【正文】 ？可不可以換成“非?！保繛槭裁?？五、拓展實踐教師放雅魯藏布大峽谷風光錄象片，要求學生自由配加導游詞，適當加進自己的感受和想法。師：你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個景用自己的話寫一寫嗎？生練筆，師巡視學情。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。在這一部分，作者運用了“從……到……”的排比句式，氣勢非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆?！板氤摺?，古代稱八寸為咫，“咫尺”比喻距離很近?！窘虒W目標】認識7個生字。【教學過程】這是一篇略讀課文，主要應(yīng)由學生自己通過朗讀的方式來完成學習任務(wù)。）⑵ 雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你感到特別神奇？為什么？（在交流過程中，教師應(yīng)引導學生把含有“從……到……”的句子多讀幾遍，感受大峽谷中雪山冰川和原始森林的范圍之廣，形態(tài)之多樣；引導學生想象大峽谷是怎樣一幅“神奇美麗的畫卷”；還可以相機理解“千姿百態(tài)”“人跡罕至”等詞語。如，“是不容置疑的世界第一大峽谷……”“映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林?！薄按髰{谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上……”除了課文中寫到的內(nèi)容，學生也可以補充介紹各自了解的有關(guān)雅魯藏布大峽谷的其他情況。 lǔ，不讀 m236。2．通過學生自學交流，培養(yǎng)學生自主和合作學習的能力。2．師制作雅魯藏布大峽谷風光課件。（板書：2雅魯藏布大峽谷）二、初讀課文，感知內(nèi)容1．自由讀文，讀準字音2．指名讀，思考：師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為世界第一壯麗景觀 呢？今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。交流匯報1．交流自讀疑難師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？生匯報，師引導學生評價所提出的問題，并用實物投影展示學生所畫的問題泡泡。2．下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學。學生按自學提綱分組自學，教師指導。感受和想法。板書 地理位置雅魯藏布大峽谷 世界第一 關(guān)注熱點景觀奇特生物多樣小結(jié)課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)－－雅魯藏布大峽谷。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差，因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。邊讀邊想象，體會課文描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。根據(jù)語文課程的基本特點，教學組織要引導學生在學習課文的過程中獲取基本的語文素養(yǎng)，并受到思想情感的熏陶，使語文素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的教育融為一體。在這塊高原上還有兩個世界之最：的山峰──珠穆朗瑪峰和最深、最長的河流峽谷──雅魯藏布大峽谷。(板書：雅魯藏布大峽谷)二、初讀課文，感知內(nèi)容自由讀文：劃出生字詞拼讀，注意讀準字音。學生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。⑶讀一讀：把你心中的感受說出來。五、拓展實踐教師出示大峽谷的風光圖片，要求學生根據(jù)掛圖自由配加導游詞，適當加進自己的感受和想法，向大家介紹雅魯藏布大峽谷。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差，因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。學習這篇課文，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。【教學目標】了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇?！窘虒W重難點】了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法。二、學習一、二自然段雅魯藏布大峽谷為什么被稱為世界第一大峽谷？請從文中找出句子來說明。指名讀。）小結(jié)：這一系列的數(shù)字及對比都再一次證明了雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷。小組合作自由讀第3自然段，請你結(jié)合剛才看到的`畫面，說一說雅魯藏布大峽谷最吸引你的地方在哪里？你仿佛看到了什么？① 小組匯報。根據(jù)學生回答隨機理解詞語：“凌空展開”、“人跡罕見 ”?！举Y料袋】關(guān)于大拐彎還有一個有趣的故事，傳說位于西部阿里的神山岡仁波欽雪山有四個子女分別是雅魯藏布江（馬泉河）、獅泉河、象泉河和孔雀河。一、略，略在目標教學片斷：師：這是一篇略讀課文，跟我們學第一課《觀潮》不一樣。師：請坐下，讓我們完成幾個任務(wù)？這位同學，請說！”生：第一件事是能夠讀課文。開始了！略讀課文前面的提示就像學習伙伴，是十分有利的教學資源，為學生自主學習提供明晰的示意，提示了學習要求和方法，使精讀課文和略讀課文形成一個整體，指引著略讀教學的有效開展。接下來的教學就緊緊圍繞這一主線展開，顯得綱舉目張，渾然天成。學記中指出的“開而弗達則思”在這堂課中得到了完美的體現(xiàn)。