【正文】 教室上課，也不要照抄、照搬教學參考資料或他人教案。共同討論確定每一章（或單元）的教學目的要求、進度、作業(yè)、評估等內(nèi)容，以上幾方面，原則上組內(nèi)應統(tǒng)一。板書要字跡工整、書寫規(guī)范、內(nèi)容精要、設(shè)計合理、清楚醒目、富有美感。要認真記載學生作業(yè)中的典型錯誤，及時評講，嚴格督促學生訂正作業(yè)中的錯誤，并再作批閱。五、認真組織考試：要按學校規(guī)定認真組織考試，考前要幫助學生系統(tǒng)梳理知識點和訓練點。閱卷后要及時、認真進行試卷分析及講評，并按學校規(guī)定如實做好各項統(tǒng)計。把促進學生全面主動發(fā)展，特別是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力作為備課的出發(fā)點與歸宿點。4）要有板書設(shè)計5）要有課外作業(yè)布臵：內(nèi)容要精選，量要適當，且預習、鞏固和拓展兼顧。二、上課課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學任務、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。上課時教師講解要準確、清晰，不出現(xiàn)知識性錯誤，板書整齊，布局合理。體育課按要求上，不能“放羊”式，否則按曠課處理。三、作業(yè)作業(yè)是鞏固和檢查教學效果的重要手段，是教學工作的一個重要組成部分。（2）每節(jié)課后要安排一定量的課外作業(yè)，作業(yè)要體現(xiàn)分層要求的原則，要少而精。作業(yè)量總體要求：各學科相互協(xié)調(diào)。四、輔導輔導是課堂教學的必要補充，是貫徹因材施教的重要途徑，是提優(yōu)補差必不可少的一環(huán)。六、聽課聽課是促進教師專業(yè)化發(fā)展的一條重要途徑，也是校本教研的重要方面。（一）教師備課規(guī)范學習課標（1）熟悉本學科課程標準，掌握本學科教學的總體要求。（2）了解并熟悉相鄰年段的教材內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)。（3）了解學生前一堂課學習效果，吸取學生對改進教學的意見。（3）吸取有關(guān)教學參考資料的精華，努力挖掘和科學運用各種課程資源使備課更精致。制定課時授課計劃（即定教案）（1）國家課程計劃設(shè)置的所有學科及各學科不同類型的教學內(nèi)容均要備課，如，語文不能只限于閱讀課，還要備作文課、口語交際課、活動課、復習課、試卷評析課；數(shù)學不能只限于新授課，還要備練習課、復習課、活動課、試卷評析課等。青年教師教齡在10年內(nèi)，一律寫詳案，教學經(jīng)驗較為豐富，教學水平較高的學科骨干、名教師可以每單元重點撰寫一課詳案，其余寫簡案。一般以考試科目為備課重點，應該撰寫詳案，其余學科可以撰寫簡案。青年教師5年內(nèi)必須有課后反思，寫好教后記。把教材思路和教學思路有機結(jié)合起來，主次分明，條理清楚。根據(jù)年級、學科特點，課堂練習分散與集中相結(jié)合。語速得當，音量適中。因材施教，努力處理好“吃不飽”和“吃不了”的矛盾，使全班學生積極地參與教學活動。上課不遲到不早退，不拖堂，課堂上不吸煙，不隨地吐痰，不坐著講課，不使用通訊工具，中途不擅自離開教室。三、認真布置作業(yè)和批改作業(yè)布置作業(yè)在于鞏固消化所學知識，并使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧。（3）布置作業(yè)要提出格式要求，強調(diào)書寫規(guī)范，獨立按時完成，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。個別學生的特殊問題可以通過面批面改加以解決。教材中要求學生做的大小作業(yè)和配套練習要全批全改，且必須由教師批改。（5）根據(jù)不同學科特點及年級差異，結(jié)合本班學生情況，提倡有計劃面批。輔導要重視知識上的查漏補缺和學習方法的指導，更要重視學習目的性教育和學習興趣的培養(yǎng)，增強信心。考試科目每學期進行期中、期末兩次考試，平時考查（單元測試）屬課堂教學的有機組成部分，通過考查，及時查漏補缺?？荚嚭蠹皶r閱卷評分和講評，并認真做好質(zhì)量分析，質(zhì)量分析，不僅要有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，更要分析成績和問題，制定改進教學的措施和方法。六、認真教研教研是教師端正教育思想，提高教學水平和教學質(zhì)量促進教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑和方式。教師要認真學習教育科學理論，要根據(jù)工作需要和本人實際制定進修計劃，積極參加各級形式的進修，不斷提高自己的業(yè)務能力和教學水平。要求提前一天做好備課工作。寫好教案，具體做到：有編號、有課題、有目的要求、有重點與難點、有教學程序、有教學方法、有課堂提問的設(shè)計、有課堂訓練與練習。語文教師對作文教學要單獨備課，理、化、生教師要備實驗課，體藝教師按相關(guān)規(guī)定備課。講授正確科學，明確重點，突破難點，抓住關(guān)鍵，判斷明確，不作“大概”、“可能”一類的推測。教師穿戴莊重大方，以免分散學生注意力，要尊重學生人格，堅持正面教育，嚴禁體罰或變相體罰學生。作業(yè)批改認真、正確及時，并做好反饋批改要求：①一題一批；每門學科的作業(yè)不斷改進教學工作，提倡面批。既要面向全體，又要分類指導，從學生實際出發(fā)，有的放矢，采用答疑、補課、補充講解、閱讀指導等各種輔導方式，進行提優(yōu)補差。五、認真組織考核考核是檢查教與學的情況，衡量教學質(zhì)量的重要手段，是督促學習的重要環(huán)節(jié)。認真做好考試的出卷工作，以大綱和教材為依據(jù)，出卷應注意思想性、科學性、啟發(fā)性，注意廣度、梯度、深度，注意考查學生解決問題的能力。