生命之源水教學(xué)反思（集錦4篇）-預(yù)覽頁
【正文】 與討論、反思、創(chuàng)作、體會(huì)中進(jìn)行學(xué)習(xí)探究；還讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究和處理信息的能力，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，逐步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。個(gè)別少數(shù)的家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的認(rèn)識(shí)不夠深刻，導(dǎo)致對(duì)此活動(dòng)不夠重視。其實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課沒有想象中那樣復(fù)雜和神秘，我們只要大膽探索與實(shí)踐，掌握好課程的特點(diǎn)，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)踐的過程中給予精心組織，有效引導(dǎo)，恰當(dāng)評(píng)價(jià)，學(xué)生一定能在充滿生機(jī)的實(shí)踐活動(dòng)中得到的更多。在多種液體中快速鑒別出水。使全體學(xué)生得到發(fā)展，使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想，達(dá)到學(xué)生自主探究、樂于合作的目的。當(dāng)大家覺得這些討論已無法表達(dá)自己愛水、節(jié)水的決心的時(shí)候，我請(qǐng)他們利用隊(duì)報(bào)的形式來做這件事情，讓節(jié)水、愛水的行動(dòng)和活動(dòng)使更多的人參與進(jìn)來。在這節(jié)課中，從搜集資料的能力方面可以看出學(xué)生得到了很大提高，無論是網(wǎng)上搜集還是照片、文字的整理配合，質(zhì)量都很高。潘老師在對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)方面做得很好，做到了及時(shí)點(diǎn)撥，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)價(jià)、引導(dǎo)，使學(xué)生有成功的心理體驗(yàn)，能達(dá)到預(yù)期的效果。在孩子們不斷提高、成長(zhǎng)的過程中，作為活動(dòng)參與者、指導(dǎo)者的老師，我也在不知不覺地隨著他們一起探究著，感動(dòng)著他們的感動(dòng)，收獲著他們和我自己的成長(zhǎng)。因此我們想結(jié)合近來南方干旱的環(huán)境問題，了解水資源的有限，以及水的重要性，從而增強(qiáng)幼兒愛水、惜水、節(jié)水的意識(shí)。出示水，讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說水的作用。第三環(huán)節(jié)：結(jié)合時(shí)事新聞的數(shù)據(jù)，圖片，進(jìn)一步了解水的重要。第五環(huán)節(jié)：積少成多的操作環(huán)節(jié)。⒉凸顯幼兒的“體驗(yàn)”：社會(huì)活動(dòng)中“體驗(yàn)”是非常重要的，所以本活動(dòng)緊緊圍繞如何讓幼兒體驗(yàn)到水的有限，水的重要，在有了情感體驗(yàn)以后，了解節(jié)水的辦法，增強(qiáng)節(jié)
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