【正文】 為班主任工作的根本出發(fā)點(diǎn)，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他們的思想道德、身體、心理、人格等各方面的發(fā)展?fàn)顩r。從小事、細(xì)微處著手，積極開(kāi)展行為規(guī)范教育。從小事、細(xì)微處著手，積極開(kāi)展行為規(guī)范教育。第八、充分發(fā)揮紐帶作用，做好與科任及家長(zhǎng)等的有效溝通。也讓全社會(huì)都來(lái)了解教育、關(guān)心教育，支持教育，營(yíng)造良好社會(huì)育人環(huán)境。第二篇：新時(shí)期如何做好班主任工作新時(shí)期如何做好班主任工作從自己二十多年的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，要做好班主任工作，確實(shí)不易。下面就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談一下對(duì)做好班主任工作的幾點(diǎn)看法。二、精心培養(yǎng)，大膽使用班干部。因此，選拔和培養(yǎng)好班干部，是班主任工作的一個(gè)重要任務(wù)。班主任每周至少要開(kāi)一次班委會(huì)，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。再就是要樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向，從嚴(yán)要求，從而使良好的班風(fēng)得到鞏固和發(fā)展。把各種活動(dòng)貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，即可以豐富學(xué)生知識(shí)，又可以鍛煉學(xué)生的能力。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決。這樣，學(xué)生也就有了接受教育的心理基礎(chǔ)。尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生既是一種艱辛的勞動(dòng)，又是教師素質(zhì)的最好的體現(xiàn)，也是班主任開(kāi)展班級(jí)工作的基礎(chǔ)。新時(shí)期做好班級(jí)管理工作,更需要班主任傾注大量精力和心血。班主任,首先是一名教師。,加強(qiáng)自身修養(yǎng)。具體可以包括:了解學(xué)生、研究學(xué)生的能力。啟迪學(xué)生心靈,教育和管理相結(jié)合的能力等等。班主任可以通過(guò)講清道理、樹(shù)立榜樣、嚴(yán)格要求、反復(fù)實(shí)踐等培養(yǎng)和樹(shù)立良好的班風(fēng)。具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面: ,新時(shí)期教育應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),滿足學(xué)生的發(fā)展能力為目的,推進(jìn)創(chuàng)新教育發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)拓創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。第四篇：淺談新時(shí)期如何做好班主任工作淺談新時(shí)期如何做好班主任工作九江縣馬回嶺中學(xué) 王友記【摘 要】在新時(shí)期的教育中，班主任不僅是班集體的組織者、管理者，也是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量，還是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，使學(xué)生創(chuàng)新精神的主要培育者，是影響學(xué)生發(fā)展的重要他人。時(shí)代的進(jìn)步，文化的多元化和經(jīng)濟(jì)全球化給今天的班主任工作提出了新的問(wèn)題。才會(huì)產(chǎn)生怎樣搞好這個(gè)班級(jí)的“創(chuàng)作作品”的欲望，這種欲望越強(qiáng)烈，“作品”也就會(huì)越完美。只要有了這種熱情，干不好這份工作那才是怪事?！扒甑蔫F樹(shù)”也能“開(kāi)花”，何況是人呢？“人非草木，孰能無(wú)情”，心花要用心血澆，只要老師是真心的用心血去澆灌學(xué)生的心田，在那之上是會(huì)開(kāi)放迷人的燦爛之花的。熱愛(ài)學(xué)生是要尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生。事實(shí)證明，一旦建立起尊師愛(ài)生、友愛(ài)融洽的師生關(guān)系，整個(gè)班級(jí)的心理氣氛就會(huì)和諧愉快，學(xué)生對(duì)老師的信賴就會(huì)大大增強(qiáng)。魏書生老師在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，罰他上講臺(tái)唱一首好聽(tīng)的歌或者講一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生罰他們寫一份200字左右的違紀(jì)心理日記，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請(qǐng)大家注意寫的是心理日記不是保證書更加不是檢討書。班主任的愛(ài)應(yīng)體現(xiàn)于對(duì)每個(gè)學(xué)生的愛(ài)。當(dāng)然，班主任這種熱愛(ài)學(xué)生的情感，既是一個(gè)自我修養(yǎng)、自我完善的過(guò)程，也是每個(gè)教師都應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)。