【正文】 ，手續(xù)健全、檔案完善。對(duì)于全鎮(zhèn)特困戶、貧困戶的子女入學(xué)，由鎮(zhèn)民政部出具證明，學(xué)校適當(dāng)減免費(fèi)用。發(fā)現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)情緒，班主任教師要及時(shí)家訪，做好學(xué)生的思想工作，同時(shí)也有利于家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生做好工作。針對(duì)本班的后進(jìn)生，班主任對(duì)每一名后進(jìn)生做好轉(zhuǎn)化的計(jì)劃、實(shí)施步驟等紀(jì)錄，因材施教，個(gè)別輔導(dǎo)和一對(duì)一結(jié)對(duì)子幫扶有機(jī)結(jié)合，使其盡快轉(zhuǎn)化。建立控輟領(lǐng)導(dǎo)小組，督促檢查、指導(dǎo)控輟工作把控輟工作納入工作日程，認(rèn)真的抓好、抓實(shí)。實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。經(jīng)常向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)宣傳《義務(wù)教育法》，以法控輟。按照國(guó)家教育部、省市有關(guān)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的會(huì)議和文件精神，面向全體學(xué)生，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，制定了一系列減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的措施，嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，嚴(yán)格控制各科考試量。如果科任教師未參加動(dòng)員工作，該教師所得控流獎(jiǎng)將由參加的教師獲得。學(xué)校摸清班級(jí)學(xué)生底數(shù)，實(shí)行班主任包班，班級(jí)流失一名學(xué)生罰績(jī)效獎(jiǎng)對(duì)流失學(xué)生承包到人。第三篇：控輟保學(xué)制度控輟保學(xué)制度匯編控輟保學(xué)制度為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生流動(dòng)流失，嚴(yán)格控制學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象，保障全民義務(wù)教育的真正實(shí)施。充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，以及給家長(zhǎng)的公開(kāi)信等形式，宣傳義務(wù)教育法。學(xué)期開(kāi)學(xué)，班主任向教務(wù)處報(bào)告，本班學(xué)生流動(dòng)、流失情況。八、組建好借讀學(xué)生花名冊(cè)、流動(dòng)學(xué)生花名冊(cè)、流失學(xué)生花名冊(cè)。對(duì)控輟保學(xué)工作做得好的教師，在評(píng)優(yōu)、評(píng)職等方面，做優(yōu)先考慮，對(duì)不重視、不參與控輟保學(xué)工作的教師，給予點(diǎn)名批評(píng)，當(dāng)期不評(píng)優(yōu)，考核不評(píng)優(yōu)。班主任，承包教師分別承包一定數(shù)量學(xué)生，形成一整套激勵(lì)機(jī)制。對(duì)部分學(xué)習(xí)較差，紀(jì)律散漫，生活確實(shí)有困難的學(xué)生，及時(shí)了解情況，查找其原因，以真誠(chéng)的態(tài)度，力能所及的舉措，幫助學(xué)生解決思想上的包袱?？剌z保學(xué)制度為了鞏固提高“普九”成果，保障學(xué)生接受九年義務(wù)教育，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)，制止中學(xué)生輟學(xué)。