【正文】 發(fā)展特點、道德水平及認知基礎(chǔ)，循序漸進，跟蹤管理。承認學(xué)生的個性差異，通過個性化的教育，因人施導(dǎo)，因材施教促進學(xué)生的個性發(fā)展。四、實施步驟學(xué)校要建立工作機制，加強過程管理，注重工作實效。組 長：高軍和副組長：陳丕冰、姜永春、劉兆亮成 員：劉振、冀承軍、王道普、石軍清、劉如國、田新全、李浦、李山、尹素宣傳發(fā)動。實施方案。班主任要充分了解學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)優(yōu)勢、弱勢、個性特點、家庭背景等情況和學(xué)科教師的教育教學(xué)特點，尤其要特別關(guān)注學(xué)困生、困難生、行為偏差生、單親家庭等方面的特殊學(xué)生，在學(xué)生和導(dǎo)師之間雙向選擇基礎(chǔ)上，經(jīng)合理調(diào)整，以班級為基本單位確定導(dǎo)師，將本班全體學(xué)生聯(lián)系給任課教師，并填寫《全員導(dǎo)師制導(dǎo)師分工班級明細表》。班級每月召開一次導(dǎo)師會，互通情況。協(xié)調(diào)班內(nèi)各位導(dǎo)師之間的工作。（二）導(dǎo)師職責(zé)：熱情誠懇、主動積極地接受學(xué)生的申請，或者學(xué)校的委托，全面深入地了解所指導(dǎo)學(xué)生的興趣、個性和特長及其家庭背景，采取整體與個別教育、引領(lǐng)、輔導(dǎo)相結(jié)合，關(guān)心幫助所聯(lián)系學(xué)生。二、全員育人崗位責(zé)任 1．校長：學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，領(lǐng)導(dǎo)制訂全校德育長期、中期、近期目標(biāo)；主持領(lǐng)導(dǎo)小組例會；對學(xué)校德育工作負全面責(zé)任。主持開展學(xué)生自我教育工作。6．各科教師：結(jié)合教材特點和教學(xué)特點進行德育滲透；協(xié)助班主任對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育。全面指導(dǎo)學(xué)生“三自”能力，即“行為自律、生活自理、學(xué)習(xí)自主”。2．做好值周和校園學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全評比工作。對于突出的典型案例在教育研討會上交流，對優(yōu)秀的教育人員進行表彰與獎勵。4．在學(xué)校這一空間，教職工的一言一行，都是德育行為對學(xué)生 都有著積極或消極的影響。5．最大程度地拓展育人網(wǎng)絡(luò)，互幫互學(xué)，共同促進，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。、匯報，以便班主任全面了解情況，與班主任共同采取教育措施。制定本方案。3．班主任：主持班級日常工作；組織各項活動；協(xié)調(diào)育人教職工對學(xué)生的教育工作；對學(xué)生操行進行評定。：負責(zé)周末學(xué)生管理，每周以書面形式上報教師入住宿舍的管理情況；一周的宿舍考勤情況匯總；四、主要措施（一）加強全員育人思想建設(shè)。學(xué)生可將在宿舍、教學(xué)區(qū)等地發(fā)生的各種德育行為放到平臺中討論，用輿論導(dǎo)向來引導(dǎo)本部學(xué)生的德育行為。1．教學(xué)部教師每學(xué)期對2名或以上學(xué)生進行重點關(guān)注，全面幫扶該學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、紀(jì)行、就業(yè)等方面，幫扶對象由各班上報34名學(xué)生，教學(xué)部根據(jù)實際進行分配，學(xué)期中和學(xué)期末教師需各上報一次幫扶成果，教學(xué)部制定相應(yīng)的量化考核方案，通過過程材料，班主任評價，學(xué)生思想進步，學(xué)習(xí)成績等項目量化考核，不及格的評優(yōu)一票否決。每月由教學(xué)部確定一個班主任日常管理中遇到的問題，各班主任需收集解決的方法、案例，由專人進行匯總，再組織一次交流會，讓班主任在做的過程學(xué)會管理，在交流中提高。宿舍發(fā)生問題時采用首遇制度。2．宿舍包干制。附4：宿舍包干跟蹤記錄表五、考核評價制度教學(xué)部（專業(yè)群）根據(jù)本辦法制訂全員育人工作考核制度，納入學(xué)期績效考核評比指標(biāo)，對教學(xué)部德育先進個人、先進集體進行表彰。一、指導(dǎo)思想為進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，按照對學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的總體要求，堅持“人本關(guān)愛，因材施教”，動員多方力量，整合多種教育資源，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生整體成長，狠抓細節(jié)管理，發(fā)揮情感教育的力量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（二）建構(gòu)與新課程相適應(yīng)的課堂教學(xué)模式，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，促進學(xué)生學(xué)業(yè)成績的不斷進步。學(xué)校成立“全員育人導(dǎo)師制”實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)指導(dǎo)全校育人導(dǎo)師制工作的實施、評估工作。要求全體教師充分認識全員育人導(dǎo)師制對學(xué)校科學(xué)管理、促進學(xué)生主動持續(xù)發(fā)展的重要意義。四、具體辦法第一、每學(xué)年教導(dǎo)處向各年級組提供各年級課任教師名單，由年級組長統(tǒng)一協(xié)調(diào)，征求班主任意見，各任課教師根據(jù)各班實際及本人任教班級，按照年級統(tǒng)一安排，分別選定1名困難學(xué)生，進行“學(xué)習(xí)扶貧”、“思想扶貧”。