體育教師個人3年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃--張宏亮[推薦]-預覽頁
【正文】 有好評，學生的反響良好。，積極參與體育教研組課題研究，進行相關(guān)資料的收集和整理。實施的方式和途徑1）終身學習的目標，嘗試閱讀整套新課程教學問題與解決叢書。對于課堂上的一些隱患有及早的應對準備。第三年度的總目標，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標。經(jīng)常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學術(shù)論文有其可行性。堅持 每月有2篇教學類隨筆總結(jié)在自己的個人博客上。形成自身特有風格的體育課教學，學生反響熱烈。定期對所寫規(guī)劃與實際成效做對照，撰寫成長反思。新的課程理念、新的教材、新的課程觀點，強烈沖擊著我們的教育教學體系，對我們提出了新的更高的要求。我在體育專業(yè)，還是身體素質(zhì)、體育知識，都有很大的優(yōu)勢。三、主要措施：在實施規(guī)劃的操作過程中，通過暑期學習，考慮到我自己特點，根據(jù)學校體育對教師提出的要求，根據(jù)我的專業(yè)水平發(fā)展的方向，體育知識的得到提高，特制定以下學習計劃： 1．學習理論，主動積累。作為教師業(yè)務學習，以促進學習深入。根據(jù)所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規(guī)劃努力進行自我培訓和科學研究。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學的方法，形成自己的教學特點，4．堅持參加繼續(xù)教育學習。四、預期目標：通過對規(guī)劃的逐步實施，應達到如下預期效果：學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性學習方面有明顯提高。成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的需要的教師，為在教學改革中，取得優(yōu)異成績作出自己應有的貢獻。二、現(xiàn)狀分析：從學校未來的發(fā)展對師資的需求來看，我缺陷的主要表現(xiàn)有：新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識較為欠缺。三、主要措施：在實施五年規(guī)劃的操作過程中，考慮到我自己特點，根據(jù)學校對教師提出的要求，體育教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，為成為本學科帶頭人，特制定以下學習計劃：發(fā)展的模式：“自我認識和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學習和準備——實踐和行動研究——總結(jié)提升”。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。根據(jù)自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。4．認真學習現(xiàn)代化教學手段。教師既需要有扎實的學術(shù)根底，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學生、關(guān)心學生、對學生認真負責的品質(zhì)。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的需要的教師，為實現(xiàn)我校爭創(chuàng)省、市級示范學校的目標做出自己的貢獻。又據(jù)課堂質(zhì)量工程的方案要求，和我校教育教學工作的實際要求——“依托教研，提升教學質(zhì)量”總體思路。爭取成為學校教改能手中的骨干力量，促進學校教師共同發(fā)展。：各項工作更上一層樓，在體育訓練特別是田徑與球類方面有所突破，爭取培養(yǎng)出全區(qū)拔尖的體育選手，做一名體育骨干教師。(3)積極投身教育科研的改革與實踐，上課的教學質(zhì)量達到校級優(yōu)秀的水平。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標、抓落實。每學年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，市縣各部門組織的論文、教案等評比。5．堅持參加中小學繼續(xù)教育學習。學習信息技術(shù)，動手制作的課件。因而，學習信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。通過這次結(jié)對子師徒，為了讓自己快速成長，特制定個人發(fā)展三年規(guī)劃如下：一、指導思想體育教學是學校教育重要組成部分，是學生掌握運動技能，掊養(yǎng)終身體育意識的重要途徑，促進新建學校更好的發(fā)展。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時加強課堂教學管理，構(gòu)建個性課堂教學模式。3）閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作4）積極參與各教育教學類學術(shù)活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。第三年：在兩年的教學基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，向骨干教師靠攏。2．總結(jié)經(jīng)驗，能在個人教育平臺上發(fā)表有質(zhì)量的教育心得文章。在這三年里，我會為做一個新型的，智慧型的教師而努力！
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