【正文】 慌張。對(duì)于這一年來(lái)的基本情況，我認(rèn)為在大的方面來(lái)講逐漸的適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，也按時(shí)按量按質(zhì)的完成了學(xué)校和級(jí)組交給自己的任務(wù)。做一個(gè)真正的為人師表、有教無(wú)類，教有所長(zhǎng)的優(yōu)秀老師。92年任教以來(lái)，一直以愛(ài)國(guó)心，事業(yè)心，責(zé)任心三心為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué)。憑著對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)深情，憑著干什么都要爭(zhēng)第一，樣樣工作爭(zhēng)優(yōu)異的強(qiáng)烈事業(yè)心，我針對(duì)地理教學(xué)中存在的弊端，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革，我們認(rèn)為：讀書(shū)，是凸現(xiàn)地理教學(xué)邊緣性特征，實(shí)現(xiàn)地理教師自我充電的最佳途徑。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實(shí)，讓青春在對(duì)事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。將知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)；教學(xué)思路要清晰，要合理安排師生活動(dòng)；根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)；積極倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。（4）與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生自主教育方面的書(shū)籍。2教研：加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，彌補(bǔ)自身的不足，尤其是世界上的著名教育專家理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，找機(jī)會(huì)聽(tīng)取專家的學(xué)術(shù)報(bào)告，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于教育教學(xué)的工作之中，深入探討具有時(shí)代精神的教育課題，提升自己的教科研能力。認(rèn)真總結(jié)反思每一堂課，虛心請(qǐng)教其他教師，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。技能方面：具有一定的教育科研能力；理解、把握和創(chuàng)造性地使用教材的能力；組織充滿生命活力的教學(xué)活動(dòng)的能力；課后反思和自我評(píng)價(jià)的能力；熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力；善于溝通和合作的能力，有一定的創(chuàng)造思維和實(shí)踐的能力。促進(jìn)教師教育教學(xué)能力提高的重要途徑就是校本培訓(xùn)，它是教師成長(zhǎng)的一只方舟，因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要?；氐綄W(xué)校，要求他們把自己所學(xué)、所感、所悟在校內(nèi)向全校教師做匯報(bào)。學(xué)校制定和完善了有關(guān)教師培訓(xùn)的相關(guān)制度和規(guī)定，如新教師必須參加新教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)；40歲以上的教師要參加基本功升級(jí)活動(dòng)。，各具特色。創(chuàng)造促使優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制。四、取得成績(jī)本學(xué)期共收到教學(xué)教育論文49篇，參加評(píng)比的論文12篇。教師教育培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，我們只有投入相當(dāng)?shù)木蜁r(shí)間，充分利用各種可用的教育資源，調(diào)動(dòng)一切積極因素，講究培訓(xùn)策略和方法，才有可能把校本培訓(xùn)工作越做越好，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展。首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平。我接手初二（1）班的英語(yǔ)，我首先做的是通過(guò)課堂觀察課后了解和測(cè)驗(yàn)了解他們的基礎(chǔ)，預(yù)測(cè)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，考慮教法。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。暑假中，我們都參加了暑期培訓(xùn)，我感受頗深。特別是到二中，聆聽(tīng)常州支教老師馬老師和南通知名老師的課以及到五中聽(tīng)全市優(yōu)質(zhì)課比賽，從中受益匪淺，感覺(jué)語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)綜合性的舞臺(tái)藝術(shù)。此時(shí)，老師應(yīng)冷靜地了解實(shí)情，客觀地分析學(xué)生為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？是故意的還是無(wú)意的？是偶爾為之還是經(jīng)常發(fā)生？然后再向?qū)W生指出差錯(cuò)的性質(zhì)和造成的后果，并據(jù)此作出相應(yīng)的處理決定，這樣做能使受教育者心悅誠(chéng)服，主動(dòng)改進(jìn)，同時(shí)，也能使其他學(xué)生得到相應(yīng)的教育。但同時(shí)要針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，采用多種教育方式?？