【正文】 同時又能讓教師在反復的實踐中積累經驗。在年級組中形成互相聽課、互幫互助的氛圍。及時開展家長會和家長開放日活動，促進家園聯系。幼兒園大班教學計劃4新的一個學期款款地走來，為了更好地完成新學期的教學任務，使工作更有成效，特制定本教學計劃。喜歡與他人交往。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。由：單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。第一周：《過大年》《福氣糕》第二周：《小桃仁》第三周：《猜燈謎》《鬧花燈》第四周：《游子吟》《絕句》第五周：七個妞妞來摘果》第六周：《小烏龜和小蝸牛》第七周：《早發(fā)白帝城》第八周：《尖嘴巴和短嘴巴》第九周：《桃樹下的小兔》第十周：《小狐貍畫春天》第十一周：《小刺猬燙發(fā)》第十二周：《小熊過橋》第十三周：《野貓的城市》第十四周：《可愛的房子》第十五周：《快樂的小屋》第十六周：《三只小豬蓋房子》第十七周：《大海貝貝旅行記》第十八周：《快樂的公主》第十九周：《小樹和小鳥》第二十周：《眼鏡哪去了》幼兒園大班教學計劃5一、班級情況分析：我班幼兒都是由原中班直接升入大班的，共有幼兒17名，其中男孩12名，女孩5名。大部分幼兒有很強的探索學習愿望，喜歡問為什么。也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的愛護。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質是這學期的工作重點。營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，愿意維護公共環(huán)境的整潔。了解預防齲齒和換牙的有關知識。能輕松自如地繞障礙曲線走。學習側跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。掌握閉目起踵自轉，能單足站立一定時間。能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性經驗，形成四季的初步概念。、雙數及相鄰數，會倒和成組地數數。，會比較粗細、輕重、厚薄等。學習看日歷，知道一星期有七天。，在新環(huán)境中能自己照顧自己。，不做危險的事。，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。引導幼兒欣賞作品的造型、色彩、構圖、感受對稱、均衡美、初步學會正確評價美。培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性、學習根據畫面需要，恰當地運用各種顏色表現自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。指導幼兒學習用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。積極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。在活動中，注重觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利于孩子的發(fā)展充分利用電教設備制作課件，進行現代化教學。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建設的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。開展自然角種植、飼養(yǎng)的活動，在自然角中放置幼兒易于使用的澆水壺、魚食、龜食等照料飼養(yǎng)的物品，幼兒學習照顧自帶的動植物，師生共同關注自然角及種植區(qū)植物的生長變化。設置“百寶箱”，鼓勵幼兒根據需要，選擇其中提供的多種材料，創(chuàng)造性地自制玩具或尋找替代物。發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現他們自己的興趣，發(fā)展其個性。設立“環(huán)?？倓訂T”大型區(qū)域活動，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術活動，提高他們感性經驗和審美情趣，激發(fā)表現美、創(chuàng)造美的情趣，形成環(huán)保教育特色。在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。五、家長工作通過“家長園地”、“家園聯系單”等多種途徑，促使家園教育協調一致。邀請家長參與各種形式的“親子活動”。、搜集活動。二、本月展開以下主題主題活動：《快快漸漸》(二)主題目標引導幼兒觀察生活、環(huán)境中的快慢現象，引發(fā)幼兒在關注四周事物快慢現象的進程中感知事物差異的好奇心，思考為什么有快有慢，怎樣使“慢”變“快”……逐漸了解在平常生活中什么時候做事情動作要快，什么時候做事情動作要慢，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。，以豐富自然角。四、環(huán)境創(chuàng)設 繼續(xù)豐富“快快國漸漸國”專欄，展現有關車輛的快慢、動物的快慢、生活中的快慢等內容。、蠶豆等活動，引導到幼兒觀察它們的生長變化。引導大班幼兒大膽地在集體面前講述；學會輪流交談，堅持用普通話與別人交談。加強幼兒的安全意識教育。在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話，提高運用普通話有能力。搞好班級衛(wèi)生工作。每天多喝水，每周一上午定期給孩子剪指甲。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。