【正文】 。第二，年齡最大的90后今年已經(jīng)24歲，開始走上工作崗位，最大的80后也早已過了而立之年。但通過此次事件，人們發(fā)現(xiàn)原來電商還可以這么玩，人們也因此看到了電商的未來與前景。當?shù)谝患覄冱c飼料原料快購商城上線的時候，人們或許沒意識到什么，但是當?shù)诙⒌谌疑坛顷懤m(xù)上線，而且都是行業(yè)知名媒體操作的時候，很多人再也坐不住了，紛紛投入電子商務的大潮中。這也很大程度說明，勝點飼料商城的產(chǎn)品以及服務已經(jīng)逐步得到更多畜牧朋友的認可。各大網(wǎng)站紛紛搶占各自熟悉而又擅長的領域，以期在這場爭奪大戰(zhàn)中占據(jù)優(yōu)勢。因此筆者希望，能夠在大家共同合力下，推動我們整個畜牧行業(yè)的電子商務平臺，因為只有這樣，才能使得我們畜牧行業(yè)真正受惠到電子商務的快捷方便，從而引起一場真正意義上的畜牧行業(yè)電子商務改革。然而，就是在這樣的高壓態(tài)勢下，一些腐敗分子仍然不惜鋌而走險，“前腐后繼”。廉政文化，顧名思義，是廉政與文化的結(jié)合，通過文化的形式，使廉政觀念、廉政思想深入人心，增強人們的廉政意識，使廉政行為成為人們、特別是為官者的自覺習慣，從而使其在思想上、意識上得到一次洗禮與升華。全村上下形成了良好的廉政干事氛圍，這也使得南村的新農(nóng)村建設步伐走的更好、更快、更和諧！正如南村黨總支書記說的那樣，廉政文化就像和煦的春風，時刻引領著大家向著風清氣正、以廉為榮的方向邁進，又像無聲的春雨，時刻滋潤著全村上下致富奔小康的急切心情?；诖?，在南村兩委聯(lián)席會議上，支部書記就要求大家時刻記著自己的廉政座右銘，時刻不忘老百姓，時刻記著多為老百姓做一些實事，而不是只有空談。面對新課程，“課”到底應該怎樣“備”。修訂意見不變，就連教學回顧也要照抄照搬，這樣，不重視備課，不重視教法的研究，不重視教學效率，學生的學習效率自然就很低。誤區(qū)四：教師的備課成了學生的“背課”在教研課、開放課、示范課等課堂上精彩紛呈，教師與學生之間成了表演，這樣的原因是教師的備課就是學生的背誦和課前“彩排”的結(jié)果，學生的思維沒有真正地得到提高與發(fā)展。備課≠寫教案。)在每學期開始，每章節(jié)的開頭，應認真學習教學大綱，了解和掌握大綱規(guī)定的雙基要求。（4）備教法：根據(jù)教材、學生特點，選擇適當教學方法和教學手段（如電教用具、教具）。所以說備課是教師整個教學活動中的基礎工作，只有認真?zhèn)浜谜n，才能上好課。當前教師在教案設計上沒有創(chuàng)新，還在走老路。有什么樣的觀念就有什么樣的教育，就有什么樣的教學，所以改革備課的方法應是改革備課思想。這種教學設計基本上是預設的、有計劃的，可控制的。教師要把主要精力用于備課過程之中，不要用細節(jié)設計來實現(xiàn)教學目標，不要求格式整齊劃一，而應因?qū)W科、因內(nèi)容、因人而異，圍繞教學目標理清思路、構(gòu)建框架。教學設計是通過教師與學生、學生與學生、學生與教材之間的多項互動，始終是在“發(fā)現(xiàn)問題解決問題引發(fā)新問題解決新問題”的循環(huán)中進行的。所以說：新課程教學設計及是可以預設的，又是不可預設的，既是有序的又是無序的?？芍^的是“關(guān)門教書、”“閉門批改”。備課不僅備課內(nèi)還要備課外，回答學生提出的意想不到的問題。不但要了解教材、把握教材、教參，還要對教材、教法、學生、教具等進行研究，教出自己獨到的見解。師：用手勢表示一下1毫米的長度，有什么感覺？ 生1：太短了！生2：我的兩個手指都快連一塊兒了。這是本學期的第一堂數(shù)學課，而且安排較多的體驗活動環(huán)節(jié)，學生操作指導不夠緊湊，以至課時任務不能按時完成。（4）、教學設計的創(chuàng)造性（以語文學科為例：“新課標”指出，在教學中應“注意教學內(nèi)容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。從某種意義上講，一節(jié)課備成什么樣就會上成什么樣。）由文字教案向文字與思維相結(jié)合教案轉(zhuǎn)變。新課程實施中教師的合作備課很重要，這是因為新課程新設計，問題多、困難多、矛盾多。）教后反饋（在集中年級組集體智慧與本人個性化的教學策略后，效果如何，進行全面反思，做好后記，以備教后交流時推動大家備課能力同步提高。