【正文】 周總理了解多少呢？（生自由匯報(bào)）師：這是一位了不起的人物——出示周恩來的圖片，配上文字：他12歲就立志“為中華之崛起而讀書”。他就是我們敬愛的總理——周恩來。（3）齊讀生字，想一想你會用什么方法記住這些生字？三、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟過渡：就是這樣的好總理要和傣族人民一起過潑水節(jié)，大家心情怎樣？（格外高興）你是從哪里知道的？請讀出來。學(xué)習(xí)課文第2自然段。從“四面八方”這個詞你知道了什么?為什么是“趕來了”而不是“走來了”或“來了”?(體會人們急切想要見到周總理的心情)歡樂的象腳鼓敲起來了，人群從四面八方趕來了，這場面可真——(熱鬧??)再讀這個句子。傣族人民還覺得場面不夠熱鬧，他們又把一條條龍船（駛過江面）,船槳聲、水聲、加油聲、歡呼聲此起彼伏。這是一個多么熱鬧的場面，這是一個多么壯觀的場面，這是一個多么喜慶的場面，誰愿意用你的聲音、你的朗讀來展現(xiàn)這場面的熱鬧？指名讀。周總理每天都要處理許多國家大事，為了和傣族人民同慶潑水節(jié)，他從百忙之中抽出時間，不遠(yuǎn)萬里，長途跋涉，終于來到了傣族人民的身邊。學(xué)習(xí)課文第3自然段。從“笑容滿面”你感受到周總理是一個怎樣的人呢？（和藹可親、平易近人）你還見過誰笑容滿面地干什么？（生練習(xí)說句子）。看到這樣親切、這樣隨和的總理，還和大家一起唱歌跳舞，傣族人民心中充滿了（幸福、快樂），讓我們懷著幸福與快樂的感覺一起朗讀這一段。2)指名匯報(bào)。(課件出示句子，并找出動詞：端、拿、蘸、潑灑、祝福)。人們還會向總理祝福什么呢？（生想象匯報(bào)）7）指導(dǎo)有感情朗讀第4自然段。到這里，我們讀完了整篇課文，假如讓你用一個詞來說說1961年傣族人民的這個潑水節(jié)，你會用什么詞?(學(xué)生說)是啊，1961年的潑水節(jié)對于傣族人民來說，是難忘的，幸福的，激動的??這都是因?yàn)椤芸偫?板書：周恩來)四、情感延伸，指導(dǎo)寫字。同學(xué)們課后可以去了解這方面的知識。教學(xué)重點(diǎn)：會認(rèn)15個生字，會寫12個字。前置訓(xùn)練：邊讀課文邊標(biāo)出自然段序號、圈出生字及生詞。第一課時一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道漢族一年當(dāng)中都有哪些節(jié)日嗎？（元旦、春節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)．．．．．．）其實(shí)我們國家的每一個民族都有自己獨(dú)特的節(jié)日你知道嗎？下面我們來看幾張圖片（潑水節(jié)的熱鬧場面）。學(xué)生自讀課文。)指導(dǎo)書寫生字：鳳凰 展示周總理的資料。（2）周總理和傣族人民是怎樣過潑水節(jié)的？課文中是怎樣描寫的？四、品讀課文展示交流體會人們的“情”（出示課文第三段）（1）、學(xué)生自讀第三自然段（2）、學(xué)生匯報(bào)交流：看到了什么，聽到了什么？（人們、象腳鼓聲）傣族人民是怎么樣歡迎周總理的？①“那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了?！北容^“一條條、一串串”與“一條、一串”的區(qū)別，讓學(xué)生領(lǐng)悟節(jié)日的熱鬧和喜慶。⑴．說說表示顏色的詞。（1）潑水開始了。注意感嘆號的用法。第四篇：難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)8．難忘的潑水節(jié)一、學(xué)情分析：《難忘的潑水節(jié)》讓人難忘的不僅是撒滿鳳凰花瓣的道路，駛過江面的龍船，升上天空的花炮；更是周總理與傣族人民互相潑水互相祝福的情景。二、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會9個字，會認(rèn)10個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。自由讀課后生字，在同座互相認(rèn)讀課后生字，檢查字音是否讀準(zhǔn)。四、學(xué)寫生字出示生字卡，上面寫有“度、敬、趕、駛”四個字，問學(xué)生：你有什么發(fā)現(xiàn)？又是怎樣記住它們的？（讓學(xué)生了解撇的寫法，學(xué)會運(yùn)筆、頓筆寫出筆鋒）書寫時你想提醒小朋友注意什么？教師范寫“度”。而潑水節(jié)是傣族人民的一個盛大節(jié)日。全班交流：(1)先來看看傣族人民是怎么歡迎周總理的? 學(xué)生讀出有關(guān)句子后，課件相機(jī)出示句子，順序不限。指名讀、評議、齊讀。引讀，表演：人們激動地歡呼起來：“周總理來了！” 師生賽讀?！盿．說出表示動作的詞：接過、敲著、踩著、載歌載舞?！?a、傣族人民怎樣潑水?向周總理祝福什么，說一說。此時，什么語言也無法表達(dá)他們的激動、興奮、快樂、幸福!教師范讀，指名讀，評議，男女生賽讀。傣族人民沉浸在這幸福的回憶之中，讓我們深情地讀讀第67自然段!四、課外延伸，激趣探究查找、收集周總理的有關(guān)故事、圖片。學(xué)生描紅1個、寫2個，教師巡視指導(dǎo)。二．作業(yè)。ng）樂曲（yu226。ng）興奮（xīng x236。r236。i bǎo gu236。 gu238。 ji224。歷（）趕（）度（）駛（）厲（）起（）席（）使（）閉（）串（）貴（）敬（）閑（）中（）。1)一邊 —— 一邊 —— 2）一手 —— 一手 ——第五篇：難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：正確地拼讀“我會認(rèn)”中的生字，并能組詞。教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀，體會揣摩人物內(nèi)心的情感。（指導(dǎo)生讀出溫情的語氣來）什么是潑水節(jié)呢？出示圖片，師進(jìn)行解說：當(dāng)火紅的鳳凰花開放的時候，傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了。（10分鐘）讀讀我最棒。 kā fēi cǎi鳳 凰 傣 恩 敲 撒 襟 褂 咖 啡 踩duān zh224。ng hu225。u端 蘸 壽詞語對對碰。（28分）過渡語：伴著鳳凰花的花香，踏著象腳鼓的鼓點(diǎn)，讓我們一起走進(jìn)那難忘的潑水節(jié)。（敲起象腳鼓，賽龍舟，放花炮，唱歌跳舞等形式）再讀課文，體會情感。看文中是如何描述的呢？（請看大屏幕）仔細(xì)看，認(rèn)真聽（師范讀）生小聲試讀，指名生讀。聽了你們的回答，我已經(jīng)被傣族人民的熱情感染了讓我們懷著激動的心情重現(xiàn)當(dāng)時的情景吧，傣族同胞們，讓我們一起歡呼吧。指導(dǎo)讀出激動興奮的語氣來。）指名生上前邊指邊描述。（4分鐘）過渡：不知不覺中，歡樂的潑水節(jié)開始了，老師今天就充當(dāng)一下解說員，（請看大屏幕）師邊讀邊演示周總理潑水的動作。（3分鐘）相隔遙遠(yuǎn)的時空，我們都能感受到那份幸福，那份快樂，那么作為和周總理歡度潑水節(jié)的傣族人民，又是怎樣的心情呢？讓我們一起把情感抒發(fā)出來吧。