【正文】 握的知識，將其轉化為認識事物的能力。課外活動時候，教師對幼兒有目的的運動組織，沒能體現(xiàn)出來，幼兒在自由玩各種玩具。體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作利用課外活動時間培養(yǎng)學生練習走和跑的正確姿勢。2游戲：大球小球報數(shù)；2游戲：明九暗九報數(shù)等。秋季學期學前班教學計劃2XXXX年—XXXX年秋季教學工作開始了，學前班的孩子們又換了一批新面孔，孩子們由幼兒園式的生活學習開始向準小學生轉化了。三人進出學校南大門，已開出門證，方便家長進出學校接送孩子。確定好本學期活動的幾大主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班會活動、校園文化活動、家庭與社會活動等。讓學生都參與班級管理工作（安全），培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有班級榮譽感。要認真選拔小班干部、精心培養(yǎng)小班干部。建立起健全的學生信息網(wǎng)，隨時調(diào)控學生的心理健康和思想行為。保證兒童人身安全，學生每天由家長接送，接送學生時老師必須和家長見面。從學校的現(xiàn)狀出發(fā)，扎實有效地開展各項教育教學工作，努力提升我校的教育教學質(zhì)量。加強教師之間的深度對話和智慧碰撞，要讓教師群體成為學習型組織。扎實開展師徒結對活動，縮短轉崗教師教師上崗適應期，定期有效的組織開展學科組教研活動，全面提升教師理論素養(yǎng).三、主要工作措施(一)期初組織相關學科教師進行上學期教育教學反思大討論活動，教師們暢所欲言，通過對上學期工作的全面總結，找出自己工作中的不足，與領導和其他教師一起溝通確定改進辦法。本學期，將繼續(xù)為青年教師分別安排了學科引領老師，要求師付在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導等方面給徒弟予悉心指導，以期縮短轉崗教師的上崗適應期。(2)學科備課組活動學科備課組活動主要以課堂為主題，探討教學過程中出現(xiàn)的一些問題和疑惑，力求使每一次活動成為促進教師教學能力的場所。(三)加大教學管理力度，提高課改實施水平加強教研組建設。積極推進對各教研組教研活動的考核，學期結束評選出優(yōu)秀教研組。教師一律寫詳案，備課量均要做到超前一周。幼兒教師的精品教案要設專用本。引導學生完成一些感興趣的探究性、實踐性作業(yè)。要切實做到老師們自己反思的那樣多些耐心和愛心。音樂、體育學科及學前。為合理衡量幼兒教師教學工作情況，考核教師工作實績，建立有效激勵機制，提高教育教學質(zhì)量水平，根據(jù)我校實際情況，特對學前教師獨立考核，并制定學前教師教學工作量化考核細則。(1)要求畢業(yè)班教師認真分析班情、分析學生、分析自我教學，寫出合理的班級和教學工作計劃。畢業(yè)班應在教研組長和教導處的領導下開展工作，經(jīng)常性地與教導處溝通。強化分層訓練，給學困生希望，以提高其學習成績。課上，教師要注重培養(yǎng)學生的聽課習慣，讓學生學會傾聽、學會發(fā)言、學會討論。對部分相關學科的教師要進行跟蹤式聽課，對聽課進行課堂教學情況的測試反饋，及時進行針對性點評，努力提高課堂的`質(zhì)量。設計一份自己滿意的試卷(學期末每位教師針對本冊書和學生實際情況，設計一份試卷發(fā)到學校郵箱)。二、學生做到六個一：每節(jié)課前一支歌：要求昂揚向上、催人奮進的歌曲。做到班班有歌聲，課課有歌聲。每周一篇小楷字：要求語文教師認真指導并檢查，學校適時檢查。秋季學期學前班教學計劃4一、指導思想：以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學生建立植物生長周期的概念，并引導他們學會定期觀察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。動物的生命周期單元：引導學生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。大班級的幼兒在隊列隊形上還存在很大的弊病，每周一的升國旗儀式上，孩子的走路姿勢很不雅觀。，不樂于參加各種帶競技性的體育活動。同時逐步的培養(yǎng)幼兒的體育運動興趣。同時在大班要培養(yǎng)一支足球隊，加強幼兒對外界的聯(lián)系。：：幼兒生長發(fā)育評價表，體格狀況前期(后期)評定表，學期、學年評定表，生長速度評價表，班級體格發(fā)育和生長速度對比表。、脈搏和心率情況等。幼兒園教育活動應注重綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發(fā)展有重要的價值，應有機的整合各項活動，努力提高各項活動的整體成效，可稱得實施要注意各類活動的有機聯(lián)系，發(fā)揮這些活動的互補作用，做到在生活中學習、在游戲中學習，也就是讓孩子們在玩中學學中玩，快樂的渡過每一天，使一日生活成為一個真正的教育整體。學前班教學教育的主要有分類，排序和對應等基礎知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學習4以內(nèi)的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。