(三)重視自身學習，自覺提高。只有不斷學習，才能圓滿完成教學任務。通過聽課，學習他人的長處，認真聽取評議，主動征求領導意見和同行的意見，及時改正錯誤，傾聽學生及家長的呼聲，聽取學生對教學的評議，以便“對癥下藥”，改進教學，開闊思路，不斷創(chuàng)新。有選擇地交流，了解社會的變化與要求，使教學與社會息息相通。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內(nèi)容，現(xiàn)行數(shù)學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內(nèi)容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內(nèi)容了。再次是根據(jù)教學需要來選擇。二．目標制定要準確所謂目標準確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況，既不是低標準的又不是高不可攀的。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養(yǎng)哪些良好的道德品質(zhì)，這是滲透思想教育的要求。一般說來，一節(jié)課中學生要掌握的主要知識就是本節(jié)課的教學重點，學生在理解和接受上存在困難的地方就是教學難點。因此教師在備課時要根據(jù)所教知識的內(nèi)容，找出與新知識有關(guān)的舊知識，看一看哪些知識學生已經(jīng)掌握了，哪些知識還沒有完全掌握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什么復習內(nèi)容，新授選擇什么學習方法和教學方法等，這就是我們常說的“備學生”，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。怎樣選擇學生的學習方法呢？首先，要恰當、要符合學生的實際情況；其次，要有利于學生理解和掌握知識；再次要有利于學生創(chuàng)新意識的形成和創(chuàng)造能力的發(fā)展。六．教學方法要精選人們常說：教學有法，教無定法。一般的做法是：一個知識開端的教學通常采用講授法、談話法進行教學，如數(shù)學概念的教學；比較抽象的、學生難以理解的知識，在教到關(guān)鍵之處采用演示法、實驗法進行教學，如：三角形的面積計算、圓錐的體積計算的教學；與舊知識聯(lián)系緊密的知識、學生自己動手操作能夠自己學會的知識，可采用自學輔導法、發(fā)現(xiàn)法進行教學，如：梯形的面積計算的教學；對于一些學生易于理解和掌握的知識，可采用嘗試教學法、引探教學法、自學輔導法和練習法進行教學。七．問題設計要精當課堂教學是師生之間、生生之間信息交流的多邊活動，師與生、生與生間的相互交流活動主要是靠教師的提問、學生的答問、生生之間的信息傳遞來實現(xiàn)的。教師的課堂提問要能啟發(fā)學生積極地思考，要能調(diào)動學生學習的積極性和主動性，要能激發(fā)學生合作交流的興趣，要能層層深入擊中知識的本質(zhì)，要能解決課堂教學中的實際問題，要避免諸如：你們懂不懂?。繒粫。坑袥]有問題??？等沒有思考價值的問題。所以教師在備課時有通盤考慮各個教學環(huán)節(jié)，處理好課堂教學中的每一個細節(jié)問題，使課堂教學自然、流暢、扣人心弦。但是有的教師認為有了現(xiàn)代化的多媒體課件，就無須要制作教具了，這是一種偏激的做法，是不可取的，也是不切實際的，原因是：多媒體課件和教具各有各的優(yōu)點和缺點，多媒體課件是高科技產(chǎn)物，它具有動感性強，操作方便等優(yōu)點，但是它又有制作麻煩、花時多、教學成本高的缺點，教師不可能課課都使用，一般在教學中偶爾使用或只在公開教學時使用；而教具具有制作簡單、使用方便、教學成本低等優(yōu)點，便于廣大教師在課堂教學中經(jīng)常使用。其次，課堂練習設計要有層次、有坡度、有變化、有發(fā)展，要避免不必要的重復練習，要循序漸進，由易到難，不可重發(fā)展提高題的練習而輕基本題的練習。一句話，想到、悟到皆不如做到；從備課開始，讓我們行動起來吧！為了城子街也為了教育事業(yè)貢獻出自己的一份光和熱，吹響課堂教學的集結(jié)號，去照亮中華民族的希望之路...