二、輟學(xué)報(bào)告制度班級(jí)發(fā)現(xiàn)輟學(xué)，要及時(shí)進(jìn)行家訪，做好家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的思想工作，勸導(dǎo)學(xué)生復(fù)學(xué)，工作一周未復(fù)學(xué)者，班主任要填寫“輟學(xué)報(bào)告單”遞交學(xué)校，學(xué)校報(bào)告給鎮(zhèn)政府主管領(lǐng)導(dǎo)，由鎮(zhèn)、村向?qū)W生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人發(fā)“輟學(xué)生返校通知書”，及時(shí)采取措施或強(qiáng)制學(xué)生復(fù)學(xué)，對(duì)未能及時(shí)報(bào)告或未及時(shí)家訪，工作不實(shí)造成輟學(xué)的，追究班主任的責(zé)任。確定專人管理學(xué)籍，嚴(yán)格轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出制度，手續(xù)健全、檔案完善。對(duì)于全鎮(zhèn)特困戶、貧困戶的子女入學(xué)，由鎮(zhèn)民政部出具證明，學(xué)校適當(dāng)減免費(fèi)用。發(fā)現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)情緒，班主任教師要及時(shí)家訪，做好學(xué)生的思想工作，同時(shí)也有利于家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生做好工作。針對(duì)本班的后進(jìn)生，班主任對(duì)每一名后進(jìn)生做好轉(zhuǎn)化的計(jì)劃、實(shí)施步驟等紀(jì)錄，因材施教，個(gè)別輔導(dǎo)和一對(duì)一結(jié)對(duì)子幫扶有機(jī)結(jié)合，使其盡快轉(zhuǎn)化。初二400元。扶差獎(jiǎng)、整體獎(jiǎng)(見(jiàn)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案)。一、二年級(jí)各班輟學(xué)分別超過(guò)每班輟學(xué)超過(guò)6人時(shí)每月扣5元班主任費(fèi)，第3個(gè)扣10元，第4個(gè)扣15元。五、貧困生救助制度國(guó)家貧困基金如數(shù)發(fā)放。六、厭學(xué)生幫教制度提高教師綜合教育教學(xué)素質(zhì)，增強(qiáng)教育教學(xué)活力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以差生為準(zhǔn)，分層教學(xué)，用愛(ài)心幫助厭學(xué)生，提高學(xué)習(xí)積極性。手拉手比比看，為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步喝彩。八、輟學(xué)生跟蹤制度輟學(xué)生，到底在干什么、在哪兒、聯(lián)系方式，決不放棄。加強(qiáng)教學(xué)管理。實(shí)行校長(zhǎng),副校長(zhǎng),教導(dǎo)主任包校、班主任包班、科任包人，形成領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，人人抓控輟。對(duì)后進(jìn)生。使那些因厭學(xué)而輟學(xué)的學(xué)生入學(xué)。如果做了大量工作仍未返校，班主任要以書面形式將流失原因及動(dòng)員情況及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處。學(xué)校對(duì)控輟有功的老師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，、把控輟保學(xué)作為教師年終考核的依據(jù)之一。