【正文】 作用，學(xué)習(xí)成績也沒有得到提高。同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)不同的版塊有不同的作用，同步視頻區(qū)能幫助我們充分的預(yù)習(xí)，更好的復(fù)習(xí)，據(jù)說這個網(wǎng)講課的老師都是重點中學(xué)的一線老師，我相信他們的實力，因為我已經(jīng)切身體會到了課堂深處的精彩；試卷下載區(qū)有很多各個年級的復(fù)習(xí)資料和測試題，可以作為考察學(xué)習(xí)效果的一個重要手段；在學(xué)習(xí)的過程中如果有什么不明白的問題可以隨時在師生問答區(qū)提問，在線老師回答問題非常神速，也很準確，讓我每時每刻都體會到同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)貼心的服務(wù)……經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)，我已能基本掌握一些較難的題目，并且摸索出了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，這一次期中考，我的名次上升了26名，進入班級前6，其中數(shù)學(xué)我考了90分，比上次高出了28分。那是今年5月份的事情，當時正是全國奧數(shù)比賽的前一個月，兒子因為數(shù)學(xué)成績一直很好，所以被選擇為奧數(shù)比賽的重點人選，我們也為兒子有這樣的機會感到高興，還特地跟兒子去餐館慶祝了一番，可是就在全面沖刺的時間里，兒子患上了重感冒，聽醫(yī)生的意思需要住院治療，最短時間需要半個月，大家一方面為兒子的病情很擔(dān)心，也為兒子即將參加的奧數(shù)焦急，孩子的老師和同學(xué)都來看望了他，和老師和同學(xué)聊得最多的就是奧數(shù)的事情，從他們的談話中我們覺得兒子是非常珍惜這次機會的。說這是同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)的學(xué)習(xí)卡，能幫助孩子通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的，我也來了興趣，馬上拿出筆記本打開同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)看，給我的第一感覺就是太先進了，天逼真了，他們把小學(xué)到高中的課程都做成互動課堂，效果就像在教室里面聽課一樣，而且上面有全國名師講解的奧數(shù)專區(qū)，兒子興奮的說媽媽這次真的找對了。不過，媽媽還是非常擔(dān)心我的學(xué)習(xí)，怕?lián)伟喔刹?，會影響學(xué)習(xí)成績，就不停地給我報補習(xí)班，幾乎每天都要受那些補習(xí)班的疲勞“轟炸”，慢慢地我變得很抗拒這種學(xué)習(xí)形式，明確地向媽媽表示過不喜歡上補習(xí)班，可是媽媽根本不考慮我的感受，還不斷地為我加大補習(xí)力度。媽媽覺得是熟人介紹的，應(yīng)該靠譜的，也給我買了一張同桌100學(xué)習(xí)卡，讓我有空的時候上來看看。同時，李老師利用簡潔、明快、風(fēng)趣、夸張的言語創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。父親殘疾，小學(xué)文化，比較重視她的學(xué)習(xí)成績，但因自我感覺能力有限不能在學(xué)習(xí)上給予孩子太多的幫助，母親長期在外打工，很少回家，更顧不上對她生活上的照顧與學(xué)習(xí)上的幫助。我通過和好幾個小林的任課老師的交流以及家訪，了解到的情況是：小林自上學(xué)以來成績一直很不理想，父親及奶奶經(jīng)常在她的耳邊說，要好好學(xué)，父親則一直在家給她做“家教”老師，但是因為她底子差，基本上沒有多大的功效。所以起初我對小林實在想不出更好的教育方法，曾一度對她不聞不問，也對她失去了幫助的信心與耐心，而有一天我看到電視廣告里有關(guān)于同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)的教育節(jié)目，我馬上就想到了小林。小林對大家說：“是師愛為我樹立起希望的風(fēng)帆，同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)是我快樂的源泉！”第二篇：同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)許多英語學(xué)習(xí)者都有一個同感：當學(xué)習(xí)達到一定程度后，要再上一個層次似乎變得非常困難，常有一種事倍功半的感覺，而且，不同英語水平的人要“更上” 不同的“一層樓”時，都會遇到這個具有共性的問題。從學(xué)生的實際出發(fā)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，逐步消除畏難情緒，建立學(xué)好英語的信心。