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分管教學(xué)副校長年度工作總結(jié)及擴(kuò)展資料-預(yù)覽頁

2025-10-20 07:53 上一頁面

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【正文】 子之間融洽的工作關(guān)系。大膽工作,勇于創(chuàng)新,盡量處理好自己分管工作中的問題,不把矛盾上交,絕不人前一套人后一套,絕不對別人指指點(diǎn)點(diǎn)、評頭論足、指三道四,一切為學(xué)校大局著想。有些具體工作,我會與老師一起去完成,絕不把自己放在領(lǐng)導(dǎo)者的位置上,比如,有些教師使用課件不熟練,我會在課前和他們一塊探討并指導(dǎo)如何操作;能親自主持一課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》,并全面開展了工作。在課堂教學(xué)中賀芳、郝美娥、李秀英、郝秋霞、李仙枝能夠把新課程教育理念、現(xiàn)代教育信息技術(shù)靈活地應(yīng)用,采取新奇獨(dú)特的教學(xué)方法,大大地提高課堂的教學(xué)效果。在精品課研究中,郝秋霞和張國棟兩位教師在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行試講和升華講,既找到了課堂教學(xué)的不足,又積累了先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)方法,推動了學(xué)校課堂教學(xué)改革。征集教師論文,學(xué)生作文。一年來,無論作為教師還是管理者,我都力求對待工作一絲不茍,對待同事以誠相待。不足及努力方向:自身領(lǐng)導(dǎo)能力還有待提高,特別是管理理論和管理藝術(shù)尚需加強(qiáng)。一年的工作,有得也有失。在思想上積極要求上進(jìn),以一個(gè)“思想統(tǒng)一、顧全大局、責(zé)任為先、愛崗敬業(yè)”的管理者和人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。這一年我深入教學(xué)第一線,每周上課8節(jié)。在過去的一年里我始終堅(jiān)持“向管理要質(zhì)量,以質(zhì)量求生存”的教育教學(xué)理念,狠抓教學(xué)管理工作。立足校本教研教改,提高課堂效益在教學(xué)實(shí)踐中,積極帶領(lǐng)廣大教師進(jìn)行教改教研活動,把教研活動作為提高教師素質(zhì)的主要途徑。通過這些活動,我校教師成長迅速,課堂效益有了很大的提高。學(xué)校已慢慢成為學(xué)習(xí)知識的圣殿,師生成長的樂園。為此,我們注意培養(yǎng)“尖子”學(xué)生,同時(shí)對“偏科”學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),下大力氣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,爭取大面積提升學(xué)生成績。四、德育工作本年度,我校的德育工作堅(jiān)持以人為本,以豐富多彩的班隊(duì)活動為主線,著力打造班主任和學(xué)生自主管理兩支德育隊(duì)伍。此外,迎新年入隊(duì)儀式暨才藝展示活動、“紅領(lǐng)巾心向黨”“班班有美展”、“歡慶六一”等活動。老師們共同交流、探討,分享了優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗(yàn),提高班級管理工作水平。它們都將成為我今后進(jìn)一步努力的方向。二、勤勉工作,抓好課堂本學(xué)年,我校繼續(xù)堅(jiān)持教育教學(xué)為中心,抓好課堂這個(gè)主陣地。對晨誦、午讀、常規(guī)課堂、教案、作業(yè)等全面督查。結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn),還組織了晨誦午讀觀摩研討課。我校制定青年教師培訓(xùn)計(jì)劃,加強(qiáng)教學(xué)上的傳幫帶。三、走進(jìn)新教育,營造書香校園今春以來,我校積極推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn):成立新教育實(shí)驗(yàn)辦公室,形成業(yè)務(wù)副校長牽頭、智育處督查、語文組實(shí)施、各科室協(xié)作的新教育管理體系。本學(xué)期,先后組織開展“與黎明共舞”晨誦詩展示大賽、“我愛閱讀”演講比賽、“我與閱讀”故事大王比賽、書香班級、書香少年、書香家庭評選等新教育系列展示活動,激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣,受到家長的肯定。鼓勵師生暑假閱讀、撰寫隨筆。