文案它不同于設(shè)計(jì)師用畫面或其他手段的表現(xiàn)手法，它是一個(gè)與廣告創(chuàng)意先后相繼的表現(xiàn)的過(guò)程、發(fā)展的過(guò)程、深化的過(guò)程，多存在于廣告公司，企業(yè)宣傳，新聞策劃等。在現(xiàn)代，文案的稱呼主要用在商業(yè)領(lǐng)域，其意義與中國(guó)古代所說(shuō)的文案是有區(qū)別的。”《晉書?桓溫傳》:“機(jī)務(wù)不可停廢，常行文按宜為限日?！?舊時(shí)衙門里草擬文牘、掌管檔案的幕僚，其地位比一般屬吏高。n 現(xiàn)代文案的概念: 文案來(lái)源于廣告行業(yè)，是“廣告文案”的簡(jiǎn)稱，由copy writer翻譯而來(lái)。最典型的就是把文案等同于“策劃”，其實(shí)這是兩種差別很大，有著本質(zhì)區(qū)別的工作。這些公司一般都有專業(yè)的文案、設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，經(jīng)驗(yàn)也相對(duì)豐富，但因?yàn)闃I(yè)務(wù)量大，范圍廣泛，在針對(duì)性方面會(huì)較為薄 弱。說(shuō)起文案的地位，日本是從1992年意識(shí)到文案的重要性，臺(tái)灣是1998年。撰寫企業(yè)樣本、品牌樣本、產(chǎn)品目錄。撰寫電視專題片腳本。撰寫廣告歌詞，或漢化(翻譯)外文歌詞。撰寫手機(jī)短信廣告。為產(chǎn)品或品牌命名，并作創(chuàng)意闡述。為專賣店命名，并作創(chuàng)意闡述。協(xié)助客戶企業(yè)內(nèi)刊的編輯，提供主題方向，審核文字。另外有些個(gè)別公司還配有首席文案的職位(CCW)，文案功力鳳毛麟角，雖不具領(lǐng)導(dǎo)才能，但有的首席文案拿的工資卻比創(chuàng)意總監(jiān)還要高。在廣告設(shè)計(jì)中，文案與圖案圖形同等重要，圖形具有前期的沖擊力，廣告文案具有較深的影響力。廣告標(biāo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)形式有:情報(bào)式，問(wèn)答式、祈使式、新聞式、口號(hào)式、暗示式、提醒式等。廣告正文:廣告正文是對(duì)產(chǎn)品及服務(wù)，以客觀的事實(shí)、具體的說(shuō)明，來(lái)增加消費(fèi)者的了解與認(rèn)識(shí)，以理服人。這以成為推廣商品不可或缺的要素。廣告文案有廣義和狹義之分，廣義的廣告文案就是指通過(guò)廣告語(yǔ)言、形象和其他因素，對(duì)既定的廣告主題、廣告創(chuàng)意所 進(jìn)行的具體表現(xiàn)。折疊編輯本段基本要求 1)準(zhǔn)確規(guī)范、點(diǎn)明主題準(zhǔn)確規(guī)范是文案中最基本的要求。第四，廣告文案中的語(yǔ)言要盡量通俗化、大眾化，避免使用冷僻以及過(guò)于專業(yè)化的詞語(yǔ)。第三，要盡量使用簡(jiǎn)短的句子，以防止受眾因繁長(zhǎng)語(yǔ)句所帶來(lái)的反感。同時(shí)，也要避免過(guò)分追求語(yǔ)言和音韻美，而忽視廣告主題，生搬硬套，牽強(qiáng)附會(huì)，因文害意。、言簡(jiǎn)意賅的論述方式將策劃思想反映在字里行間。其中至關(guān)重要的就是新穎的創(chuàng)意和傳神的文字表現(xiàn)。隨時(shí)溝通。下面是一些能吸引買家的寫文案方法: 折疊九宮格思考法拿一張白紙，用筆先分割成9宮格。如果你真的很懶，照抄型錄商品賣點(diǎn)也可，但文字會(huì)比較沒(méi)有人味，說(shuō)服力道會(huì)稍差。到底是點(diǎn)列還是一段長(zhǎng)文章較好，要看你的文字功力。的確，再優(yōu)美的文字用在不適宜的場(chǎng)合中都可能導(dǎo)致整個(gè)策劃執(zhí)行的失敗。溝通與互助在創(chuàng)作一幅作品時(shí)，常常發(fā)生這種情況:設(shè)計(jì)人員與文案人員一開(kāi)始沒(méi)有很好的溝通。