【正文】 我的和藹可親的說：“孩子，你媽媽前幾天向我借了50塊錢，能不能讓你媽媽快點還我，我有急用。”張奶奶走后，我抱怨媽媽：“張奶奶記性不好就算了，怎么來你也這樣。記得那一次，回到家的那時候很晚了，樓梯里變的很黑，窗外的月光折射進來，折射在窄窄的樓梯上，當我回到家走到樓梯口的時候，發(fā)現(xiàn)我鄰居的老奶奶，正從樓上下來。我跑過去拿了過來，讓奶奶先坐著。汗水已經(jīng)流到我眼睛里去了，但我不能去擦，因為一擦，奶奶便會摔下來。讓我們一起去關心他人，并因此得到幸福。終于到達姐姐家了，看見的和想像的截然不同，只見姐姐家的大門緊鎖著，姐姐一向是守信用的，難道是我走錯了，我抬頭看了看門牌，沒錯啊!是不是姐姐以一種特別方式來歡迎我——捉迷藏?！蔽易谏嘲l(fā)上等的不耐煩了，今天的時間怎么像老蝸牛一樣慢?！蔽覈烂C地批評她，說：“人無信不立，鳥無翅不飛。醫(yī)生和他的家人們一起商量，為了不讓這朵剛剛綻開生命之花受到傷害，最終決定還是不告訴他，只說，是一點兒小病，需要住院治療。善意的謊言，讓世界變地更加美好?！碑敃r不知道是我年少無知，還是什么，我哭著對爸爸說：“原來在爸爸是不會同意我買的，是因為我們家當時很貧窮。爸爸，在我不知道的時候走了，我回頭看爸爸的時候我又哭了，哭聲中媽媽又輕輕的對我說：“女兒，爸爸去很遠很遠的地方給你去買糖果和玩具了。”這就是爸爸媽媽對我說的謊言。”我又對爸爸說：“爸爸，你每天要忙廠里的事，也很辛苦，這個雞翅你吃。六年級上冊第三單元作文12大自然是人類的家園，它有很多很多的生命、動物和幸福。住在大城市里的孩子是不懂得山里的孩子的幸福。忘掉一切，擁抱自然！它能使你昏迷在著美麗的世界里。來到路邊，我看見天空中烏云滾滾，路上人來人往，都急著往家里趕，我也加快了腳步。我覺得她好可憐就連忙走過去，用媽媽給我裝在書包里的手巾紙幫她擦血跡，她一邊哭一邊叫：“疼!疼!好疼……!”我說：“你忍著點兒，擦干凈了我就送你回家，你住在哪里呀?”“在世紀廣場”她哽咽著說，“真巧呀!我也住在那里。因為我今天做了一件非常有意義的事，同時明白了幫助他人，才能快樂自己!我希望每個人都能獻出一點愛心，千萬不能像那位叔叔那樣對自己的行為不負責任!六年級上冊第三單元作文14我痛恨謊言!痛恨它帶來的不悅，痛恨它帶來的虛偽，痛恨它帶來的陰影!因為，我曾因為一個謊言失去了一段寶貴的友情!小時候在長沙上幼兒園的時候，我有一個很要好的朋友，她叫莫溫蕓。溫蕓非常信任我，毫不猶豫地將最愛的筆借給了我!后來我謊稱筆不小心弄丟了，并裝作十分內(nèi)疚的樣子向溫蕓道歉。順著樹向地面爬。又渴了，找一滴甘美的露水解渴。看，前面有一條小河。班主任張老師號召大家回家，幫媽媽干一件有意義的事。哦，有了！我神秘地對媽媽說：“今天我要幫你做件事！”“你要幫媽媽做什么？”媽媽問。先來洗手。我舉起媽媽的手，奇怪地問：“你的手，怎么這樣呢？不像我的手白白的、滑滑的。媽媽，您真辛苦??！我一定要好好學習，不辜負您對我的期望??等水把媽媽的指甲泡軟了，我便小心翼翼地剪了起來。不用怕，慢慢來。忽然，媽媽笑了。今天正好考語文。開始考試了，同學們都埋頭仔細答卷。我說：“不，我不冷。我穿著黃老師的毛線衣，感到格外溫暖，但也不時地埋怨自己。一件普通的毛線衣，飽含著多少愛撫??！快樂的捷徑關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。只見她臉色蒼白，連忙問：“曉嬌，你上午怎么沒來，不是不舒服吧。我忙走過去問她：“蔣邯嬌，你怎么了，又難受了嗎？”她說：“我有點冷，并且頭有點暈，的確很難受?！笔Y邯嬌連忙回絕。于是，我便去倒水給她喝，拿藥給她吃，又在冰箱里找到退熱貼敷到她的額頭上?！蔽艺f：“不用謝，關心同學是我該做的。讓父母住在一個好的環(huán)境里，也算是報答父母了。假如我成功了，有個美好的未來，想必他們也覺得這么多年的教導苦盡甘來了。手握著筆，下面一疊紙，我正撓著頭，想著我的方案，創(chuàng)造靈感。讓社會邁入新的時代，為社會服務，為我們的子子孫孫創(chuàng)造更舒適的環(huán)境。篇三：六年級上冊第三單元作文 第三單元作文：體現(xiàn)人和人互相關愛的事 金鳳五小邢愛蓮一、習作要求生活中，人與人之間需要相互關心、幫助。寫完后可以和同學交換意見。完成習作后，相互交流，修改。如，素不相識的陌生人幫騎車受傷的你看?。晃丛\面的朋友以書信、電子郵件、賀卡等方式成為你學習、生活上的良師益友；王大爺幾十年如一日打掃院子的公共衛(wèi)生??