【正文】 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體養(yǎng)異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。在一周的學(xué)習(xí)中，上課教師所講的內(nèi)容與播放的案例無疑證實了這一點。在此認識的基礎(chǔ)上我將在今后的實際教學(xué)中力求針對不同年齡段學(xué)生有意義學(xué)習(xí)的不同特點分別施以不同的教學(xué)方法。在教學(xué)中從自己教學(xué)方法、學(xué)生自身成長的規(guī)律兩方面正確認識學(xué)生學(xué)習(xí)上的錯誤，讓“錯誤”轉(zhuǎn)化為學(xué)生成長的鍥機。據(jù)說不想當(dāng)元帥的士兵不是好兵，但是想做官的教師肯定不是好教師，業(yè)務(wù)上肯定不會有什么大出息。在教師的“人格魅力”的學(xué)習(xí)中，我重新審視了過去的行為，自己失敗的地方太多了，只能用“人無完人”這句話了做慰濟。在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢。多讀一些書，多思考一些問題，多增長一些知識，從而提高增強新形勢下做好教育教學(xué)工作的能力。在新課程的數(shù)學(xué)教學(xué)中還出現(xiàn)了許多值得思考的問題，如在新理念下如何體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，數(shù)學(xué)課堂實踐活動如何開展才有效等，這些都需要在教學(xué)中不斷探索，不斷認識，及時總結(jié)反思，再到實踐中去完善提高。“學(xué)不可以已”，學(xué)習(xí)貴在持之以恒。在這個美麗的季節(jié)里，我很榮幸的參加了這次國培，能夠身在達州語文八坊這個大集體，在坊主的悉心教導(dǎo)和諄諄教誨下，在同伴的相互幫助和關(guān)心下,是那樣的深感榮幸。除此之外，我還有幸結(jié)識了德才兼?zhèn)涞牧紟熞嬗?。通過這一次的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。截止11月11日，我的學(xué)習(xí)時間達到2810分鐘；答疑提交數(shù)6次。參與活動數(shù)3次……這一切的成績對于我來說，雖說比不上太多優(yōu)秀的學(xué)員們，但對于我自己來說，這是對我的一種認可，也是對我的一種激勵。其實看似讓人不解的決定，放棄大城市優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，陪伴孩子父母的機會，只身來到偏遠山區(qū)支教，一待就是好幾年，扎根于這片土壤，辛勤耕耘于這份職業(yè)。小學(xué)語文若干標準的學(xué)習(xí)，讓我重新認識了課標，讓我明白了何為“語文素養(yǎng)”，讓我對“語文應(yīng)該教會學(xué)生什么”有了全新的思考。通過課程學(xué)習(xí)，瀏覽簡報，學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)工作，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)品，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)工作，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。理論的學(xué)習(xí)是質(zhì)的積累，那學(xué)到的知識要用到實踐中才能檢驗自己的究竟學(xué)到了多少，而“三備兩磨”這個活動就給我們提供了這樣的平臺，給了我們檢驗自己是否學(xué)有所成的機會。一節(jié)課下來，試問自己從中學(xué)到了什么，明顯感覺不知所以然。就在這一次次的“磨”中，我們?nèi)M老師漸漸成長了，教研水平得到了提高。五、對我今后教學(xué)的改進、寫字教學(xué)識字、寫字是貫穿整個小學(xué)階段的重要任務(wù)。隨著學(xué)生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學(xué)的一個重點，也是經(jīng)常要做的一項工作。要繼續(xù)加強寫字的指導(dǎo)。在低段的課文教學(xué)中有一個讓學(xué)生學(xué)會正確流利有感情地朗讀課文這一個教學(xué)目標，以前的自己以為只要教會學(xué)生讀就可以了。3．精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀、感悟的過程。不宜用單一的評價尺度限制學(xué)生。感謝這次培訓(xùn)讓我從班主任老師身上真正的感受到什么叫盡職盡責(zé)，什么叫以專業(yè)的態(tài)度對待自己的每一位學(xué)生。可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺。提高了自己的思想認識。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先應(yīng)該具備的是全面系統(tǒng)的學(xué)科知識。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。通過網(wǎng)上理論學(xué)習(xí)和看專家視頻講座，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育教學(xué)觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、轉(zhuǎn)變角色，更新教學(xué)方法，掌握教育教學(xué)理念讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成了一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭中的一員。第五篇：遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)我的遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個人信息研修總結(jié)姓名李卓 任教學(xué)科 小學(xué)語文省（市）四川省達州市 任教學(xué)段 中段 學(xué)校（單位）開江縣新寧鎮(zhèn)第三小學(xué)教齡時光飛逝，兩個月的國培馬上就接近尾聲了，回想這么多天的學(xué)習(xí)，有許多感慨，曾經(jīng)為自己在專題學(xué)習(xí)中的獨立見解而驚喜，更為通過學(xué)習(xí)激活了原有的知識構(gòu)架而欣慰；曾為在專題學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的漏洞而汗顏，也為在做專題作業(yè)時的黔驢技窮而羞愧??總之，這次國培，有壓力，更有收獲！我在培訓(xùn)期間認真聆聽專家們的講座，感受很深，收獲頗多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時，也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀，進一步認識了新課標的發(fā)展方向及目標?？傊@次國培收獲頗豐，現(xiàn)將我這次國培學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：一、在學(xué)習(xí)中反思作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力，只有這樣，才能用好教材，活用教材。在領(lǐng)會了這次主題活動“備出標準，磨出意識”的精髓后，我毫不遲疑地否定了以前的墨守成規(guī)，朝著新課程標準的方向大步向前。那一刻，所有的艱辛都化作眼角的那一絲笑意，我心底知道，雖苦猶樂！三，在成長中總結(jié)作為一名參加培訓(xùn)的老師，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)。本次培訓(xùn)，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”。今后，我一定要把這次國培所學(xué)運用到我的教育教學(xué)當(dāng)中去，讓我的課堂也大放異彩。