通篇來(lái)看，文案的工作是將市場(chǎng)的調(diào)查分析結(jié)果作為其創(chuàng)作的翔實(shí)論據(jù)、企劃的核心思想作為其創(chuàng)作的指引方向，媒體投放的渠道作為其創(chuàng)作的特定模式，設(shè)計(jì)排版作為其創(chuàng)作的具體表現(xiàn)。文案它不同于設(shè)計(jì)師用畫面或其他手段的表現(xiàn)手法，它是一個(gè)與廣告創(chuàng)意先后相繼的表現(xiàn)的過(guò)程、發(fā)展的過(guò)程、深化的過(guò)程，多存在于廣告公司，企業(yè)宣傳，新聞策劃等。在現(xiàn)代，文案的稱呼主要用在商業(yè)領(lǐng)域，其意義與中國(guó)古代所說(shuō)的文案是有區(qū)別的?！薄稌x書?桓溫傳》:“機(jī)務(wù)不可停廢，常行文按宜為限日。” 舊時(shí)衙門里草擬文牘、掌管檔案的幕僚，其地位比一般屬吏高。n 現(xiàn)代文案的概念: 文案來(lái)源于廣告行業(yè)，是“廣告文案”的簡(jiǎn)稱，由copy writer翻譯而來(lái)。最典型的就是把文案等同于“策劃”，其實(shí)這是兩種差別很大，有著本質(zhì)區(qū)別的工作。這些公司一般都有專業(yè)的文案、設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，經(jīng)驗(yàn)也相對(duì)豐富，但因?yàn)闃I(yè)務(wù)量大，范圍廣泛，在針對(duì)性方面會(huì)較為薄 弱。說(shuō)起文案的地位，日本是從1992年意識(shí)到文案的重要性，臺(tái)灣是1998年。撰寫企業(yè)樣本、品牌樣本、產(chǎn)品目錄。撰寫電視專題片腳本。撰寫廣告歌詞，或漢化(翻譯)外文歌詞。撰寫手機(jī)短信廣告。為產(chǎn)品或品牌命名，并作創(chuàng)意闡述。為專賣店命名，并作創(chuàng)意闡述。協(xié)助客戶企業(yè)內(nèi)刊的編輯，提供主題方向，審核文字。另外有些個(gè)別公司還配有首席文案的職位(CCW)，文案功力鳳毛麟角，雖不具領(lǐng)導(dǎo)才能，但有的首席文案拿的工資卻比創(chuàng)意總監(jiān)還要高。在廣告設(shè)計(jì)中，文案與圖案圖形同等重要，圖形具有前期的沖擊力，廣告文案具有較深的影響力。廣告標(biāo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)形式有:情報(bào)式，問(wèn)答式、祈使式、新聞式、口號(hào)式、暗示式、提醒式等。廣告正文:廣告正文是對(duì)產(chǎn)品及服務(wù)，以客觀的事實(shí)、具體的說(shuō)明，來(lái)增加消費(fèi)者的了解與認(rèn)識(shí)，以理服人。這以成為推廣商品不可或缺的要素。廣告文案有廣義和狹義之分，廣義的廣告文案就是指通過(guò)廣告語(yǔ)言、形象和其他因素，對(duì)既定的廣告主題、廣告創(chuàng)意所 進(jìn)行的具體表現(xiàn)。折疊編輯本段基本要求 1)準(zhǔn)確規(guī)范、點(diǎn)明主題準(zhǔn)確規(guī)范是文案中最基本的要求。第四，廣告文案中的語(yǔ)言要盡量通俗化、大眾化，避免使用冷僻以及過(guò)于專業(yè)化的詞語(yǔ)。第三，要盡量使用簡(jiǎn)短的句子，以防止受眾因繁長(zhǎng)語(yǔ)句所帶來(lái)的反感。同時(shí)，也要避免過(guò)分追求語(yǔ)言和音韻美，而忽視廣告主題，生搬硬套，牽強(qiáng)附會(huì)，因文害意。、言簡(jiǎn)意賅的論述方式將策劃思想反映在字里行間。其中至關(guān)重要的就是新穎的創(chuàng)意和傳神的文字表現(xiàn)。隨時(shí)溝通。下面是一些能吸引買家的寫文案方法: 折疊九宮格思考法拿一張白紙，用筆先分割成9宮格。如果你真的很懶，照抄型錄商品賣點(diǎn)也可，但文字會(huì)比較沒(méi)有人味，說(shuō)服力道會(huì)稍差。到底是點(diǎn)列還是一段長(zhǎng)文章較好，要看你的文字功力。