【正文】 中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。所以在把握造型由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時尚，愛?？帷叟时?、愛不勞而獲。觀察力也有所發(fā)展，能夠運用分析比較的方法有目的的觀察。將美術(shù)學(xué)習(xí)最大限度的與班級、其它學(xué)科、學(xué)校、生活、社會事件等聯(lián)系起來，一方面讓學(xué)生用美術(shù)知識和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)，認識到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。加強培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，保護不同的審美觀點和標(biāo)準(zhǔn)，尊重學(xué)生的個性發(fā)展。從中逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握自學(xué)、分析、觀察、對比、創(chuàng)作等基本的學(xué)習(xí)方法。以上是關(guān)于教學(xué)策略的大的初步設(shè)想和計劃，在實際教學(xué)中將會根據(jù)具體的情況進行調(diào)整。本冊共有18課，其中繪畫課有：我們的社區(qū) 恐龍世界 畫中的線條 會動的線條 彩墨游戲 大嘴怪 中國龍 1橙色的畫 1綠色和紫色的畫 1吃蟲草手工課有：卵石動物造型 威武的盾牌 會變的盒子 1吉祥圖案 1有趣的造型 1一張奇特的臉 1變垃圾為寶電腦課 ：1電腦美術(shù)——模板幫我們作畫欣賞課：清明上河圖三、《課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》對第六冊美術(shù)教材的要求：運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。選用簡便的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。學(xué)生應(yīng)自主、主動、合作、探究、生動活潑的學(xué)習(xí)，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)省和美術(shù)實踐能力，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。： 細致的觀察、記錄人物活動和景色。： 根據(jù)卵石不同的形狀，創(chuàng)作可愛的動物造型。： 發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一個最大的出奇的大嘴怪。：調(diào)配綠色和紫色用綠色和紫色分別完成一幅畫?！０鍘臀覀冏鳟?學(xué)習(xí)電腦畫畫。（四）綜合探索采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。進行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。普遍有這三種學(xué)生有的學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學(xué)和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，色彩不夠豐富等問題；有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有所提高；有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。結(jié)合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。二、教材分析蘇少版第6冊實驗教材的編寫，以國家一系列有關(guān)教改的文件為指針、依據(jù)，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征和美術(shù)教材新體系。三、教學(xué)要求，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。，提高欣賞應(yīng)用能力。四、教學(xué)措施，開闊視野，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴充了知識的交融性和通知性。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)】學(xué)習(xí)領(lǐng)域▲初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。評述】學(xué)習(xí)領(lǐng)域▲觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。作業(yè)收集整理要逐步給學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。:五、《課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》對第六冊美術(shù)教材的要求：運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。選用簡便的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。這一階段的學(xué)生想象力比較豐富，畫畫有了自己的觀點，有了一些個性化的東西，這是一個提高。主要以繪畫、工藝、欣賞并重教學(xué)新體系著力培養(yǎng)小學(xué)生審美情趣根據(jù)小學(xué)生身心特點注意聯(lián)系生活實際注意民族性、時代性選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強教學(xué)內(nèi)容。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。三年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。用生活中的廢料制作立體圖形。學(xué)習(xí)剪紙。引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。用立體材料粘畫，學(xué)習(xí)彩墨畫。促進人格全面發(fā)展，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力。：創(chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品。：尋找有關(guān)盾牌的資料，用動物頭的圖案設(shè)計一個能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的盾牌。：畫龍、做龍，表演。：發(fā)揮想象力，用學(xué)過的方法表現(xiàn)吃蟲草的情景。：培養(yǎng)學(xué)生三年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃2一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：經(jīng)過兩學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。該學(xué)期的美術(shù)教學(xué)主要集中在三方面：1，繼續(xù)強化學(xué)生對生活的體驗?zāi)芰Α?，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。并能夠進行簡單的39。將繪畫與手工相結(jié)合進行教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫放到重要的地位。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，小心誤傷自己和他人，一定要提醒學(xué)生注意安全，尤其要防止學(xué)生持刀玩耍。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進程。六、教學(xué)安排略三年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃3一、學(xué)生現(xiàn)狀分析在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自理能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學(xué)生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。編寫，以國家一系列有關(guān)教改的文件為指針、依據(jù)，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征和美術(shù)教材新體系。三、教學(xué)要求，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。5．進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。