作為副校長,我對自己分管的工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),不敷衍,不打折扣。五、存在不足回顧和反思自己的工作,還存在著很多的不足:一是自身領(lǐng)導(dǎo)能力還有待提高,特別是管理理論和管理藝術(shù)尚需加強(qiáng)。要在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,積極主動開展工作,努力完成分管任務(wù)。要提高晨誦午讀暮省的質(zhì)量。要配合學(xué)校將書法特色做強(qiáng)做大。讓全新的教育教學(xué)理念武裝自己,努力提高自身教育理論素養(yǎng)。二、抓好科室管理一年來我抓好教務(wù)處教科室的管理工作,督促、指導(dǎo)教務(wù)處、教科室成員各司其職,做好他們的本職工作。另一方面一些剛剛參加工作的青年教師走上工作崗位。四、培養(yǎng)新的教育教學(xué)班子的力量自己做過七多年的教務(wù)主任主任和教科室主任,深知自己身上有一些難以克服的缺點(diǎn),如再沒有新人補(bǔ)充就會影響到學(xué)校的發(fā)展。因此,堅(jiān)持教學(xué)科研的常規(guī)化是學(xué)校工作的主線。通過多年的努力,大部分教師都能夠使用學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備。從學(xué)習(xí)形式上以領(lǐng)導(dǎo)講教師聽為主改為教師自己學(xué),并動員和鼓勵教師參加各種教育。只有給每位教師一個(gè)公平、公正的評價(jià),讓教師干多干少不一樣,干好干壞不一樣,才能充分了揮評價(jià)的積極作用,學(xué)校才能可持續(xù)發(fā)展。實(shí)現(xiàn)自己“為教師服務(wù),為學(xué)生服務(wù),為家長服務(wù)”的承諾。在政治學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策、法規(guī)。忠誠于人民的教育事業(yè),堅(jiān)持原則,出以公心,配合校長開展工作,協(xié)同校長調(diào)配各科任課老師,對其它工作也提出一些合理的建議,配合校長建立正常教育教學(xué)秩序。另一方面一些剛剛招考的青年有工作激情但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,使現(xiàn)在的任課教師協(xié)調(diào)情況與教育教學(xué)質(zhì)量難以改善。讓一些老教師為教學(xué)做好服務(wù),減少任課教師的后顧之憂;克服多方面的困難,采用走出去,請進(jìn)來的辦法,對年青教師進(jìn)行鍛煉和引領(lǐng),本學(xué)期我組織數(shù)學(xué)教研組,理綜教研組分別到興義三中、興義四中進(jìn)行校際交流,讓青年教師走出校門,到其他學(xué)校與一些名師pk,讓他們找出自己存在的不足。因此,堅(jiān)持教學(xué)科研的常規(guī)化是學(xué)校工作的主線。四、抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。特別是學(xué)校每周一的教師論壇,各組教師輪流上公開課,全校老師都到場聽課,并一一給以點(diǎn)評。在學(xué)年末把平時(shí)的檢查情況量化,完成對教師一年的綜合考評。俗話說得好:“百尺竿頭,更進(jìn)一步”,我將正確對待自己的不足,認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見,使自己能更進(jìn)一步,力爭把工作做得更好。一、抓教學(xué)常規(guī)管理,保證教育教學(xué)工作順暢有序。每年學(xué)期開學(xué),我首先抓各類計(jì)劃的制定,保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性,加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理,使工作有的放矢,有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。我們共制定如下計(jì)劃:《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》、《學(xué)校教育科研工作計(jì)劃》、《教師個(gè)人工作計(jì)劃》等。備課是首要關(guān)鍵。如何精備一堂課,要求教師“掌握課標(biāo),吃透教材,挖掘到位,知識準(zhǔn)確。實(shí)施新課改以來。教師講課要讓大家來聽,來評。要求任課教師要開展:互相聽課,互相評課活動。我在抓批改,反饋環(huán)節(jié)上做了大量文章:①開放性習(xí)題。為了及時(shí)反饋教學(xué)情況,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。③質(zhì)量分析會。