能對周圍的事物有一定的空間想象能力。八、教學安排《學習分類》《區(qū)別上下、遠近》2.《區(qū)別前后，左右》《認識1和許多》《分組游戲》3.《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細》4.《學習排序》《認識2和3》5.《認識長方形、正方形》《認識4和5》6.《認識梯形、三角形》《認識圓形和橢圓形》7.《填圖形》《圖形變換》《認識6》8.《認識7和8》《復習8以內(nèi)的數(shù)》9.〈認識9和10〉，認識110的數(shù)序。培養(yǎng)幼兒對待科學的積極情感和正確態(tài)度，學習簡單的探索客觀事物的方式方法，發(fā)展他們的認知能力。三、教學難點：培養(yǎng)幼兒的觀察、動手能力和合作學習的意識和能力。多與家長交流，爭取得到家長的支持、配合。三、學生基本情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。五、教學目的要求在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準確的進行加減運算。能在老師的引導下，能提出簡單的數(shù)學問題，為今后的學習打基礎。認識01學習1———10的倒數(shù)，數(shù)字的用處1學習2的組成及加，減法1學習編應用題——————2的加減1學習3的組成，及加法，口編應用題1學習3的減法和口頭減法1學習4的組成及加減。一、領域目標（一）語言領域會有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。能自然、大方地在各種場合、用適當?shù)囊袅?、速度、表情講話。漢語拼音的教學，從實際出發(fā)，采用直觀教學，如圖片、卡片，激發(fā)幼兒的學習興趣，扎扎實實地把拼音基礎打牢?；顒佑幸?guī)律，形成良好的生活、衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)基本的生活自理能力。初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習慣，閱讀繪畫時，身體姿勢正確，能控制用眼時間，不在強光、弱光下閱讀、繪畫。（五）、社會領域主動參加幼兒園活動，有集體觀念，了解集體活動的規(guī)則，在幼兒園活動中感受快樂。初步了解基本的社會公德，逐步養(yǎng)成良好的文明行為習慣。（六）、科學領域對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。喜歡親近自然，關心周圍環(huán)境，愛護動植物，懂得珍惜自然資源，具有初步的環(huán)保意識和行為。會根據(jù)音樂節(jié)奏準確地做動作。二、安全教育活動安全教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。家庭安全向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作）。遇到危險時，教育幼兒學會躲避（如：發(fā)生火災時的自救方法）。（可以通過電話、介紹書籍、發(fā)放資料的方式）通過生活記錄、面談、電話、走訪等多種方式與家長交流。希望通過這一學期的努力，讓學前班的每一位幼兒有一個質(zhì)的奔騰！第五篇：16年秋季學前班學期教學計劃城東幼兒園2016年秋季學期學前1班學期教育教學計劃黃惠蘭轉眼間，新的一學期來臨了，學前班是介于大班和小學之間的過渡班級，家長選擇就讀學前班的目的主要是希望看到幼兒在進進小學之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規(guī)則性，同時家長也希望看到幼兒在進進小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習，以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活。能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。（三）健康領域愉快地參加幼兒園的各項活動。學做韻律操，動作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準確。提高自身的自律能力。熱愛勞動，尊重勞動者和勞動成果。愿意為集體做好事，懂得個人的行動不應妨礙集體，有初步的集體榮譽感。在生活和游戲等多種活動中理解數(shù)量、空間、時間概念的實際意義，學習使用簡單的比較、分類、排序、測量等方法。能正確協(xié)調(diào)的隨歌曲演奏樂器，有欣賞音樂的濃厚興趣。能欣賞和評價自己及同班的作品。接送安全到校要進班，家長一定帶接送卡接孩子，孩子不在園內(nèi)其他地方逗留；離校時必須與教師道別，教育孩子不跟陌生人離開或擅自離校園。幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議。對未來園的孩子一定要做到電話問候，對病重孩子要及時探訪。，穩(wěn)定幼兒情緒，加強班級常規(guī)培養(yǎng)。十