回憶本單元四篇課文的表達方法。《用心靈去傾聽》引導學生關注關注人物言行、心理描寫。請打開記憶的閘門，搜索生活中令你感到的那些真情故事。（1）寫作內(nèi)容：寫日常生活中人與人之間相互關愛的事。三、根據(jù)“提示”，認真選材師:課前大家都留意了身邊或媒體的報道，收集人與人之間相互關愛的事例。）下面請同學們互相說說你們收集的人與人之間相互關愛的事例，或者在你們的生活中經(jīng)常和不同的人打交道，都有哪些相互關愛的事呢？相信他們中一定有一個人對別人，或?qū)δ阌羞^關愛。學習寫人的記敘文就要寫“真人”，這才是有利于作文水平提高的正路。１、出示課件：范文《相互關愛》自由讀一讀下面的習作，說一說你學會了那些好方法。放學后，雨還在下，許多家長都來給孩子送傘，我坐在教室里，等呀等，就是不見媽媽來接我，我突然想起媽媽今天有事，不能來接我。“沒關系，我有傘，我們同打一把傘一起走吧！”說著，她撐開了傘?！彼龑ξ艺f。“謝謝！”我大聲地對她說。我說：“不用謝！”相互關心嘛。師：引導學生體會、交 流、總結(jié)、點撥。不略寫我給她補習的事，行不行？（不行，不突出相互關愛。點明“我”和誰。在敘述的過程中，要注意抓住人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動等方面的特點，來細致描寫，要會選擇生活中的富有情趣的細節(jié)來描述事例。在事情的發(fā)展變化的展示人物的思想品質(zhì)方面的特點。在寫之前，想想事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里、是怎么發(fā)生的、事情發(fā)展變化的過程怎樣，注意把事情寫完整。九、板書 ： 開頭：人物關系或事情起因或環(huán)境 表達真情相互關愛的事 中間：具體事例，一件或兩件 事情完整，運用描寫方法結(jié)尾：贊美抒情或點明人物特點 揭示主題十、絕妙詞語人物語言 人物表情 人物動作 人物心情、感受真情 語笑嫣然 破涕為笑 手足無措 心滿意足 情深似海 啞口無言 眉開眼笑 手忙腳亂 心驚膽戰(zhàn) 手足情深 妙語連珠 沒精打采 笨手笨腳 忐忑不安 助人為樂 直言不諱 淚流滿面 噓寒問暖 滿心歡喜 情真意切十一、附范文 我給媽媽剪指甲再過幾天就是“三八”婦女節(jié)了。我一邊吃飯一邊琢磨著，忽然，我看見媽媽的手。我趕快吃完飯，打了一盆溫水，拿來香皂，神氣地說：“媽媽，我要幫你剪指甲。一摸媽媽的手，我覺得好像老松樹皮似的，串串疙疙瘩瘩的。”聽了媽媽的話，我懂了：“現(xiàn)在家里的每一件事，不都是媽媽做的嗎？為了能讓我讀上這所市里一流的學校，吃了多少苦?。寢屖羌徔椆と?，工資不高，除了每天工作八小時以外，還經(jīng)常到外邊做清潔鐘點工。我不好意思地說：“媽媽疼嗎？”媽媽鼓勵我：“我不疼。就這樣，我終于幫媽媽剪完了指甲。為什么呢？因為媽媽的手是辛苦的見證——“家里的每一件事”都是媽媽做的；為了能讓“我”讀上好學校，“還經(jīng)常到外邊做清潔鐘點工”。愛是人類永恒的主題關懷星期二那天早上，我覺得不舒服，忽然眼前一黑，就暈了過去。我覺得我的胸口很悶很痛，可是喉嚨里怎么也發(fā)不出聲音來。我心里不由的罵自己：“你怎么這么不爭氣？”不一會兒，爸爸氣喘吁吁的趕來了。”爸爸只好抱著我了。班主任張老師號召大家回家，幫媽媽干一件有意義的事。哦，有了！我神秘地對媽媽說：“今天我要幫你做件事！”“你要幫媽媽做什么？”媽媽問。先來洗手。我舉起媽媽的手，奇怪地問：“你的手，怎么這樣呢？不像我的手白白的、滑滑的。媽媽，您真辛苦??！我一定要好好學習，不辜負您對我的期望??等水把媽媽的指甲泡軟了，我便小心翼翼地剪了起來。不用怕，慢慢來。忽然，媽媽笑了。今天正好考語文。開始考試了，同學們都埋頭仔細答卷。我說：“不，我不冷。我穿著黃老師的毛線衣，感到格外溫暖，但也不時地埋怨自己。一件普通的毛線衣，飽含著多少愛撫??！快樂的捷徑關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。只見她臉色蒼白，連忙問：“曉嬌，你上午怎么沒來，不是不舒服吧。我忙走過去問她：“蔣邯嬌，你怎么了，又難受了嗎？”她說：“我有點冷，并且頭有點暈，的確很難受?！笔Y邯嬌連忙回絕。于是，我便去倒水給她喝，拿藥給她吃，又在冰箱里找到退熱貼敷到她的額頭上。”我說：“不用謝，關心同學是