合理安排時間[★]-預(yù)覽頁
【正文】 ：誰的方案所需的時間最少？誰的方案最合理？三、鞏固新知書后做一做第1題假設(shè)兩個廚師做每個菜的時間都相等，應(yīng)該按怎樣的順序炒菜？書后做一做第2題小紅應(yīng)如何合理安排以上事情？四、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？五、作業(yè)：做一做的第3題。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓緊時間的方法，合理安排時間。四、活動準(zhǔn)備：1搜集有關(guān)惜時的格言警句。教師：誰能解釋為什么？ 由學(xué)生回答。(二)交流格言警句教師：古今中外，有許多志士仁人對時間的認識都十分深刻?！涿兰~斯” “時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！諟Y明” “一個人愈知道時間的價值，愈感覺失時的痛苦。(三)情境分析時間如此寶貴，但我們在日常生活中卻經(jīng)常遇到下面的情況：(小品表演)幾個同學(xué)出板報，事先沒有安排好，負責(zé)寫字的和負責(zé)繪畫的兩組同學(xué)，一會兒窩工，一會兒搶地盤兒。(四)榜樣的故事 教師：下面請大家跟隨我平時拍攝的幾組人物日常生活的鏡頭，看一看他們是怎樣抓緊時間，努力工作的?！辩R頭2：愛因斯坦即使是在做家務(wù)時也從不虛度時間，而是擠時間來思考。兒位同學(xué)在等公共汽車，他們拿著卡片在背英語。學(xué)生二：作為團支部書記，我的工作比較多，我就提前把明天要做的事寫下來，然后按重要性排好順序，每天按這個安排好各項工作。教師：同學(xué)發(fā)言，教師總結(jié)：我們要“抓緊分分秒秒”?？磥硪龅讲焕速M時間也并不難，關(guān)鍵是要做到這幾句話：事先做好計劃，科學(xué)安排時間。(全體同學(xué)齊唱)“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲的叫著夏天??總是到了放學(xué)以后，才知道功課只做了一點點，總是要等到考試前，才知道該念的書都沒有念??一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰??”六、反饋：同學(xué)們都制定了一份每日生活時間安排表。第三篇：合理安排時間合理安排時間學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第112頁—113頁的例題1和例題2。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。展示學(xué)生不同的方案小組的同學(xué)展示自己不同的方案，這里課堂生成的資源可能很多，教師要注意讓學(xué)生充分展示自己的想法和思維過程。（教師邊敘述，課件出示表格）（5）那如果烙4張、6張、8張、10張？自主設(shè)計方案（2張餅6分鐘，3張餅9分鐘）(1)如果媽媽、李阿姨和小明每人各吃一張餅，一共需要烙幾張餅?zāi)?？?）請你們幫小明媽媽想一想，她應(yīng)該怎樣烙“才能讓大家最快的吃上烙餅？”先用你們小組內(nèi)準(zhǔn)備好的圓片，擺一擺，小組的同學(xué)說一說。同時把表格填完整。技能目標(biāo)。鍛煉孩子思維的條理性，培養(yǎng)整體考慮決定事件順序的習(xí)慣，和綜合思考的能力。我起床夠早的，還是遲到？？” 師：同學(xué)們，你們知道羅竑亮同學(xué)這么早就起床還是遲到的原因嗎？師：對啦，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的知識：合理安排時間（板書）二、教學(xué)新課（一）教學(xué)P112頁的例題1課件出示：媽媽烙餅的圖師：請大家觀察畫面，用自己的話敘述畫面內(nèi)容。時間：36=18分鐘。課間小游戲——看誰最醒目（游戲內(nèi)容P114第1題）（二）教學(xué)例2 多媒體課件出示P113頁的例2的主題圖。繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生主動討論探索，發(fā)展思維能力。讓學(xué)生獨立思考，然后小組討論各自的方案。展示：洗茶杯：1分鐘→燒開水：10分鐘→拿茶葉：1分鐘→洗茶杯接水：2分鐘→泡茶：2分鐘。教學(xué)反思：本單元主要是通過日常生活中的一些簡單事例，讓學(xué)生嘗試從優(yōu)化的角度在解決問題多種方案中尋找最優(yōu)的方案，初步體會運籌思想在實際生活中的應(yīng)用以及對策論方法在解決問題中的運用。在上課的時候，我就以班級的兩名同學(xué)的對話吸引同學(xué)們的注意，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考興趣，也利用孩子們都想幫助他人的心態(tài)，讓學(xué)生真正的感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，比如說：導(dǎo)入新課時通過觀察一段話，發(fā)現(xiàn)有些事情可以同時做，而有些事情不能同時做，引出課題——合理安排時間。相信學(xué)生，把學(xué)生推上學(xué)習(xí)的主體地位。另一些同學(xué)則相反，盡管學(xué)習(xí)很用功，經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn)，但成績總是提上不去。我在學(xué)習(xí)時會為自己制定好計劃，然后按計劃嚴(yán)格執(zhí)行。高效率學(xué)習(xí)幫助我節(jié)省了許多學(xué)習(xí)時間，在固定的時間內(nèi)我既學(xué)習(xí)了更多的內(nèi)容，又為自己爭取到更多的休息時間。對于這一點，我有一些不太成熟的想法和經(jīng)驗。老師常有句話說：我們要向課堂要效率，翻譯過來就是說，我們要在課堂上認認真真的聽課。我們需要的是當(dāng)堂聽、當(dāng)堂記、當(dāng)堂理解，而不是先做筆記后理解，課上把老師講的內(nèi)容消化透，課下我們才能更充分地進行復(fù)習(xí)。張博然認為，與其埋頭在題海里奮戰(zhàn)，不如在做完一些典型題目后歸納總結(jié)一下，看看這類題目有無規(guī)律可循，這樣不但學(xué)習(xí)起來不累，還可以大大提高效率。安排這些時間之后，選定合適的、固定的時間用于學(xué)習(xí)，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課后作業(yè)。如果我們注意一下自己的生活我們會發(fā)現(xiàn)我們還是有不少的空閑時
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