傊?，我用我的愛(ài)心和真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生，極力做好這項(xiàng)工作。組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛濃厚，一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、求真務(wù)實(shí)的集體正在形成。五、成績(jī)方面：我雖然沒(méi)有取得輝煌的成績(jī)，但我用我的心，我用我的愛(ài)，做我能做好的事，不讓學(xué)生恨我，不留遺憾給我。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言啰嗦，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)效率針對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力狀況，采取具體措施，力求使每一個(gè)學(xué)生都獲得長(zhǎng)足進(jìn)步。2016最新教師期末個(gè)人工作總結(jié)工作總結(jié)。作為一名高中語(yǔ)文教師，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成自己肩負(fù)的神圣歷史使命。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。我將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)佳績(jī)。給自己一點(diǎn)肯定和鼓勵(lì)，在信心滿滿中繼續(xù)前進(jìn)。也不再比較自己究竟是好是賴，踏踏實(shí)實(shí)做好手頭的工作最緊要。作為回報(bào)，本學(xué)期得以平穩(wěn)、順利的度過(guò)。因此，備課、上課、聽(tīng)課成為我日常工作的主要內(nèi)容。因此這次我先看教參，且一字一句仔細(xì)鉆研。有了綱領(lǐng)性的指導(dǎo)，還需實(shí)實(shí)在在的呈現(xiàn)知識(shí)的載體教材。備習(xí)題。因此講課時(shí)就大打折扣，不夠生動(dòng)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“占據(jù)你的注意中心的將不是關(guān)心教材內(nèi)容的思考，而是對(duì)于你的學(xué)生的思維情況的關(guān)心。政治課，需要識(shí)記的內(nèi)容只是我們的一個(gè)教學(xué)目的，它的更大功能是使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)外，我也會(huì)找些學(xué)生來(lái)談話，增進(jìn)一下彼此的感情。人生的路是一步步走出來(lái)的，遇到坑洼和絆腳石在所難免，重要的是下一次能夠及早發(fā)現(xiàn)、可以安全繞過(guò)的能力在逐漸增強(qiáng)。在這段時(shí)間里，通過(guò)自己的努力，學(xué)生的配合，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，我圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，積極做好學(xué)生的思想教育，行為習(xí)慣教育，學(xué)法教育。工作中我能夠顧全大局，與二村的幾個(gè)同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。在課余的時(shí)間里，經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學(xué)札記。教育學(xué)生要有愛(ài)心，要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)，教育學(xué)生要尊重長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)同學(xué)。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用自己的行為給他們樹(shù)立愛(ài)的榜樣，真心地與他們交朋友。”因此，他強(qiáng)調(diào)”教一個(gè)人某門(mén)學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來(lái)，而是教他參與知識(shí)建立的過(guò)程。初中英語(yǔ)教學(xué)與小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)不太一樣。每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂口語(yǔ)練習(xí)和聽(tīng)力練習(xí)。教學(xué)中一定有很多問(wèn)題?？傊@一年多來(lái)我的教學(xué)雖小有成績(jī)，但也有很多不足之處。感悟到了師德師風(fēng)的重要，懂得了教師的責(zé)任，同時(shí)在學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力，以及專業(yè)水平都得到較明顯的提升。工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，我所擔(dān)任的幾個(gè)班的教學(xué)工作都取得了一定的成績(jī)，尤其是十三班在期末考試中對(duì)比半期考試有較大進(jìn)步。四、生活方面：在生活上，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時(shí)刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處。關(guān)于教師的職業(yè)發(fā)展階段，我還處于教師職業(yè)發(fā)展的“關(guān)注生存階段”：經(jīng)常關(guān)心的問(wèn)題是:學(xué)生喜歡我嗎？同事們?cè)趺纯次遥??一般來(lái)說(shuō),師范生和新教師比老教師更關(guān)注這些問(wèn)題。