找出差距與不足。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于教師的教學(xué)水平。部分學(xué)科骨干教師參加縣級以上培訓(xùn)。他們越來越對教學(xué)工作產(chǎn)生極大的樂趣和瘋狂的投入。同時(shí),還為教師個(gè)人購買了大量書籍。圍繞一個(gè)中心:以現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)校功能提升工作為中心,全面實(shí)施新課改,用新的教育理念創(chuàng)辦一流的學(xué)校。b、在縣中小學(xué)組織的各項(xiàng)活動中取得可喜成果:①龔大平、岳廣媛兩位老師均獲教師基本功大賽縣級二等獎。繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查工作。下學(xué)期準(zhǔn)備發(fā)給每位教師人手一份教學(xué)工作手冊,專門用于教師教育教學(xué)歷程記錄,做到教育工作的人性化、制度化、合理化安排與管理。三年來的工作實(shí)踐,讓我更清楚的認(rèn)識到自己的工作性質(zhì)。二、注重方法、突出實(shí)效、立足本職。手足口病工作扎實(shí)有效,晨檢,消毒、零報(bào)告、責(zé)任到人,開戰(zhàn)了豐富多彩的安全活動,安全知識,手抄報(bào),知識競賽,法制校長進(jìn)課堂,應(yīng)急演練,安全光碟,主題班隊(duì)會,活動的開展,增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識。從教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題,確定了相應(yīng)的研究課題,有計(jì)劃的尋求解決問題的有效途徑。三、校本培訓(xùn)與幼教工作。幼教工作開展的有聲有色,新建的規(guī)范化幼兒園,環(huán)境優(yōu)美,教室布置的整潔溫馨,孩子們集游戲、活動、學(xué)習(xí)于一體,注重孩子們的智力開發(fā),注重孩子們各種良好習(xí)慣的培養(yǎng),克服了學(xué)前教育小學(xué)化的傳統(tǒng)做法,孩子們在活中學(xué)、學(xué)中活,到年末孩子們各種良好的習(xí)慣得以養(yǎng)成。一年來,在上級黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校師生員工的支持和愛護(hù)下,通過認(rèn)真學(xué)習(xí),立足本職工作自覺履行職責(zé),較快地熟悉和適應(yīng)了新的工作崗位和工作環(huán)境,較好地完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)和本職工作。二、提高工作標(biāo)準(zhǔn),注重工作實(shí)效在履行工作職責(zé)完成工作任務(wù)方面,我堅(jiān)持做到以身作則。工作中不計(jì)較個(gè)人得失,講究協(xié)作,追求工作實(shí)效和運(yùn)行質(zhì)量。在學(xué)校工作中,我既是“指揮員”,同時(shí)又是“士兵”。主動當(dāng)好校長的參謀和助手。加強(qiáng)年級教育教學(xué)管理,突出實(shí)效性。以德育為突破口,我積極協(xié)同政教處、團(tuán)委、年級組,堅(jiān)持“細(xì)節(jié)育人,過程育人,德育就是質(zhì)量”的教育思想。每學(xué)期初,針對學(xué)校德育工作實(shí)施計(jì)劃,提出階段性目標(biāo)要求。從制度上規(guī)范班主任工作,促進(jìn)了班主任良好工作作風(fēng)的形成;六是加大了對學(xué)生的安全教育。四、工作實(shí)績根據(jù)我的工作職責(zé),這一年來主要做了以下工作:認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,除了腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)、努力完成教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)外,還認(rèn)真做好20xx屆的年級管理工作,在工作中能團(tuán)結(jié)年級領(lǐng)導(dǎo)、老師,認(rèn)真做好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作,在各方面均取得了較好的成績,得到大家的肯定和好評。扎實(shí)開展養(yǎng)成教育,使學(xué)生在實(shí)踐中受到教育。我20xx年度的年度考核為:合格。帶頭執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,發(fā)揮好干凈干事的榜樣作用,自覺接受群眾的監(jiān)督。