組織親子活動，家長利用休息時間參加班級組織的親子活動，家長、幼兒、教師一起活動，從而體驗游戲的快樂和增進與幼兒的親子關系及家長與教師的合作關系。植樹節(jié)、“三八”婦女節(jié)等節(jié)日的主題活動。繼續(xù)進行常規(guī)培養(yǎng)。七月份：開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動。其中3名男孩子為插班生，但均在別處入園進行了學習。認知方面：幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。此外，我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)、責任感、自我意識，并取得了一定的成績。（2）積極開展并指導幼兒的區(qū)域游戲和創(chuàng)造性游戲等，不斷豐富他們的生活經驗，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力；在游戲中相互照顧；會協助老師做好活動前的準備工作；能安靜、認真、有始有終地進行自主游戲活動。（6）根據幼兒需要完善科學的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。（4）教育幼兒樹立自我保護意識。能主動遵守必要的規(guī)則。喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗讀和講述并樂意創(chuàng)編。會進行分類排序，初步懂得數的守恒。（2）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。（2）積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。（3）充分運用自身的各種感官，看看、做做、試試、比比、想想，提升思維能力，理解事物的多樣化，使幼兒在活動中不斷有所發(fā)現、有所進步、有所提高和發(fā)展。（3）進一步掌握民間藝術表現的能力。（2）繼續(xù)建立“我真棒”平臺，創(chuàng)建我班的“園本特色”。區(qū)域材料投放應充分發(fā)動教師、家長，和幼兒一起動手，收集廢舊物品及半成品材料和一些鄉(xiāng)土材料，制作一些活動中所需要的，豐富的、有吸引力的活動材料，這樣可以讓孩子家長知道哪些廢舊物品有使用價值，知道一物能多用，并能主動幫助幼兒園積極收集材料。（6）加強興趣小組活動的培訓力度。四、安全工作：活動目標：了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。如果有，我們要及時將其收藏，以免發(fā)生意外。教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運動，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運動方向，靈活躲避。午餐：要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內。下午游戲：游戲活動所用的材料、工具必須安全、衛(wèi)生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害。五、家長工作：幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環(huán)境影響下成長的。通過“家長園地”、“家園聯系單”等多種途徑，促使家園教育協調一致。要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。開展“親親大自然”主題教學活動。開展主題活動。開展學雷鋒主題活動1進行家訪四月份：進行主題教育。參觀小學?！傲弧钡挠H子活動的準備工作。與小學生一起上課。幼兒園大班教學計劃9大班數學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養(yǎng)幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。因此根據幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。，并區(qū)別物體的高矮、遠近、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。，學會迅速、四、教學措施兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。會姿勢正確、靈活的躲閃跑。靈活的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。了解常見動植物各部分的名稱和功能，比較其異同，初步形成動植物的概念。以音樂游戲，肢體語言來發(fā)展幼兒的音樂感知能力。根據大班幼兒的年齡特點，將練習、游戲、競賽相結合，以游戲的形式為主，寓教于樂。幼兒園大班教學計劃11一、教學計劃具體目標加強幼兒閱讀、書寫能力的訓練，為幼兒進入小學打好基礎。三、引導幼兒在生活有一定的時間觀念，學習自我監(jiān)督與觀察、自我控制等行為。(三)、家長工作家園相互配合，教師積極主動的利用時間與家長溝通，了解幼兒的情況，從而使用更有效的教育方式。二、在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話，提高運用普通話有能力。保證飯前用消毒水抹桌子，保證幼兒飯前洗手。二、培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。三、加強幼兒的安全意識教育。