而第三階段：關(guān)注學(xué)生階段把關(guān)注的重心放在學(xué)生的感受上，通過(guò)將課程教材與生活實(shí)際、未來(lái)工作聯(lián)接，試圖使學(xué)生能夠感受課程內(nèi)容理論的實(shí)用性以及讓學(xué)生能夠?qū)τ谏险n內(nèi)容達(dá)到充分理解，教師把課堂還給了學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，由學(xué)生作報(bào)告、角色扮演、提問(wèn)、回答、討論、教師對(duì)此加以編織、補(bǔ)充、提示和系統(tǒng)化。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在筆記本上，然后對(duì)我自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。我認(rèn)為，做為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。三、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力?，F(xiàn)結(jié)合一年來(lái)的思想、工作等情況做以下總結(jié)。因此這一年來(lái)我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，提高自身的思想覺(jué)悟。這一年來(lái)，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。對(duì)于較難把握的重點(diǎn)課文，我經(jīng)常向師傅和其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教、聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，尋找重點(diǎn)難點(diǎn)的突破口。在工作上，我踏實(shí)工作，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每天踏實(shí)工作，在實(shí)踐、探索與反思中，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。第一次報(bào)名、第一次班會(huì)、第一次家長(zhǎng)會(huì)、第一次家訪我全心愛(ài)著我的學(xué)生，做一名新班主任，能在短時(shí)間內(nèi)提升自我、挑戰(zhàn)自我，催促自己做一個(gè)勤勉的人，耐心十足的人，有愛(ài)心的人，有策略的人。利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)機(jī)，注重對(duì)我班學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上的培養(yǎng)與指導(dǎo)，積極探索一條適合自己的學(xué)習(xí)道路，班級(jí)內(nèi)部也逐漸形成一股良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些習(xí)慣的養(yǎng)成與成績(jī)的取得，都為今后的教育教學(xué)工作打下了較好的基礎(chǔ)。在日常工作中，我不忘緊跟時(shí)代步伐，充分利用學(xué)校便利的網(wǎng)絡(luò)資源，采用多媒體和視頻進(jìn)行教學(xué)。一年來(lái)，在實(shí)際工作中，也遇到了不少困難。我將抱著教育工作者的崇高感和使命感，一如既往地踏實(shí)工作，以不懈的探索和實(shí)踐來(lái)回報(bào)漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)我的培養(yǎng)。20072008學(xué)年第一學(xué)期，我擔(dān)任高一（13）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。收獲本學(xué)期，我一直以高昂的熱情去工作，時(shí)刻銘記自己的責(zé)任，認(rèn)真去做每一件事，并從開(kāi)學(xué)堅(jiān)持到了期末，我也因此而獲得學(xué)生的尊敬和喜愛(ài)。大概也是因此，學(xué)生才很少在我的課堂有睡覺(jué)的吧！大家積極性都很高，很多時(shí)候也理解我。并養(yǎng)成了去關(guān)注、積累基礎(chǔ)知識(shí)的良好習(xí)慣。關(guān)于詩(shī)歌教學(xué)，我一直堅(jiān)持對(duì)詩(shī)歌基本素材的把握，如情與景的把握，如意象的分析，如基本意思的理解等，訓(xùn)練多次后，多數(shù)同學(xué)可以按照這種方式自己分析詩(shī)歌。堅(jiān)持朗讀背誦，注重基礎(chǔ)知識(shí)的歸納總結(jié)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生有了文言文學(xué)習(xí)的扎實(shí)觀念，杜絕了文言文教學(xué)的只追求熱鬧，追求表面的浮躁心理，我想這是一個(gè)很大的進(jìn)步。今后還應(yīng)該加強(qiáng)，并且重點(diǎn)訓(xùn)練。遺憾收獲有，遺憾更有。導(dǎo)致后來(lái)在管理班級(jí)的紀(jì)律時(shí)常常力不從心。沒(méi)有空出足夠的課外時(shí)間為自己充實(shí)教學(xué)理論知識(shí)，沒(méi)有給自己留出自我提升的時(shí)間。我更加欽佩那些一日復(fù)一日關(guān)愛(ài)著學(xué)生，寬容著學(xué)生的老師了！現(xiàn)在，自己努力地在這個(gè)崗位上勞動(dòng)著，我體會(huì)到這平凡工作中的不平凡。我希望自己能當(dāng)好當(dāng)老那一個(gè)擺渡人?；仡欉@一年，對(duì)自己的工作表現(xiàn)有滿意也有遺憾，但無(wú)論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。2．認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。當(dāng)然，這一年，有收獲，也有遺憾：對(duì)教材駕馭不夠到位；教師用語(yǔ)不夠精煉，缺乏課堂語(yǔ)言的藝術(shù)性；不能靈活、多變的運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)智；缺乏將教育落實(shí)到細(xì)微之處的能力；控班能力仍待加強(qiáng)。課下及時(shí)反思，