生命之源水教學(xué)反思集錦4篇(完整版)
【正文】 漸學(xué)會了用完整的語言精練介紹資料，還知道了怎樣運用豐富的匯報形式使自己的資料更加吸引別人的興趣。我通過介紹節(jié)水標(biāo)志，理解標(biāo)識含義，引出為什么要“節(jié)約每一滴水的”討論。探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這次活動以“生命之源”為載體，將“檢測生命中存在水、水的用途、交流討論如果沒有水，世界將會是什么樣等”活動的指導(dǎo)貫串其中，讓學(xué)生在知識的綜合運用中得到一定的發(fā)展，有效地避免了以往綜合實踐活動教育中為某方面的知識而活動的片面問題，又避免了活動低效表層化的缺陷，提高了課程實施的有效性。在《生命之源――水》這一活動設(shè)計中，我注重學(xué)生的親身體驗，注重學(xué)生的直接經(jīng)驗的獲得，這也是設(shè)計這節(jié)綜合實踐活動課的真正價值所在?？傆行├蠋熞宦牭秸f上綜合實踐活動課，感到特別的頭大，不知從何下手。在設(shè)計方案的過程中，作了如下的思考：即如何體現(xiàn)新課程的理念。看得出來，潘老師對教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備和精心設(shè)計，充分體現(xiàn)了“面向全體及培養(yǎng)學(xué)生能力和整體素質(zhì)”的教學(xué)思想。最后，潘老師鼓勵學(xué)生將活動更深入、全面地開展下去。重難點：根據(jù)社會活動的目標(biāo)，本活動的重難點在于：⒈如何讓身在并不缺水的地區(qū)的幼兒能感受到“水的有限，水的重要”，能有較為強烈的情感體驗⒉在有情感體驗以后，能落實到行動中，從生活中的事情開始，能發(fā)現(xiàn)節(jié)水的好辦法，并能在以后的生活中有自覺執(zhí)行的意識三、教學(xué)環(huán)節(jié)本活動共有五大環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：談話導(dǎo)入，了解水的作用。本環(huán)節(jié)，從不同的角度讓幼兒知道不同的節(jié)約用水辦法！節(jié)水的辦法：一個是在某件事情時盡可能少用水；第二個節(jié)水辦法是一水多用（也就是用一份水做多件事）本環(huán)節(jié)中，還設(shè)計了一水多用的操作環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒在小組商量，糾錯中，生生互動中。本環(huán)節(jié)中，利用直觀演示法，利用每人一杯水
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1