【正文】 采取不同的科學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，學(xué)習(xí)形式多樣化，能根據(jù)實(shí)際適當(dāng)拓展學(xué)科知識(shí)，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)科學(xué)有效。部分老師的教案沒(méi)有附錄教學(xué)反思，或反思過(guò)于簡(jiǎn)單，只一句話、兩句話就結(jié)束，成篇且深入思考的反思較少。要督促學(xué)生按時(shí)完成并上繳作業(yè)，對(duì)于經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生要盡督促的義務(wù)，有必要應(yīng)同家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)求配合。因?yàn)閿?shù)學(xué)考試中總能有填空、判斷，選擇等題型希望老師在以后布置作業(yè)時(shí)注意形式多一些，練習(xí)量大一些。作業(yè)的布置要有變化，有創(chuàng)新，既有優(yōu)等生的思維拓展題，又有學(xué)困生的基礎(chǔ)題。備課時(shí)能根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知規(guī)律確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，訓(xùn)練模式也比較多樣，但比較突出教師的主導(dǎo)作用，但學(xué)生的主體作用突出不夠明顯。能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。從作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性批語(yǔ)有待探索。注意突出學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)，突出對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段4．對(duì)書寫潦草的學(xué)生多進(jìn)行思想教育，糾正其學(xué)習(xí)態(tài)度。詳案率高。個(gè)別教師教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)不突出，過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，在備教材，備學(xué)生中不能針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際情況寫出有實(shí)效性的教案。二、作業(yè)方面本次檢查整體上作業(yè)布置次數(shù)批改數(shù)量基本符合要求，多數(shù)教師能夠認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的布置及批改這一環(huán)節(jié)；批改及時(shí)、認(rèn)真，對(duì)于作業(yè)完成出色或有進(jìn)步的學(xué)生能夠給出激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性；對(duì)錯(cuò)誤之處能做出適當(dāng)?shù)呐?，寫出批改日期和評(píng)價(jià)等級(jí)；作業(yè)布置題量適中。個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，顯然，不足十個(gè)字的評(píng)語(yǔ)很難指出學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)與不足。教案設(shè)計(jì)要體現(xiàn)新課程理念；要符合“五步教學(xué)法”的課堂教學(xué)模式；課后反思要及時(shí)作業(yè)布置量要適中，要分層；批改要更加認(rèn)真，要全批全改，包括作文批改，保證兩周一篇作文。寫教案是我們作為一名教師的最基本的要求，教案內(nèi)容要反映出一個(gè)教師的思想，體現(xiàn)出一個(gè)教師的教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格，是作為一個(gè)教師的精神財(cái)富的積累。一、本次作業(yè)檢查情況小節(jié)如下：主要優(yōu)點(diǎn)：（1）所有教師作業(yè)批改細(xì)致：對(duì)學(xué)生解題錯(cuò)誤之處用紅筆標(biāo)出，以利于學(xué)生迅速查明錯(cuò)誤原因。（2）個(gè)別班級(jí)作業(yè)次數(shù)不夠。二、本次教案檢查情況反饋（一）、優(yōu)點(diǎn)1．教案質(zhì)量普遍提高，教案與進(jìn)度相符。４．導(dǎo)學(xué)方式靈活多樣，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3．個(gè)別老師雖然課課有反思，但是每次反思字?jǐn)?shù)過(guò)少，甚至一兩句就結(jié)束了，沒(méi)有實(shí)效性和指導(dǎo)性。4．教案要重視教學(xué)手段的設(shè)計(jì)，尤其要重視教與學(xué)雙邊活動(dòng)的設(shè)計(jì)。二、檢查結(jié)果本次共檢查了14名一線教師的教案、4名一線教師的作業(yè)，期中數(shù)學(xué)組6名、語(yǔ)文組6名、藝術(shù)組2名，其中朱靜老師請(qǐng)假，未檢查其教案。各教師能夠堅(jiān)持使用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)和鼓勵(lì)性符號(hào)（如小紅花、笑臉、小紅旗等）對(duì)學(xué)生當(dāng)日作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)了學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的興趣。個(gè)別教師作業(yè)批閱欠詳細(xì)，認(rèn)真。個(gè)別教師對(duì)學(xué)生作業(yè)書寫格式要求不明確，導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)書寫出現(xiàn)空頁(yè)、隨意書寫等現(xiàn)象。大部分教師的教案旁批與反思能夠按照規(guī)定要求“一得二失三反思”的格式寫出切合本課實(shí)際的高質(zhì)量教學(xué)反思，有力于教師在反思中改進(jìn)、在反思中成長(zhǎng)。個(gè)別教師教案編寫書寫格式不正確，具體表現(xiàn)為書寫時(shí)首行沒(méi)用空兩格，沒(méi)有留下簽注旁批的位置。所有教師的教案編寫均未體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)方法這一關(guān)鍵點(diǎn)。教 育 之 窗第十三期交口鎮(zhèn)中心小學(xué)2012年11月20日第三次作業(yè)、教案檢查反饋2012年11月20日，交口小學(xué)教師常規(guī)業(yè)務(wù)檢查小組成員劉青安、劉靜、張慶媛、武海龍、劉栓、張浩老師根據(jù)學(xué)初工作安排，根據(jù)《交口鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度》，本著公開(kāi)公正公平的原則在教導(dǎo)處對(duì)我校全體一線代課教師的作業(yè)布置、批閱、教案編寫進(jìn)行了一番詳細(xì)、認(rèn)真細(xì)致地檢查，現(xiàn)將檢查結(jié)果反饋如下：一、檢查標(biāo)準(zhǔn)本次教師教案編寫與作業(yè)布置、批閱檢查標(biāo)準(zhǔn)分別為：（一）、教案編寫檢查標(biāo)準(zhǔn)：第一項(xiàng)內(nèi)容是有教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置；第二項(xiàng)為目標(biāo)明確恰當(dāng)、符合課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生實(shí)際、激發(fā)學(xué)生興趣；第三項(xiàng)為重點(diǎn)設(shè)計(jì)突出、難點(diǎn)設(shè)計(jì)合理、關(guān)鍵設(shè)計(jì)恰當(dāng)、有創(chuàng)新與特色。（一）、作業(yè)檢查結(jié)果作業(yè)檢查中表現(xiàn)出來(lái)共性優(yōu)點(diǎn)如下：各教師作業(yè)布置次數(shù)基本達(dá)到了規(guī)定次數(shù)，其中高素云老師布置作業(yè)次數(shù)為15次、劉靜老師作業(yè)布置次數(shù)為18次、磨建云老師作業(yè)布置次數(shù)為17次、周麗娜老師作業(yè)布置次數(shù)為15次。各教師能夠堅(jiān)持使用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)和鼓勵(lì)性符號(hào)（如小紅花、笑臉、小紅旗、大拇指等）對(duì)學(xué)生當(dāng)日作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)了學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的興趣?！钡淖饔?。（三）、教案檢查結(jié)果教案檢查中表現(xiàn)出來(lái)共性優(yōu)點(diǎn)如下：除蘇曉娥老師的教案編寫次數(shù)為15節(jié)外，其余各教師教案編書寫工 整，扁寫次數(shù)均達(dá)到了本月規(guī)定次數(shù)20次，且均能按時(shí)接受教研組長(zhǎng)審批。做的較好的有高素云、李娜等老師。做的較好的有劉栓、賀小泉等老師。三、整改措施為了及時(shí)糾正存在問(wèn)題，使各教師能夠端正工作態(tài)度，按時(shí)高質(zhì)量完成作業(yè)布置、批閱，教