【正文】 為我們跳舞。陽光一照進來，李老師就醒了。呀！弟弟找到我們了，緊接著弟弟去找妹妹，弟弟找了很久都沒有找到，急得弟弟抓耳撓腮，最后只聽到“嘭”的一聲弟弟連忙跑去，原來妹妹不小心頭碰到墻了，這下可暴露了自己的行蹤，我們都說“弟弟你真厲害!”這件事雖然過去了很久，一想到我就會咯咯的笑個不停。我學著她的樣子地摁，越摁越熟練，最后我摁完了，見媽媽搟面皮玩，就趁她包餃子的時候試著搟了幾個。看來一件簡單的家務活做起來也不容易，這件事讓我記憶。忽然，聽到媽媽喊一句：“兒子啊，沒有味精了！你幫我到公園門口的小超市買一包味精回來好不？”我在看書，正看的起勁，想也沒想就脫口而出：“好?！?里面的那位阿姨很是奇怪：“現(xiàn)在大熱天的買什么圍巾啊？”我說：“我也不知道，我媽媽要我買的。媽媽拿到圍巾，頓時傻了眼：“我要你買的味精，你買圍巾回來干什么？”我大惑不解：“就是你要我買圍巾回來的??！”這時我忽然想起媽媽吩咐我的時候我的腦袋里全是書，當然會聽錯。市場上的西瓜供應量極少，價格也很貴。我把西瓜切成十塊，每人分到兩塊。如今她已是七旬老人，前不久得了一場病，現(xiàn)在還沒好。那蠟黃的臉上搭著一塊濕毛巾。背后傳來了王奶奶的聲音：“你，你……這孩子……真是的！”今天，我雖然少吃了一塊西瓜，但是心里比吃了十塊西瓜還要甜。有的像一只展翅欲飛的雄鷹；有的像一匹奮蹄疾奔的俊馬；有的像一朵朵爭奇斗艷的杜鵑花，有的像一條隨風飄蕩的紅領巾；一會兒，紅領巾不見了，卻變成了一只正在吃草的山羊……真是五彩繽紛，千姿百態(tài)??！太陽快出來了，東邊像著了火似的。它，是那么亮，那么圓，那么令人喜愛！你看，小鳥飛出窩來，迎著朝陽嘰嘰喳喳地唱起了歌。媽媽好像猜透了我的心思，便說：“想玩一會兒嗎？去吧，小心點兒！”聽完媽媽的話，我健步如飛地跑去玩沙了。說著，我們玩了起來。天色漸晚，我們依依不舍的離開了沙堆，繼續(xù)向碼頭走去，但是，玩沙的情景卻還一直浮現(xiàn)在我的腦海里。一個星期天的上午，媽媽不知從哪里買來一個大西瓜，足有十多斤重，碧綠的表皮上長著一條黑色的花紋，逗人喜愛。我拿了兩塊坐到一旁吃了起來，仿佛汁水流進了我的心窩，頓時覺得全身舒服極了。我想：病人更需要吃點西瓜。她見我來了，有氣無力地問：“小雁，……有……什么事嗎？”“我家買了西瓜，這塊瓜給您吃。第三篇：二年級記事作文釣魚島300字寫寫幫文秘助手()之二年級記事作文：釣魚島300字最近一段時間爸爸每天看電視就只看“鳳凰衛(wèi)視”和“中央電視臺的新聞頻道”。我問日本人為什么這么壞？爸爸說就是因為我們的國家現(xiàn)在還不是世界上大的國家。但我知道我現(xiàn)在要做的事情就是要好好學習。二年級寒假記事日記1在這個精彩的寒假里，我的身邊發(fā)生了許許多多趣事，其中最有趣的要數(shù)大年三十的“篝火晚會”了。我們可以去割草，晚上來個“篝火晚會“呀！我向大舅要了一把鐮刀，便拉著表妹跑到野外。我們拿了很多玉米棒子，用打火機把一堆堆柴草點燃了。我們一家人大多數(shù)的時間都在外地，一年才只有幾次回老家的機會；這次我們終于可以回老家啦！我很開心，我們這的變化可真大呀，開了好多酒；店超市里人山人海，可好玩啦！我最喜歡我的親戚朋友來我家玩，..玩電腦等等。我們一進門就脫了鞋子，踩在干凈的階梯上下了樓。我們泡好后，換上了這里的衣服走了出去，來到了休息區(qū)。可是顯示器上面幾乎布滿密密麻麻的按鈕，而且都是英文，只有兩三個我才認識哩！于是我隨便按了幾個按鈕，屏幕上顯示著隨后跑步機有了反應，我竟然蒙對了?？上r間一去不復返，真希望下次能夠再來。作文內容的分類所看到的：事情：有趣的事情；社會、學校和家庭里發(fā)生的不常見的事情；社 會、學校和家庭里發(fā)生的說明某種問題的事情；對自己很重要的事情。所想的：感想：對看到的事的感想，對自己做的事情的感想，讀書中的內容的感想。怎樣寫：通過一件事或幾件事說明作文的目的。一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者了解事件的來龍去脈。