過(guò)去當(dāng)學(xué)生調(diào)皮不聽(tīng)話時(shí)，老師總喜歡以體罰的方式以示懲戒，以威嚴(yán)換取尊嚴(yán)。對(duì)于學(xué)生的尊重和理解，就應(yīng)該創(chuàng)造開(kāi)放式的教學(xué)環(huán)境，吸引學(xué)生積極參與到教學(xué)互動(dòng)中來(lái)，成為教學(xué)的主體之一，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)；同樣老師也要?jiǎng)?chuàng)造公平合理的教學(xué)環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生享受到均等的機(jī)會(huì)，齊頭并進(jìn)。有了合理的現(xiàn)代知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能理解現(xiàn)實(shí)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。身為班主任，必須掌握不同年齡與不同時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)、學(xué)生良好品德的形成規(guī)律，才能做到曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之有序，有的放矢地進(jìn)行卓有成效的教育。在某種意義上說(shuō)，健康的心理品質(zhì)是現(xiàn)代人的重要素質(zhì)，也是創(chuàng)新人才的通行證。一個(gè)慈愛(ài)的眼神，一次輕輕的撫摸，一份小小的禮物，都會(huì)使學(xué)生如臨春風(fēng)，如沐時(shí)雨。七、班主任要著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力自主學(xué)習(xí)，顧名思義就是學(xué)生依靠自己的努力，自覺(jué)、主動(dòng)、積極地獲取知識(shí)。教師應(yīng)徹底改變、過(guò)去那種“學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，個(gè)性受到壓抑”等舊的教育模式，不直接告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何去解決面臨的問(wèn)題，而是向他們提供解決問(wèn)題的有關(guān)線索，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。八、班主任要建立家校教育機(jī)制德育教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，“要充分動(dòng)用各方面的有用資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行多層次、立體會(huì)的教育，才能達(dá)到最佳的效果”。學(xué)生知道班主任常和家長(zhǎng)接觸，對(duì)其也是一種無(wú)形的壓力，有利于班級(jí)管理。班主任工作是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命就在于你我不斷創(chuàng)新。學(xué)習(xí)適應(yīng)不良，過(guò)早感受壓力。行為隨意，有明顯的低幼傾向。觀念陳舊，方法老套。相反，華而不實(shí)，搞特殊化就會(huì)讓學(xué)生反感、不服，對(duì)你失去信心?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“養(yǎng)不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰。用通過(guò)表?yè)P(yáng)多數(shù)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，反襯少數(shù)學(xué)生的缺點(diǎn)和不足的表?yè)P(yáng)反襯法。班主任工作最忌諱簡(jiǎn)單、空洞的說(shuō)教。（四）確立目標(biāo)，激發(fā)熱情目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生熱情和積極性的基石。大師點(diǎn)頭致謝，蹲下來(lái)系好?！?讀了這個(gè)故事，我就想：為什么我們的學(xué)生在低年級(jí)的時(shí)候一個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言，到了高年級(jí)，學(xué)生卻越來(lái)越沉默，沒(méi)有交流的欲望，缺乏表達(dá)的熱情，這位表演大師的言行難道不值得我們深思嗎？教師必須著眼于學(xué)生的發(fā)展，用愛(ài)心去激發(fā)每一位學(xué)生的熱情，這樣，才能使我們的課堂充滿生機(jī)，使我們的班級(jí)充滿活力。因此，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì)?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情。其次，能容下學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，不能因?yàn)槌煽?jī)不好就看扁一個(gè)學(xué)生。我們要給學(xué)生改過(guò)的機(jī)會(huì)。后進(jìn)生要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，提高他們的自信心，鼓勵(lì)他們前進(jìn)。最后，用兩句讓我們共勉： 把簡(jiǎn)單的事情做好你就不簡(jiǎn)單。