【正文】 ：認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。精心準(zhǔn)備自己的研修課程，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料。部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣不高，有的則未能正確的掌握學(xué)習(xí)方法。二、活動目標(biāo)讓學(xué)生們對文學(xué)和語言文字的興趣得到進(jìn)一步提高。讓學(xué)生的課外知識和興趣得到豐富。同時(shí)可對標(biāo)點(diǎn)、成語、古詩文等加以配套學(xué)習(xí)?；顒右螅哼x材要貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生，傳授要求趣味性、知識性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。每學(xué)期末各語文興趣小組活動負(fù)責(zé)人上交一份活動總結(jié)，便于交流，提供借鑒。二、培訓(xùn)目標(biāo)更新教育觀念，掌握學(xué)科課程的基本理念，理解學(xué)科教育的功能和價(jià)值。三、培訓(xùn)內(nèi)容教育觀念。培訓(xùn)包括教學(xué)案例分析、觀摩（包括上課與說課）研討、問題研究、經(jīng)驗(yàn)交流等等。主講者提前一個(gè)星期作好準(zhǔn)備。小學(xué)語文教研組校本研修工作計(jì)劃5為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個(gè)人研修計(jì)劃。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。注重經(jīng)驗(yàn)積累積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來。在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。案例分析對習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。參與論壇必須具有參與意識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個(gè)，無條件參與小學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流。二、研修目標(biāo)：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。注重經(jīng)驗(yàn)積累。鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并和其他同行交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的`習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。小學(xué)語文教研組校本研修工作計(jì)劃7為了進(jìn)一步提高自我的業(yè)務(wù)水平和能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，做一名出色的語文教師；為了拓寬教育視野，充實(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升創(chuàng)新力，特此制定教師個(gè)人的自我研修計(jì)劃。多多觀摩“名師教學(xué)案例”，向名師取經(jīng)，反思自己教學(xué)的得失。認(rèn)真完成各項(xiàng)教研任務(wù)。進(jìn)一步加大教研、科研力度，走科研興校之路，在本學(xué)期中繼續(xù)開展“一課三備”，強(qiáng)調(diào)“互動式集體備課”的四度調(diào)整，讓備課與教學(xué)并存。各位組員都要嚴(yán)肅認(rèn)真地對待教研組、教導(dǎo)處和學(xué)校三個(gè)層面的隨堂聽課、評課。骨干、學(xué)帶教師與校本教師結(jié)對子，互幫、互學(xué)，共同進(jìn)步。每位教師每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文上交教科室。小學(xué)語文教研組校本研修工作計(jì)劃9一、指導(dǎo)思想：按照學(xué)校的學(xué)習(xí)要求,本學(xué)年我將認(rèn)真進(jìn)行研修工作，將所學(xué)到的理論知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)融入到學(xué)校的教育中，借助同伴互助提高教育理念，感悟教育真諦。加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。（三）聽評課。充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展“352高效課堂模式”教學(xué)研究。以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。以研促教，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。通過備戰(zhàn)、參加教學(xué)基本功競賽，促使教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)知識，練就較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)基本功，使教育教學(xué)水平得到有效提升。不斷激活教師參與教研的主體意識，逐步形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的研修方式，促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型授課向反思型專家轉(zhuǎn)變。開展小課題研究和磨課活動，提升教師的科研能力。四、具體要求，每位教師每年須修滿10學(xué)分。5．各級骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師在研修活動中要發(fā)揮引領(lǐng)作用，特別是發(fā)揮渭城區(qū)“名師工作室”的輻射、帶動作用。組員積極參與，效果明顯。教齡5年以下的教師個(gè)人每學(xué)期聽評課不少于40節(jié)，其他教師個(gè)人每學(xué)期聽評課不少于20節(jié)。校本研修檔案資料齊全，內(nèi)容規(guī)范，分類裝訂。參與學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果征集活動，實(shí)現(xiàn)資源共享。4．組織學(xué)習(xí)語文學(xué)科最新版的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，每位教師完成一篇學(xué)習(xí)收獲。3．參加校本研修專題學(xué)習(xí)。3．進(jìn)行一次專題講座。3．