）按要求找出相關的詞句、回答問題；（3）理清課文的敘述順序；（4）領悟句子的表達特點；（5）理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情；（6）學會提出有思考價值的問題；（7）聯系生活實際談感受等。選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。主動復習本冊課文和積累積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內外互補、相得益彰的效果。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。八、復習方法歸類復習法、練習法、講解法相結合。掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。五、具體安排 ：（一）基礎知識復習：１．時間：自主安排２．形式：專題復習和訓練評講相結合３．內容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。（３）采用競賽的形式，激發(fā)學生的學習積極性。提高學習興趣，（３）優(yōu)幫差，加強合作與督促。（三）作文復習；１．時間：自主安排２．形式：習作欣賞、修改和臨場指導３．內容：進一步提高審題、選材能力，本學期自己的習作修改，進一