就個(gè)人而言,盡了自己的主觀努力,但對照一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)來說,還有不小的差距,還有許多工作沒有做好。面對新形勢、新崗位、新要求,我積極注重加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。平時(shí)注重收集、整合信息為校所用,注意通過開好不同形式的會議、教師座談會,廣泛收集信息和對學(xué)校教學(xué)工作的意見和建議,能根據(jù)學(xué)校特點(diǎn),有的放矢地開展學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作。作為一名學(xué)校的副校長,必須做到互相尊重,互相配合,服從組織紀(jì)律,不搞個(gè)人小動作。但由于辦事過于簡單,與同志的溝通還有欠缺,有時(shí)盡管自己的出發(fā)點(diǎn)是對的,但辦事效果不是很理想,究其原因是工作方法過于簡單,只注重事情的結(jié)果,而忽視了事情的發(fā)展和過程,往往只憑自己的要求去衡量別人,且求成心切,總是用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一刀切,使別人不易接受。回顧本學(xué)期的工作。分管教學(xué)副校長年度工作總結(jié) 10作為一名教學(xué)副校長,明確職責(zé),當(dāng)好助手,創(chuàng)造性地開展本職工作是我多年來的一貫工作作風(fēng)。又到了對工作進(jìn)行階段性總結(jié)的時(shí)候,雖然這個(gè)過程頗費(fèi)思量,但我深知總結(jié)能夠促人反省,從而為下一階段的工作指明方向,所以,我愿意進(jìn)行一番思考。例如,本學(xué)期初改革了備課模式,給了教師更多的自主權(quán);以上“精品課的方式增加了教師練兵的密度;關(guān)注師徒結(jié)對的實(shí)效性;將質(zhì)量分析會上的泛泛而談改為主題研討??這些舉措對于轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,提高教師專業(yè)技能是能夠起到一些作用的,但作用究竟有多大值得考量,否則以上問題就不會依然存在。要想使團(tuán)隊(duì)的力量充分顯現(xiàn),必須給予教師更多的關(guān)心和尊重,激發(fā)出大家的主人翁意識,使之主動關(guān)心學(xué)校未來發(fā)展,積極出謀劃策,幫助學(xué)校不斷撥正前進(jìn)方向??烧f不焦躁談何容易。不過我畢竟不是萬能的,還有孩子不聽課,不寫作業(yè),在我看來這也很正常,此時(shí)萬萬急不得,循循善誘總好過惱羞成怒。分管教學(xué)副校長年度工作總結(jié) 11大家好!首先感謝大家多年來對我的信任和支持!匆匆又一年,感謝我團(tuán)隊(duì)的每一員,讓我們共同擁有緊張和諧的工作環(huán)境,擁有清晰而富于創(chuàng)新的工作思路及良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍,謝謝你們!一年來的工作,回憶多多。二、抓好教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)管理的效能作為分管全校教學(xué)質(zhì)量的校長,心中牢固確立了“向管理要質(zhì)量,以質(zhì)量求生存”的教育教學(xué)理念,狠抓教學(xué)管理工作,嚴(yán)抓過程管理和質(zhì)量管理。三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效率在教學(xué)實(shí)踐中,我能嚴(yán)格要求自己,不斷探索新教材教法,學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式,做教研教改的帶頭人。教學(xué)與管理的同時(shí),不斷探索總結(jié)規(guī)律,參加了國家級課題的研究工作,同時(shí)主持了常州市級課題的研究工作,在學(xué)科教學(xué)中,努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),撰寫的教學(xué)論文,一篇在省級刊物上發(fā)表。三年一貫制,質(zhì)量承包制。面對新形勢,新要求,新觀念。抓各類計(jì)劃的落實(shí),保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。在制定各類計(jì)劃時(shí)。我們共制定如下計(jì)劃:《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》、《學(xué)校教育科研工作計(jì)劃》、《校本教研工作計(jì)劃》、《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》、《各教研組工作計(jì)劃》、《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃》、《教師個(gè)人工作計(jì)劃》等。