從培養(yǎng)學(xué)生用英語會話能力出發(fā)，我每節(jié)課利用幾分鐘從師生之間進行英語會話開始，逐步培養(yǎng)學(xué)生單獨用英語講一段話，如每日見聞，談所熟悉的人，愛好、景色等。學(xué)生有了“成就感”逐漸消除了畏難情緒。對于他們微小進步給予及時肯定與鼓勵。第二步，請學(xué)習(xí)稍好的學(xué)生分別用課文中的詞或詞組聯(lián)詞成句。學(xué)生們自暴自棄，羞于開口說英語的現(xiàn)象改變了，課堂活動有了很大的起色。教師利用教學(xué)藝術(shù)，根據(jù)學(xué)生的好勝心、興趣、愛好和求知欲，把所學(xué)的內(nèi)容用多種練習(xí)方式，啟發(fā)學(xué)生思維，積極主動地進行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在大量口語練習(xí)中形成能力。把程度不同的學(xué)生組合成一組，對白多的角色由較好的學(xué)生扮演，對白少的角色由差生扮演，這樣促使同學(xué)之間在準備過程中，相互幫助，團結(jié)協(xié)作，誰也不愿因為自己而影響表演效果，學(xué)生們寓語言訓(xùn)練于愉樂之中，鞏固了所學(xué)的知識，口語表達能力得到鍛煉。這樣做，學(xué)生們在復(fù)述時有章可循，不會感到吃力，避免死記硬背。背頌范文是我國傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，它可以積累語言精華，有助于指導(dǎo)語言實踐。合適的多練是培養(yǎng)聽說能力的有效方法。外語學(xué)習(xí)就會達到事半功倍的效果。在20042005年高考中，我所教班的英語成績在唐山市區(qū)片高中一直名列第一。缺乏文化背景語言是文化的一部分，具有極深的文化底蘊。通過大量的閱讀，就可以克服以上幾方面的障礙，這時，學(xué)習(xí)者就會發(fā)現(xiàn)英語其實就像母語一樣可親可近，并不是想像的那樣高不可攀，在不自覺之時，水平已提高了一個層次。所謂“泛”，就是大面積地閱讀，在能理解文章內(nèi)容的前提下，進行廣泛涉獵，不必求甚解，只求擴大眼界：社會科學(xué)、歷史、地理、藝術(shù)、風(fēng)土人情、科學(xué)技術(shù)等都可作為閱讀范圍。反觀目前國內(nèi)市面上的一些“閱讀訓(xùn)練”材料，更多是漢譯英的文字，一則內(nèi)容熟悉，二則譯文受漢語影響，不利于真正提高閱讀理解能力。每個人應(yīng)該根據(jù)自己的情況，每天安排一定的時間(如30分鐘)來閱讀。被動應(yīng)付不如主動出擊，跟同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)學(xué)習(xí)讓英語成為你的優(yōu)勢，這一技之長將使你左右逢源，如魚得水，從而擁有更強的競爭力，更多的機會，更廣闊的天地。我發(fā)現(xiàn)這個網(wǎng)站有很多好處。預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做題，遇到不會的及時到同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)的師生問答區(qū)提問。第三遍，一拍大腿：懂了！真好！這就是網(wǎng)校的優(yōu)勢。孩子的學(xué)習(xí)勁頭很足，還能有比這更讓我高興的事嗎？第四篇：在同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)學(xué)習(xí)（推薦）在同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)學(xué)習(xí)，我多了一份沉著穩(wěn)重，一份深思熟慮我是一個活潑可愛的女孩，我喜歡唱歌跳舞，也喜歡講幽默故事，是班里的開心果。俗話說，好奇心是成功的開始，因為我對它產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天放學(xué)后我會抽出一個多小時在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況去復(fù)習(xí)或預(yù)先相關(guān)的知識。我的體會是，同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)不僅找到了好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)到了新知識，更讓我有了自控能力，精神也能集中起來，比起以前那個太活潑、太調(diào)皮的我，現(xiàn)在的我多了一份沉著穩(wěn)重，一份深思熟慮。但按當時我的情況而言我已經(jīng)不知該從何下手了。更為重要的是，聽了這里的老師的視頻課，使我學(xué)會了自己如何在平時的學(xué)習(xí)中整理和歸納每一門、每一塊所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。