小學(xué)圖書(shū)室管理工作總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 目推薦、新書(shū)推薦工作還不夠及時(shí)、有效，很多時(shí)候只是將書(shū)目的名稱(chēng)告訴大家，而沒(méi)有相關(guān)的內(nèi)容介紹，沒(méi)有起到應(yīng)有的推薦作用。有的班主任對(duì)此也不聞不問(wèn)。圖書(shū)的流通率比較理想。對(duì)各班的學(xué)生圖書(shū)管理員進(jìn)行上崗培訓(xùn)。部分書(shū)籍破損后沒(méi)有及時(shí)修補(bǔ)，復(fù)本過(guò)多的書(shū)籍沒(méi)有及時(shí)注銷(xiāo)，書(shū)架上書(shū)籍的排放顯得雜亂無(wú)章，空間的利用不夠合理。總之，在今后的工作中，我們將根據(jù)師生的需求，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，廣泛地增添各種書(shū)籍，加強(qiáng)管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書(shū)室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。學(xué)期生均借書(shū)達(dá)到12冊(cè)左右，圖書(shū)的流通率比較理想。主要內(nèi)容包括：明確工作任務(wù)、職責(zé)分工，介紹圖書(shū)結(jié)構(gòu)、圖書(shū)分布體系，流通過(guò)程中的登記、查重等。張 成 鋒 201713第四篇：小學(xué)學(xué)校圖書(shū)室管理工作總結(jié)秀洞小學(xué)學(xué)校圖書(shū)室管理工作總結(jié)(2016—2017學(xué)第二學(xué)期)一、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。1．開(kāi)學(xué)初忙而不亂，建立建全了各項(xiàng)管理工作；高效率，快節(jié)奏完成發(fā)放教輔用書(shū)和作業(yè)本以及教師用書(shū)工作，認(rèn)真做好教材驗(yàn)收、分發(fā)和統(tǒng)計(jì)等工作，熱情接待每一位師生。還加快了圖書(shū)、報(bào)刊的新進(jìn)電腦登記錄入工作。從而激發(fā)了廣大師生的閱讀興趣和熱情。從而為師生查找資料時(shí)節(jié)省了時(shí)間，提高效率。五、利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷進(jìn)行思想教育，端正服務(wù)態(tài)度。第五篇：小學(xué)圖書(shū)室管理工作總結(jié)蟠龍小學(xué)圖書(shū)室管理工作總結(jié)（2015－2016第二學(xué)期）本學(xué)期，我校圖書(shū)室圍繞為教學(xué)工作服務(wù)，為學(xué)生營(yíng)造寬松的閱讀氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)室，愛(ài)上圖書(shū)室，用好圖書(shū)室的目標(biāo)，具體開(kāi)展了以下工作：逐步完善圖書(shū)室圖書(shū)的借閱管理工作。對(duì)新進(jìn)的新書(shū)，按采編制度進(jìn)行驗(yàn)收、分類(lèi)、排架等工作。主要內(nèi)容包括：明確工作任務(wù)、職責(zé)分工，介紹圖書(shū)結(jié)構(gòu)、圖書(shū)分布體系，開(kāi)辟書(shū)報(bào)欄，流通過(guò)程中的登記與索賠、查重等。學(xué)生的讀書(shū)積極性不高，班與班之間借閱圖書(shū)的次數(shù)差距較大。2016年7月10日
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