小學二年級數(shù)學培優(yōu)補差工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 適的教學方法進行教學。一、基本情況我所教的二一班學生一共有40人。有駱娟、馬琴、阿不都外力。采用激勵表揚的方法，對學困生的每一點進步都給予肯定和表揚且表揚要及時。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性。采用一優(yōu)生幫一學困生的幫帶行動。向家長了解孩子的以往學習態(tài)度，學習習慣，通過對比，發(fā)現(xiàn)孩子的進步與不足之處。第三篇：二年級數(shù)學培優(yōu)補差工作總結(jié)二年級數(shù)學培優(yōu)補差工作總結(jié)本學期，我針對學生的具體情況進行了詳細的分析，明確了培優(yōu)補差的目標，制訂了培優(yōu)補差的計劃。吳鵬達，馬明陽，胡名臣學習習慣和行為習慣較差，上課小動作多，注意力不集中。并鼓勵其繼續(xù)進步，調(diào)動他們學習的積極性和成就感，增強自信心，提高學習數(shù)學的興趣。采用一優(yōu)生幫一潛能生的幫帶行動。向家長了解孩子的以往學習態(tài)度，學習習慣，通過對比，發(fā)現(xiàn)孩子的進步與不足之處。現(xiàn)將本學期的培優(yōu)補差工作總結(jié)如下：一、基本情況我所教的二年級一班學生一共有61人。肖遠宇，陶勇、吳上好學習習慣和行為習慣較差，上課小動作多，注意力不集中。并鼓勵其繼續(xù)進步，調(diào)動他們學習的積極性和成就感，增強自信心，提高學習數(shù)學的興趣。采用一優(yōu)生幫一學困生的幫帶行動。向家長了解孩子的以往學習態(tài)度，學習習慣，通過對比，發(fā)現(xiàn)孩子的進步與不足之處。2016年1月14日第五篇：二年級數(shù)學培優(yōu)補差工作總結(jié)二年級數(shù)學培優(yōu)補差工作總結(jié)本學期，我針對學生的具體情況進行了詳細的分析，明確了培優(yōu)補差的目標，制訂了培優(yōu)補差的計劃。其中賈海琳最大的特點就是速度慢。采用激勵表揚的方法，對學困生的每一點進步都給予肯定和表揚且表揚要及時。不要將我的思維強加于學生，給學生思考問題的空間。充分了解學困生的現(xiàn)行學習方法，給予正確引導(dǎo)，加強學習習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的行為習慣及規(guī)范做題步驟，明確做題方法，制定學習目標。最后，我會繼續(xù)關(guān)愛每位孩子，使他們學有所長，勞有所得，取得更大的進步！二年級數(shù)學培優(yōu)補差工作總結(jié)2012—2013學下學期杜關(guān)中心小學二年級楊盧娟二年級數(shù)學教學工作總結(jié)2012—2013學下學期杜關(guān)中心小學二年級楊盧娟二年級下期數(shù)學教學論文杜關(guān)中心小學二年級楊盧娟
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