四、教學(xué)措施，開闊視野，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。但持久性差，速度慢，材料不齊全。觀察生活、表現(xiàn)生活。欣賞奇石，造型想象：指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。（2） 認識和運用各種平面形、常用色。能力培養(yǎng)要點（1） 在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的39。（4） 提高對色彩美、形狀美的能力。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，進行比較。三年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃5一、指導(dǎo)思想：以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的。學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么知識打下基礎(chǔ)，又需要為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展延伸什么。五、教學(xué)目標(biāo):通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在手工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在以紙為主學(xué)習(xí)材料制作的簡單建筑模型中培養(yǎng)空間想象力。 充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。（3）思想品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。（四）教學(xué)的主要措施：教師方面：根據(jù)學(xué)生年齡特征，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)活動中的各個環(huán)節(jié)。學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，動腦筋制做作品，學(xué)會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品。從學(xué)生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學(xué)生天真、可愛的特點。從中，還要引導(dǎo)學(xué)生對形和色的基本概念進行探索和總結(jié)。并能夠進行簡單的裝飾。繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫教學(xué)措施注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。要求學(xué)生做好材料的準(zhǔn)備工作。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。用濃墨和淡墨，中鋒和側(cè)鋒，試著表現(xiàn)1——3幅水墨畫。最后，請生交流體會。課后拓展鼓勵學(xué)生臨摹喜歡的水墨畫作品，或用水墨畫工具去寫生。二、教學(xué)課時：2課時三、教學(xué)過程：第1課時引導(dǎo)階段1讓生交流各自的觀察結(jié)果。第2課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入生繼續(xù)完成上節(jié)課未完成的作業(yè)。二、教學(xué)課時1課時三、教學(xué)過程引導(dǎo)階段師出示包含有明顯曲線、直線的圖片，請生說說自己的感受，并學(xué)習(xí)教材文字部分。發(fā)展階段檢視一下自己帶來的材料，區(qū)分一下直線與曲線，2與同桌商量：用他們做什么，怎么做，然后交流。拓展階段指導(dǎo)生用線材制作簡單的立體構(gòu)成。二、教學(xué)課時2課時三、教學(xué)過程第1課時談話導(dǎo)入引導(dǎo)階段請生說說哪些物體是對稱的。發(fā)展階段3教師出示另一組圖片，請學(xué)生區(qū)分對稱和均衡。作業(yè)之前請學(xué)生討論并交流：你準(zhǔn)備選用對稱與均衡中的哪種形式來作業(yè)？你準(zhǔn)備表現(xiàn)什么？怎么來表現(xiàn)？學(xué)生作業(yè)，師巡視。第5課感受聲音一、教學(xué)目標(biāo)從各種類型的音樂中吸取靈感，用心感受音樂帶來的美感和震憾。再請生欣賞各種類型的圖片和藝術(shù)作品：它們使你想到了哪一種類型的音樂？發(fā)展階段啟發(fā)生進行想象：輕柔優(yōu)美的音樂像無邊的大海也像湛藍的天空；歡快的音樂像在公園里游玩；先讓生談一下對音樂的感受，師總結(jié)一下。生動手作業(yè)，師巡視。二、教學(xué)課時1課時三、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入分組討論，說說你們小組準(zhǔn)備為哪些小動物設(shè)計迷彩服，這些小動物外形有什么特征?？偨Y(jié)階段師生共同評議作品，師小結(jié)。試著用紙做成三角錐形或其他形狀及小房子，然后鏤空，貼上彩色玻璃紙。師巡視指導(dǎo)。通過教學(xué)，使學(xué)生對寫生人物畫產(chǎn)生興趣，樂于嘗試。發(fā)展階段出示幾張不同角度的人物繪畫作品，讓生觀察比較不同點，并嘗試說一說，師幫助生總結(jié)：坐著的人重心在臀部部位，而站立的人重心是在腿上。展評作業(yè)。啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。學(xué)生根據(jù)理解，選擇一座橋或塔進行繪畫。課后拓展啟發(fā)學(xué)生運用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔，也可用各種材料創(chuàng)作立體建筑模型。培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計的興趣。學(xué)生構(gòu)思設(shè)計草稿，并集體交流。第11課絨線繞繞教學(xué)目的：了解絨線貼畫的基本制作技能。教學(xué)難點：9絨線貼畫裝飾的基本制作技能。）（教師出示做好的絨線貼畫）那么這種絨線貼畫大家見過沒有？這是一種我們沒有見過的絨線貼畫，我們今天就來學(xué)習(xí)畫《絨線繞繞》。嘗試學(xué)生分組嘗試構(gòu)想設(shè)計絨線貼畫，在畫有單線圖案的底稿上貼上絨線。（2）貼紙和貼絨線相結(jié)合。第12課甜蜜的夢教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生了解刮蠟畫的表現(xiàn)特點。教學(xué)難點：運用刮蠟畫的形式進行創(chuàng)作。學(xué)生之間交流自己的夢境，談?wù)勛约旱母惺埽覀兘裉炀蛣邮钟孟灝嫷男问桨阉憩F(xiàn)出來，自己創(chuàng)作一個美麗的刮蠟畫——《甜蜜的夢》。教師解答敘述討論中的疑問，明確構(gòu)圖和表現(xiàn)的方法。通過制作，培養(yǎng)學(xué)生對身邊事物的觀察、創(chuàng)新和再造能力。（2）帶領(lǐng)學(xué)生觀察這些工具和材料，思考其對制作立體造型的作用。教師可提供橡皮、刻刀、泡沫板、鐵絲等制作工具，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，采用拓、拼貼等方法對材料和工具進行組合創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙、造型美觀的浮雕作品。三、課后（1）通過交流，自查作品中工具使用，表現(xiàn)方法的創(chuàng)新性，看看還能找到更好的工具和方法。指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生自己的想象，設(shè)計出有新意的人物形象。（2）了解，觀察在這些作品中人物形象表現(xiàn)方法的特點。（2）發(fā)展階段在交流的基礎(chǔ)上，啟示學(xué)生把常見的人物形象進行改變，加工，夸張，或象征性的描繪，富有創(chuàng)意的表現(xiàn)出來。在色彩的處理上，指導(dǎo)學(xué)生運用鮮艷色彩和大小變化的色塊來表現(xiàn)各種形象。讓學(xué)生在體驗的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計出富有新意的節(jié)日景象。一、課前準(zhǔn)備（1）師生共同收集各種雜志的有關(guān)節(jié)日場景的圖片，及各種新穎的設(shè)計。（2）發(fā)展階段在交流的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把了解到的節(jié)日場面特點，加上自己的想象進行表現(xiàn)。（3）課后指導(dǎo)學(xué)生運用色卡紙，皺紙，彩帶，廢舊材料等各種材料，制作多種形式的頭飾。指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)不同造型的建筑。（2）學(xué)生收集有關(guān)未來建筑的圖片、資料，同時準(zhǔn)備繪畫工