這位老師在深入鉆研文本和準確把握學情的基礎(chǔ)上，舍得“忍痛割愛”，教略而學豐，盡顯略讀課教學刪繁就簡、以簡馭繁之美?！罢J真默讀課文，想像描寫的景象，再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。第一，匠心獨運地以圖文開場。第三，引導學生初步感知“水異”和“生物多樣性”的特點后，讓學生從“山異”、“水異”和“生物多樣性”中自主選擇一個方面引導學生反復想象，進行介紹?！毖鹏敳夭即髰{谷教案 篇2教學目標知識與技能。（4）用自己的話向別人介紹你知道的雅魯藏布江。情感態(tài)度價值觀。教學準備：多媒體課件、圖片、地圖教學課時：1課時教學過程 ：一、激發(fā)興趣、導入師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市,還有令人向往的西X,提起西X你想到了什么？誰來說一說。（1）最高的山峰——珠穆朗瑪峰。2．檢查生字．詞。三、學習課文，交流匯報1．交流自讀疑難師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？生匯報，師引導學生評價所提出的問題。2）讀一讀，把你學懂的地方通過畫畫展示出來。（同時理解重點詞句。除了列數(shù)字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒？“……比……美國科羅拉多大峽谷長43千米……”（齊讀）通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。（2）第五自然段揭示雅魯藏布大峽谷發(fā)現(xiàn)的意義。課文中想像描寫的景象較多，在教學中我給學生展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的有關(guān)圖片，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境讓學生展開想象，讓學生用自己的語言去介紹雅魯藏布大峽谷，這樣，既訓練了學生的復述概括能力，也讓學生對雅魯藏布大峽谷有一個較清晰的印象。3．激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。教學重點、難點了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法。作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀？3．整體感知1．師指名學生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求?！究陬^提問是學生質(zhì)疑的一種方法。教師出示自學提綱：1）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。3．學生分組匯報，教師點撥指導。六、嘗試運用1．嘗試練筆。師再次播“雅魯藏布大峽谷”風光片，并讓學生裝扮成導游，向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。二、初讀，感知全文1．出示雅魯藏布大峽谷的圖片，感受它的美、險、奇。哪些段落在寫它的奇異。2．除了列數(shù)字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒？“美國的科羅拉多大峽谷……一爭高下”（齊讀）通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。為什么說它是上個世紀人類最重要的地理事件之一呢？大家交流資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。教學重難點了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法。今天老師就帶著同學們跟隨作者的腳步，一同去游覽西藏的雅魯藏布大峽谷。，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（奇），其意自見。教師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？，教師引導學生評價所提出的問題。、3自然段。從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。請同學們找出描寫大峽谷地區(qū)環(huán)境的句子，有感情地讀一讀。第二課時一、朗讀指導，你能有感情地讀一讀嗎？，教師點評。三、課后作業(yè)選擇一篇學過的課文，試寫提綱。培養(yǎng)學生對大自然的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。檢查讀詞及課文的情況。：你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎？請認真讀一讀課文，然后同位互相講一講，說說你的理由?！寄阏跒g覽《老百曉在線》提供的文章〗六、布置作業(yè)作業(yè)超市：寫一處自己喜歡的景觀。（二）內(nèi)容探討：你能說說雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？你是從哪些方面體會到的？（三）聽寫生字生詞，糾錯(四)小練筆：描寫自己見過的奇觀板書設(shè)計：雅魯藏布大峽谷神奇世界之最課后札記：世界最后一塊密境第五篇：雅魯藏布大峽谷教案雅魯藏布大峽谷教學目標。教學重點了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷，那里是“植物類型博物館”和“動物王國”。齊讀34自然段，找一找，你認為那些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異？ 奇異：（1）山異（熱帶雨林，冰川）（2）水異（涓涓細流，濤濤江水）（3）生物的多樣性。七、板書雅魯藏布大峽谷海拔:3000米長5044米平均深山異：（熱帶雨林，冰川）水異：（涓涓細流，濤濤江水）生物的多樣性八、教學反思