的確，再優(yōu)美的文字用在不適宜的場(chǎng)合中都可能導(dǎo)致整個(gè)策劃執(zhí)行的失敗。溝通與互助在創(chuàng)作一幅作品時(shí)，常常發(fā)生這種情況:設(shè)計(jì)人員與文案人員一開(kāi)始沒(méi)有很好的溝通。通篇來(lái)看，文案的工作是將市場(chǎng)的調(diào)查分析結(jié)果作為其創(chuàng)作的翔實(shí)論據(jù)、企劃的核心思想作為其創(chuàng)作的指引方向，媒體投放的渠道作為其創(chuàng)作的特定模式，設(shè)計(jì)排版作為其創(chuàng)作的具體表現(xiàn)。文案它不同于設(shè)計(jì)師用畫面或其他手段的表現(xiàn)手法，它是一個(gè)與廣告創(chuàng)意先后相繼的表現(xiàn)的過(guò)程、發(fā)展的過(guò)程、深化的過(guò)程，多存在于廣告公司，企業(yè)宣傳，新聞策劃等。在現(xiàn)代，文案的稱呼主要用在商業(yè)領(lǐng)域，其意義與中國(guó)古代所說(shuō)的文案是有區(qū)別的。”《晉書?桓溫傳》:“機(jī)務(wù)不可停廢，常行文按宜為限日。” 舊時(shí)衙門里草擬文牘、掌管檔案的幕僚，其地位比一般屬吏高。n 現(xiàn)代文案的概念: 文案來(lái)源于廣告行業(yè)，是“廣告文案”的簡(jiǎn)稱，由copy writer翻譯而來(lái)。最典型的就是把文案等同于“策劃”，其實(shí)這是兩種差別很大，有著本質(zhì)區(qū)別的工作。這些公司一般都有專業(yè)的文案、設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，經(jīng)驗(yàn)也相對(duì)豐富，但因?yàn)闃I(yè)務(wù)量大，范圍廣泛，在針對(duì)性方面會(huì)較為薄 弱。說(shuō)起文案的地位，日本是從1992年意識(shí)到文案的重要性，臺(tái)灣是1998年。撰寫企業(yè)樣本、品牌樣本、產(chǎn)品目錄。撰寫電視專題片腳本。撰寫廣告歌詞，或漢化(翻譯)外文歌詞。撰寫手機(jī)短信廣告。為產(chǎn)品或品牌命名，并作創(chuàng)意闡述。為專賣店命名，并作創(chuàng)意闡述。協(xié)助客戶企業(yè)內(nèi)刊的編輯，提供主題方向，審核文字。另外有些個(gè)別公司還配有首席文案的職位(CCW)，文案功力鳳毛麟角，雖不具領(lǐng)導(dǎo)才能，但有的首席文案拿的工資卻比創(chuàng)意總監(jiān)還要高。在廣告設(shè)計(jì)中，文案與圖案圖形同等重要，圖形具有前期的沖擊力，廣告文案具有較深的影響力。廣告標(biāo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)形式有:情報(bào)式，問(wèn)答式、祈使式、新聞式、口號(hào)式、暗示式、提醒式等。廣告正文:廣告正文是對(duì)產(chǎn)品及服務(wù)，以客觀的事實(shí)、具體的說(shuō)明，來(lái)增加消費(fèi)者的了解與認(rèn)識(shí)，以理服人。這以成為推廣商品不可或缺的要素。廣告文案有廣義和狹義之分，廣義的廣告文案就是指通過(guò)廣告語(yǔ)言、形象和其他因素，對(duì)既定的廣告主題、廣告創(chuàng)意所 進(jìn)行的具體表現(xiàn)。折疊編輯本段基本要求 1)準(zhǔn)確規(guī)范、點(diǎn)明主題準(zhǔn)確規(guī)范是文案中最基本的要求。第四，廣告文案中的語(yǔ)言要盡量通俗化、大眾化，避免使用冷僻以及過(guò)于專業(yè)化的詞語(yǔ)。第三，要盡量使用簡(jiǎn)短的句子，以防止受眾因繁長(zhǎng)語(yǔ)句所帶來(lái)的反感。同時(shí)，也要避免過(guò)分追求語(yǔ)言和音韻美，而忽視廣告主題，生搬硬套，牽強(qiáng)附會(huì)，因文害意。、言簡(jiǎn)意賅的論述方式將策劃思想反映在字里行間。其中至關(guān)重要的就是新穎的創(chuàng)意和傳神的文字表現(xiàn)。