二、記事作文，應以“事件”這個要素為核心，要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現(xiàn)作文中心思想的事件做為材料，生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事。?。。〒戾X包交給老師，公交車上讓座，給同學補課這些都是大家都會寫而且經(jīng)常寫的材料，我們要想寫出好的作文就必須避開大家經(jīng)常寫的，這樣才是創(chuàng)新。要突出中心，詳略得當，與主題無關的事不寫。例如《羚羊木雕》，插敘了萬芳體育課上幫我的事，這件事體現(xiàn)了萬芳的善良以及一心為“我”的真誠友誼，它與“我”的行為做出對比，讓情節(jié)以及人物形象更加立體化，也更加深刻地反映了主題五、在敘事中抒發(fā)自己的感想、認識，點睛之筆。早晨，鬧鐘“叮鈴鈴”地呼喚著我趕快起床。我走進廚房，發(fā)現(xiàn)媽媽正小心翼翼地為爸爸煮雞蛋。爸爸媽媽馬不停蹄地忙了一天，終于下班了。媽媽一邊唱著節(jié)奏鮮明的流行歌曲，一邊切絲瓜。夜深人靜，昏昏欲睡。2.《我有這樣一個家》的三種開頭第一種開頭：我有這樣一個家，一個幸福美滿的家。第二種開頭：我有一個家，一個充滿了愛的家，一個充滿了陽光和雨露的家。7.《我家的雙休日》的兩種開頭第一種開頭：又一個雙休日到了，全家到哪里去玩呢？爸爸提議去爬山，媽媽建議去劃船，我果斷地投了爸爸一票。二、寫班級學校的參考題目1.《我們班的新鮮事》2.《這件事教育了我》3.《真是樂死人》4.《一次難忘的考試》5.《記一次大掃除勞動》 6.《體育課上》7.《難忘的一課》8.《校園趣事9.《交卷前后》10.《這件事發(fā)生在我身邊》 11.《課外》12.《一堂實驗課》13.《一堂公開課》14.《這件事使我感動》15.《這不是小事》16.《校園新事》17.《我們和老師都笑了》18.《校園里的笑聲》19.《一次難忘的考試》20.《課間十分鐘》三、寫班級學校事情的參考開頭1.《我們班的新鮮事》的兩種開頭第一種開頭：一個雙休日的上午，我們全班同學都穿著漂亮的衣服，來到了學校——你知道我們要干什么嗎？第二種開頭：最近，在我們班級里，出了一件新鮮事：大家輪流當班長！第三種開頭：老師成了學生，學生卻當老師——這是我們班級最近發(fā)生的一件新鮮事。第二種開頭：只要一想起這件事情，我就禁不住要笑出聲來。5.《課間十分鐘》的兩種開頭第一種開頭：“叮鈴鈴”，下課的鈴聲響了，原先安安靜靜的校園又變得熱鬧起來?！?.《社會新風》的兩種開頭第一種開頭：在我們的周圍，每天都發(fā)生著許許多多值得贊頌的事情，今天，我要說的一件事情，就是表現(xiàn)了人與人之間善良友好的感情。5.《這件事對嗎》的兩種開頭第一種開頭：我氣呼呼地跑回家，往床上一撲，眼淚像泉水一樣奪眶而出。第二種開頭：張亞是我小學時很要好的一位同學，可是她搬家以后，我們就很少見面了。因此，教師要引導學生通過練筆訓練，幫助學生掌握記事的基本規(guī)律和方法，為促進學生素質的全面發(fā)展打好基礎。二、教學過程與教學策略(一)啟發(fā)回憶，選擇習作素材，激發(fā)學生回憶生活的興趣同學們的生活是豐富多彩的。這一環(huán)節(jié)的設計，一是向學生滲透寫作目的教育。(3)讓學生根據(jù)回憶的習作素材自擬題目。(3)讓學生根據(jù)自己的需要選擇表達的順序，并列出習作的提綱。二是可以幫助學生解決“開頭難”的問題。就寫一件事而言，常見的開頭形式主要有以下幾種： 開門見山——直接點明文章的中心。如：“我今年小學即將畢業(yè)了。第二天一早，表妹就嚷著要我陪她去園子里采桔子。誰知好景不長，一天，我搖了搖他的儲蓄罐，空空的了?！遍_頭的方法盡管有多種多樣，但具體寫作時，還要根據(jù)文章的需要靈活運用。古語說得好：功夫不負有心人。要求學生按“原來怎么寫的——現(xiàn)在怎么修改的——為什么要這樣修改”的順序說出修改的過程和理由。請你將自己習作中認為寫得最滿意的地方讀給同桌或小組里的同學聽聽，讓他們與你一起分享成功的歡樂。