北師大版六年級數(shù)學上冊教學計劃（共5篇）-預覽頁
【正文】 良好學習習慣。二、教材分析和教學目標（一）數(shù)與代數(shù)第二單元“分數(shù)混合運算”。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性。四、在培優(yōu)補差中注意幾點：不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”拓廣題。利用課余時間，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。第一篇：北師大版六年級數(shù)學上冊教學計劃六年級數(shù)學培優(yōu)補差計劃為了順利完成本學期的教學任務(wù)，提高本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)我?guī)О嗉墝W生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，還應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)補差措施，制定培優(yōu)補差計劃，力爭取得好成績。做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。三、培優(yōu)補差措施。即“兵教兵”。每周進行簡單測評，了解學生情況，建立學生學習檔案。要講究教法。從去年的學習表現(xiàn)看，學生在計算的方法與質(zhì)量以及解決問題能力上有待進一步訓練與提高。體會整數(shù)運算規(guī)律在分數(shù)運算中同樣適用，會正確運用規(guī)律進行計算，提高運算能力。在解決實際問題的過程中，會正確讀、寫百分數(shù)，能運用百分數(shù)表示生活中的一些事物，會進行百分數(shù)與小數(shù)分數(shù)之間的互化。第七單元“百分數(shù)的應(yīng)用”。第三單元“觀察物體”學生將在這個單元的學習中集合觀察、操作、想象、推理等活動過程，辨認從不同方向觀察到的立體圖形的形狀，并畫出相應(yīng)的平面圖形；能根據(jù)從正面、上面、側(cè)面觀察到的圖形形狀確定立體圖形的樣子。（三）統(tǒng)計與概率第五單元“數(shù)據(jù)處理”。（四）綜合應(yīng)用本冊教材安排了一個大的專題性的活動，即“數(shù)學好玩”，本內(nèi)容結(jié)合測量球的反彈高度的實踐活動，合理選擇測量方法，進一步了解分數(shù)在學習試驗中的應(yīng)用，解決現(xiàn)實生活中的測量問題。（五）整理與復習教材安排了一個整理復習和一個總復習?！拔业某砷L足跡”鼓勵學生回顧自己在學生生活中的收獲和進步，記錄學生的成長過程，是學生自我評價的一種方式?？倧土暯?jīng)歷對本學期個領(lǐng)域所學知識進行梳理的過程，進一步理解和掌握相關(guān)知識和方法，體會他們之間的內(nèi)在聯(lián)系，進一步養(yǎng)成回顧與反思的良好習慣。進一步認識圓的特征，鞏固測量和計算圓周長和面積的方法，并解決有關(guān)的實際問題。在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。后進生轉(zhuǎn)化措施：培養(yǎng)后進生的自信心。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。有相當一部分男同學學習自覺性差，不能及時完成作業(yè)，對于學習數(shù)學有一定困難。、除法的編排，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念，加深學生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識。，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。，掌握求倒數(shù)的方法。，進一步認識軸對稱圖形。，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。精心備課，撰寫教案，實施教研教改。學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，提倡自主性。突出過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。抓實常規(guī)，保證教育教學任務(wù)全面完成。因此，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維能力是數(shù)學教學要達到的重要目標之一。從去年的學習表現(xiàn)看，學生的計算的方法與質(zhì)量有待進一步訓練與提高。2．第四單元“比的認識”。2．第三單元“圖形的變換”。（三）統(tǒng)計與概率 第七單元“統(tǒng)計”。同時，還在其他具體內(nèi)容的學習中，安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動。每個整理與復習都分成三部分：對所學內(nèi)容的整理，提出數(shù)學問題并嘗試解答一些練習題目。二、教材分析本冊教材內(nèi)容分為五大板塊：（一）、數(shù)與運算第二單元“百分數(shù)的應(yīng)用”。第六單元“觀察物體”。（五）、整理與復習三、學期教學目的和任務(wù)通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個 圓中半徑、直徑的關(guān)系。認識比，理解比的意義。鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合
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