開學(xué)初,學(xué)校根據(jù)本校工作實(shí)際,明確提出備課的具體要求。在全校推廣展覽,并給予獎勵。”此外,教師要講究語言藝術(shù),板書規(guī)范工整,電教手段齊全,教具使用合理。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要首先完成聽課任務(wù),每學(xué)期我按學(xué)校要求完成聽課節(jié)數(shù)。同時(shí),對于提高教師隊(duì)伍的根本素質(zhì)會其到重要作用。習(xí)題難易程度具有不同檔次,習(xí)題數(shù)量也由學(xué)生自主選定。分值相同,由學(xué)生自主選答,不同的學(xué)生答不同的試卷各有所得和心理滿足感,這在很大程度上也控制了流失生,營造了一種學(xué)生樂學(xué),教師樂教的校園氣氛。體現(xiàn)雙基,側(cè)重技能。由包組領(lǐng)導(dǎo)親自主持會議,年組長做綜合發(fā)言,學(xué)科教師各自分析所教學(xué)生各類情況。抓師資隊(duì)伍,保證教師綜合素質(zhì)的提高。幾年來,我校始終把教師培訓(xùn)工作當(dāng)作一件大事來抓。通過外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),教師的視野寬了,眼界遠(yuǎn)了,觀念新了,方法多了。我校在抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),校本培訓(xùn),繼續(xù)教育上投入之大,力度之大是空前的。重新改進(jìn)微機(jī)室與電教室,切實(shí)提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力。教師人人有自學(xué)筆記和體會文章,20xx年在遼源市課改工作階段性總結(jié)會上。二、抓新課改工作實(shí)施,保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高20xx年秋季我校開始了基礎(chǔ)教育課程改革工作,歷時(shí)兩年多的時(shí)間,我主抓了此項(xiàng)工作,取得了飛躍式的進(jìn)展。抓住兩個(gè)關(guān)鍵:在實(shí)施新課改兩年的時(shí)間里,我們感到:實(shí)施的關(guān)鍵在教師,深入的關(guān)鍵在評價(jià)。:①12人組隊(duì)參加縣課改理論與學(xué)科競賽,有8人獲獎,3人參加決賽選拔。擴(kuò)展資料:分管教學(xué)副校長工作總結(jié)自開展教師作風(fēng)整頓活動以來,自身能夠按照學(xué)校作風(fēng)整頓活動計(jì)劃的安排,積極參與到這次活動中,并在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí),圍繞作風(fēng)整頓的具體內(nèi)容,對照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動態(tài),認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問題,并對其成因以及危害進(jìn)行更深層次的剖析,以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善目的。能以人為鏡,明己得失,和同志們和睦相處,不自以為是,虛心傾聽教職工的意見和建議,堅(jiān)持實(shí)事求是,表里如一。平時(shí)堅(jiān)持與備課組的老師一起研究、討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路,在教學(xué)工作中,能自覺地集思廣議、博采眾長,堅(jiān)持聽課,向本校教師學(xué)習(xí),深入了解情況,汲取他人之精華。三、自我評價(jià)本人自任職以來,能全身心地投入學(xué)校的工作,做到“事業(yè)第一、學(xué)校第一”,時(shí)時(shí)處處以身作則,與全體教師勤奮工作,默默耕耘。二是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還不全面,聯(lián)系實(shí)際工作的還不多,針對性不強(qiáng)。二是在業(yè)務(wù)發(fā)展上還不同程度的存在思想不夠解放、觀念陳舊、開拓意識不強(qiáng)的問題。三是在工作中有畏難情緒,工作有時(shí)縮手縮腳。工作作風(fēng)方面:一是服務(wù)觀念不強(qiáng)。工作中沒有做到事事有交代,件件有落實(shí)。一是由于大局意識不
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