幼兒園大班教學計劃12一、情況分析上學期的教與學，幼兒已了1—6的加減運算，理解了1—6的數的組成，長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在的摸索中發(fā)展了空間思維能力。數的互補和互換。啟發(fā)幼兒按物體量的差異和的不同10以內的正逆排序，體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。認識一元以內的紙幣，能說出它們的名稱，知道它們的值是不同的。三、教學手段及措施根據本班幼兒情況和幼兒的年齡特點，本學期教學使用以下方法：把各項教學活動寓于游戲中。用生動形象的教育，協助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學習的興趣、經驗，逐步培養(yǎng)幼兒主動學習的良好習慣。幼兒可以復述各種故事，背誦詩歌。各個領域的目標和要求。喜歡欣賞多種體裁的文學作品，可以有感情地朗讀和說話，樂于創(chuàng)作，對書籍、讀書和寫作感興趣。在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要性和有趣性。學習610的加減，進一步了解加減的含義，具有初步的報價意識。運用標記等記錄周圍的事物和現象，初步了解一些簡單的統計方法。1)吃飯時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。5)正確認識自己，客觀評價自己。跳短繩，練習合作跳長繩。4)熟練掌握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難易度動作。6)根據信號迅速集中、分散、整齊排列、改變隊形。，體驗不同音樂的特征和美麗的旋律。幼兒園大班教學計劃14一、幼兒園大班教學計劃認知發(fā)展（包括：科學、語言、藝術）幼兒園大班教學計劃科學（1）幼兒園大班教學計劃中鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。（5）幼兒園大班教學計劃理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。幼兒園大班教學計劃語言（1）幼兒園大班教學計劃主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。（4）幼兒園大班教學計劃會復述故事，續(xù)編故事，學習仿編故事。（4）幼兒園大班教學計劃認識更多的美術材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現自己對事物的感受。（3）知道我國傳統佳節(jié)的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節(jié)日的氣氛。（3）幼兒園大班教學計劃樂于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。因此,本學期在保證教育面向全體幼兒的前提下,注重因材施教,培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和勞動習慣,提高各方面的能力,加強常規(guī)訓練,讓每位幼兒在原有的基礎上,不斷提高自己,保證幼兒在體、智、德、美等諸方面得到全面發(fā)展。四、教育內容與要求：（一）思想品德：能和小朋友友好相處，互相關心，互相幫助。（二）生活衛(wèi)生習慣：愉快地參加幼兒園的各項活動。擴展資料：幼兒園大班教學計劃幼兒園大班教學計劃幼兒園大班教學計劃1新學期又開始了，本學期,我們將繼續(xù)根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。二、具體措施：（一）教育教學工作：積極為幼兒創(chuàng)設與教育內容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個區(qū)角，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習。（二）環(huán)境創(chuàng)設：教室環(huán)境的創(chuàng)設孩子的年齡特點決定了他們的求異創(chuàng)造表現離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現的能力。老師注意觀察幼兒的游戲，適時的介入引導，并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合作者、傾聽者、引導者。幼兒園大班教學計劃2情況分析：中大班的幼兒手部精細肌肉的發(fā)育，手眼協調能力增強，又學習了一些基本的手工工具和材料的使用方法，因而他們表現的欲望很旺盛。學習用多種點狀材料拼貼物象，表現簡單的情節(jié)。一、教學目標：音樂游戲。學習使用不同的速度、力度、音色變化、表現歌曲的不同的形象內容，情感和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現歌曲的前奏，間奏和尾奏，學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流，合作的快樂。(2)在理解歌詞后，能大膽地根據歌詞創(chuàng)編舞蹈。五月：能遵守音樂游戲規(guī)則進行游戲，并了解音樂的內容。能大膽地對歌詞進行改編、創(chuàng)編，利用已學的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。二、活動準備貼磁式兒歌圖譜，唐老鴨演員。唐：“嘿嘿，自從我住進迪斯尼，每天吃很多食物，又不運動，結果越來越胖，肚子也越來越大。三、做健身操，認識身體各部位的名稱，并能用動作表演，用語言