開展第三屆讀書月活動，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖書推介，形成年級閱讀特色。四年級：閱讀中外神話故事，拓展課本閱讀。2．小課題交流展示活動?！叭齻€(gè)一”成果匯報(bào)展。十月份。十一月份。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，努力促使教師把先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行動。三、教研主題小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)。我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。本期語文教研活動將根據(jù)紀(jì)律、發(fā)言、研修記錄等情況進(jìn)行量化考核，納入期末評估。引導(dǎo)廣泛閱讀和積累，積淀人文底蘊(yùn)（1）一是要充分利用好與我們現(xiàn)行教材相匹配的自讀課本。圈點(diǎn)勾畫作批注寫讀書筆記做卡片進(jìn)行再創(chuàng)作，包括續(xù)寫、擴(kuò)寫、縮寫、改寫等形式。倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作與分享，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。三月：學(xué)生讀書活動指導(dǎo)開展研討《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)》活動，每人要寫出交流心得，努力找到適合自己學(xué)生的語文作業(yè)設(shè)計(jì)。教育教學(xué)成果既是教育科研的體現(xiàn)，二者相輔相成，即認(rèn)識，實(shí)踐；實(shí)踐，再認(rèn)識，從而達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，也是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)化發(fā)展的一項(xiàng)工作。為使我校校本研修工作順利開展，首先進(jìn)一步加強(qiáng)制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)。二、通過多種形式的研修學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高研修能力。開闊教師的視野，更新教師的教育理念，提高教學(xué)效率。教研組校本研修工作計(jì)劃2隨著繼續(xù)教育改革的不斷深入和基礎(chǔ)教育課程改革對教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)要求，開展校本培訓(xùn)成為中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)模式。通過創(chuàng)新高效課堂模式？不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，大力開展讀書活動，開展“教師假期讀書交流會”為教師提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相交流讀書體會的平臺，鼓勵教師多讀書，做一個(gè)真正意義上的讀書人。言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會的表率。做好校內(nèi)教學(xué)模式的研究及推廣工作。開展年組、教研組“教學(xué)團(tuán)隊(duì)賽”活動，增進(jìn)教師之間的密切合作，努力做到資源共享，提倡集體上臺階。有序組織教師參加全國教育技術(shù)能力考試，安排好教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間，使每位教師都能通過考試。教育科研能力研修？要樹立教研科研意識。四、研修時(shí)間及方式研修時(shí)間安排？每周三下午第七、八節(jié)課組織教師開展校本研訓(xùn)活動。開展新課標(biāo)理念研究、課程評價(jià)研究等。教研組校本研修工作計(jì)劃3在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。二、工作目標(biāo)：嚴(yán)格實(shí)施教科研工作計(jì)劃，全面深入地推進(jìn)新課程改革和研究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)模式研究。同課異教，優(yōu)勢互補(bǔ)。必須做到內(nèi)容新——新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教學(xué)方式和新興的師生關(guān)系；方法活——認(rèn)真聽取名師的講座、觀看名師課堂實(shí)錄、案例分析、和同年級的老師進(jìn)行討論；效果實(shí)——實(shí)際備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后還要反思到。認(rèn)真參加學(xué)校的39?？傊?，本學(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下，深入開展校本教研活動。二、工作目標(biāo)建立我組教師研修化的團(tuán)隊(duì)，提供教師專業(yè)化成長的平臺，依賴于研修團(tuán)隊(duì)的同伴互助，營建以年級為中心的團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮年級組長的核心作用，從而提高我組教師隊(duì)伍的專業(yè)能力和素養(yǎng)。提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校永恒不變的主題，那么激戰(zhàn)課堂就是我們攻克的堡壘，學(xué)校將隨堂聽課、評課為學(xué)校行政監(jiān)控課改實(shí)驗(yàn)課堂的重要手段。開展名師帶教活動，要求的骨干、學(xué)帶教師與校本教師結(jié)對子，互幫、互學(xué)，共同進(jìn)步。每位教師每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文上交教科室。教研組校本研修工作計(jì)劃5為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。教師角色正確定位，明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識的填充者。工作十幾年來，滿足于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫。自己爭取每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記?，F(xiàn)代社會誰善于合作，誰就離成功更近一分。校本教研的途徑之一就是專業(yè)引領(lǐng)，沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費(fèi)比較多