隨時(shí)溝通。下面是一些能吸引買家的寫文案方法: 折疊九宮格思考法拿一張白紙，用筆先分割成9宮格。如果你真的很懶，照抄型錄商品賣點(diǎn)也可，但文字會(huì)比較沒(méi)有人味，說(shuō)服力道會(huì)稍差。到底是點(diǎn)列還是一段長(zhǎng)文章較好，要看你的文字功力。的確，再優(yōu)美的文字用在不適宜的場(chǎng)合中都可能導(dǎo)致整個(gè)策劃執(zhí)行的失敗。溝通與互助在創(chuàng)作一幅作品時(shí)，常常發(fā)生這種情況:設(shè)計(jì)人員與文案人員一開(kāi)始沒(méi)有很好的溝通。通篇來(lái)看，文案的工作是將市場(chǎng)的調(diào)查分析結(jié)果作為其創(chuàng)作的翔實(shí)論據(jù)、企劃的核心思想作為其創(chuàng)作的指引方向，媒體投放的渠道作為其創(chuàng)作的特定模式，設(shè)計(jì)排版作為其創(chuàng)作的具體表現(xiàn)。文案它不同于設(shè)計(jì)師用畫面或其他手段的表現(xiàn)手法，它是一個(gè)與廣告創(chuàng)意先后相繼的表現(xiàn)的過(guò)程、發(fā)展的過(guò)程、深化的過(guò)程，多存在于廣告公司，企業(yè)宣傳，新聞策劃等。在現(xiàn)代，文案的稱呼主要用在商業(yè)領(lǐng)域，其意義與中國(guó)古代所說(shuō)的文案是有區(qū)別的。”《晉書?桓溫傳》:“機(jī)務(wù)不可停廢，常行文按宜為限日。” 舊時(shí)衙門里草擬文牘、掌管檔案的幕僚，其地位比一般屬吏高。n 現(xiàn)代文案的概念: 文案來(lái)源于廣告行業(yè)，是“廣告文案”的簡(jiǎn)稱，由copy writer翻譯而來(lái)。最典型的就是把文案等同于“策劃”，其實(shí)這是兩種差別很大，有著本質(zhì)區(qū)別的工作。這些公司一般都有專業(yè)的文案、設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，經(jīng)驗(yàn)也相對(duì)豐富，但因?yàn)闃I(yè)務(wù)量大，范圍廣泛，在針對(duì)性方面會(huì)較為薄 弱。說(shuō)起文案的地位，日本是從1992年意識(shí)到文案的重要性，臺(tái)灣是1998年。撰寫企業(yè)樣本、品牌樣本、產(chǎn)品目錄。撰寫電視專題片腳本。撰寫廣告歌詞，或漢化(翻譯)外文歌詞。撰寫手機(jī)短信廣告。為產(chǎn)品或品牌命名，并作創(chuàng)意闡述。為專賣店命名，并作創(chuàng)意闡述。協(xié)助客戶企業(yè)內(nèi)刊的編輯，提供主題方向，審核文字。另外有些個(gè)別公司還配有首席文案的職位(CCW)，文案功力鳳毛麟角，雖不具領(lǐng)導(dǎo)才能，但有的首席文案拿的工資卻比創(chuàng)意總監(jiān)還要高。在廣告設(shè)計(jì)中，文案與圖案圖形同等重要，圖形具有前期的沖擊力，廣告文案具有較深的影響力。廣告標(biāo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)形式有:情報(bào)式，問(wèn)答式、祈使式、新聞式、口號(hào)式、暗示式、提醒式等。廣告正文:廣告正文是對(duì)產(chǎn)品及服務(wù)，以客觀的事實(shí)、具體的說(shuō)明，來(lái)增加消費(fèi)者的了解與認(rèn)識(shí)，以理服人。這以成為推廣商品不可或缺的要素。廣告文案有廣義和狹義之分，廣義的廣告文案就是指通過(guò)廣告語(yǔ)言、形象和其他因素，對(duì)既定的廣告主題、廣告創(chuàng)意所 進(jìn)行的具體表現(xiàn)。折疊編輯本段基本要求 1)準(zhǔn)確規(guī)范、點(diǎn)明主題準(zhǔn)確規(guī)范是文案中最基本的要求。第四，廣告文案中的語(yǔ)言要盡量通俗化、大眾化，避免使用冷僻以及過(guò)于專業(yè)化的詞語(yǔ)。第三，要盡量使用簡(jiǎn)短的句子，以防止受眾因繁長(zhǎng)語(yǔ)句所帶來(lái)的反