北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃（共5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析和教學(xué)目標(biāo)（一）數(shù)與代數(shù)第二單元“分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算”。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。四、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點：不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”拓廣題。利用課余時間，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。第一篇：北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃六年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計劃為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我?guī)О嗉墝W(xué)生的實際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，還應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)差措施，制定培優(yōu)補(bǔ)差計劃，力爭取得好成績。做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。三、培優(yōu)補(bǔ)差措施。即“兵教兵”。每周進(jìn)行簡單測評，了解學(xué)生情況，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。要講究教法。從去年的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看，學(xué)生在計算的方法與質(zhì)量以及解決問題能力上有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高。體會整數(shù)運(yùn)算規(guī)律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用，會正確運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行計算，提高運(yùn)算能力。在解決實際問題的過程中，會正確讀、寫百分?jǐn)?shù)，能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)表示生活中的一些事物，會進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)分?jǐn)?shù)之間的互化。第七單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”。第三單元“觀察物體”學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中集合觀察、操作、想象、推理等活動過程，辨認(rèn)從不同方向觀察到的立體圖形的形狀，并畫出相應(yīng)的平面圖形；能根據(jù)從正面、上面、側(cè)面觀察到的圖形形狀確定立體圖形的樣子。（三）統(tǒng)計與概率第五單元“數(shù)據(jù)處理”。（四）綜合應(yīng)用本冊教材安排了一個大的專題性的活動，即“數(shù)學(xué)好玩”，本內(nèi)容結(jié)合測量球的反彈高度的實踐活動，合理選擇測量方法，進(jìn)一步了解分?jǐn)?shù)在學(xué)習(xí)試驗中的應(yīng)用，解決現(xiàn)實生活中的測量問題。（五）整理與復(fù)習(xí)教材安排了一個整理復(fù)習(xí)和一個總復(fù)習(xí)?！拔业某砷L足跡”鼓勵學(xué)生回顧自己在學(xué)生生活中的收獲和進(jìn)步，記錄學(xué)生的成長過程，是學(xué)生自我評價的一種方式。總復(fù)習(xí)經(jīng)歷對本學(xué)期個領(lǐng)域所學(xué)知識進(jìn)行梳理的過程，進(jìn)一步理解和掌握相關(guān)知識和方法，體會他們之間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)一步養(yǎng)成回顧與反思的良好習(xí)慣。進(jìn)一步認(rèn)識圓的特征，鞏固測量和計算圓周長和面積的方法，并解決有關(guān)的實際問題。在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。有相當(dāng)一部分男同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性差，不能及時完成作業(yè)，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。、除法的編排，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個單元。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖，認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。，掌握求倒數(shù)的方法。，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形。，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。精心備課，撰寫教案，實施教研教改。學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，提倡自主性。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)教學(xué)要達(dá)到的重要目標(biāo)之一。從去年的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看，學(xué)生的計算的方法與質(zhì)量有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高。2．第四單元“比的認(rèn)識”。2．第三單元“圖形的變換”。（三）統(tǒng)計與概率 第七單元“統(tǒng)計”。同時，還在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安排了某些綜合運(yùn)用知識解決簡單的實際問題的活動。每個整理與復(fù)習(xí)都分成三部分：對所學(xué)內(nèi)容的整理，提出數(shù)學(xué)問題并嘗試解答一些練習(xí)題目。二、教材分析本冊教材內(nèi)容分為五大板塊：（一）、數(shù)與運(yùn)算第二單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”。第六單元“觀察物體”。（五）、整理與復(fù)習(xí)三、學(xué)期教學(xué)目的和任務(wù)通過觀察、操作等活動認(rèn)識圓及圓的對稱性，認(rèn)識到同一個 圓中半徑、直徑的關(guān)系。認(rèn)識比，理解比的意義。鼓勵學(xué)生獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合
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