第四、每月與學(xué)生家長聯(lián)系一次，建立家長聯(lián)系本，及時與學(xué)生家長溝通，幫助和指導(dǎo)家長進行家庭教育，爭取家長對學(xué)校教育的支持。第七、各年級組建立導(dǎo)師工作記錄袋，記錄師生活動的全過程。幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常檢查和督促學(xué)生的行為習(xí)慣。六、工作制度檔案制度。談心和匯報制度。第三篇：三全三制三育人全員崗位育人實施方案鮑溝鎮(zhèn)宋莊小學(xué)三全三制三育人實施方案一、指導(dǎo)思想為深入落實《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》的精神，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》為指針，以棗莊市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)校創(chuàng)建特色品牌深化素質(zhì)教育的指導(dǎo)意見（棗教發(fā)[2010]48號）和滕教字[2010]98號文件為指導(dǎo)，為促進全體教師專業(yè)發(fā)展，提高育人管理效能，讓每一位學(xué)生都能快樂學(xué)習(xí)，快樂生活，快樂成長。學(xué)校所有教職工在學(xué)期初明確崗位育人職責(zé)，層層簽訂全員崗位育人工作目標(biāo)責(zé)任書，落實責(zé)任，努力營造“人人皆教育之人，處處皆教育之地”的育人氛圍。利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、板報，校報，宣傳欄等，加強宣傳教育，運用談話了解，談心交流，心理咨詢，問卷調(diào)查，參觀訪問等多種方式，做到春風(fēng)化雨，潤物無聲。（2）以家庭育人為支線。學(xué)校積極推進“生活化課堂教學(xué)模式”，構(gòu)建生本課堂，高效課堂，大力進行課堂教學(xué)改革，鞏固課堂育人主渠道。進一步加強班級文化建設(shè)和校園文化建設(shè)，各班級開辟各種專欄，創(chuàng)造出一個主題文化，濃化育人氛圍。導(dǎo)師在工作中自覺承擔(dān)起了三重角色：像父母，在生活上體貼關(guān)懷；做良師，在學(xué)習(xí)、品德、心理等方面鼓勵指導(dǎo)；成益友，與學(xué)生進行民主平等的思想交流。兩大目標(biāo)：①使師生關(guān)系更融洽，注重親情化、個性化教育，把教師的關(guān)愛深入到學(xué)生的心靈深處；②善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的潛能，尋找發(fā)展其潛能的有效方法，促進學(xué)生的人格成長。②親情化原則。④實效性原則。內(nèi)容包括：學(xué)生家庭及社會關(guān)系詳細情況；學(xué)生的個性特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好等方面的情況；學(xué)生心理、生理、身體健康狀況；對學(xué)生每月的表現(xiàn)及每次考試成績逐一記錄，分析對照。導(dǎo)師每月至少一次對學(xué)生進行電話家訪，每學(xué)期至少一次上門家訪，及時對學(xué)生本人及其家庭狀況進行了解，并對其家庭情況進行簡要分析，作出相關(guān)判斷。建立發(fā)展性評價機制，對師生進行多元化評價、過程性評定和質(zhì)性評定。③關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生的生活和心理。（2）育人導(dǎo)師制的管理與考核①導(dǎo)師的選聘：教導(dǎo)處和各班主任具體操作，在雙向選擇的基礎(chǔ)上，班主任向?qū)W生提供所在班級的任課教師名單并通過一定渠道向?qū)W生公布任課教師的信息資料，讓學(xué)生了解各教師的情況；通過簡單的調(diào)查問卷了解學(xué)生的需要；學(xué)生根據(jù)自己思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的需求選擇可能對自己幫助最大的教師。具體承包分工由班主任負責(zé)。導(dǎo)師的工作列入學(xué)校管理常規(guī)的一部分，導(dǎo)師的全部活動都要認真作好記錄，導(dǎo)師按要求及時、認真地填寫好《導(dǎo)師工作手冊》。學(xué)校每學(xué)年進行一次全員崗位育人總結(jié)表彰大會，表彰優(yōu)秀導(dǎo)師和優(yōu)秀受導(dǎo)學(xué)生，獲得優(yōu)秀導(dǎo)師的人員在師德考核中加計2分。檢查記錄應(yīng)實事求是，公平公正，檢查記錄公開透明，每月向?qū)煼答佉淮?。一是進一步更新管理理念，堅持以人為本、精細高效、面向全體、全面質(zhì)量的先進教育理念，以服務(wù)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展定位自己的工作目標(biāo)；二是進一步創(chuàng)新機制建設(shè)，努力推進科學(xué)管理的各項機制創(chuàng)新，建立符合科學(xué)管理要求的政績導(dǎo)向機制、考核評價機制和督導(dǎo)監(jiān)督機制，科學(xué)評價學(xué)校和教師的工作，科學(xué)評價學(xué)生的發(fā)展；三是進一步轉(zhuǎn)變管理方式，以規(guī)范辦學(xué)行為為基礎(chǔ)，全面推行精細化管理，層層落實管理責(zé)任，加強過程督查，彰顯管理特色，提高管理效能。時時處處關(guān)心、愛護每一個學(xué)生，學(xué)會“十句話”，即：為痛苦的學(xué)生說句安慰的話；為孤獨的學(xué)生說句溫暖的話；為膽怯的學(xué)生說句鼓勵的話；為自卑的學(xué)生說句自信的話；為迷茫的學(xué)生說句開導(dǎo)的話；為沮喪的學(xué)生說句鼓勵的話；為受困的學(xué)生說句熱心的話；為偏激的學(xué)生說句 冷靜的話；為懶惰的學(xué)生說句鞭策的話；為受冷落的學(xué)生說句公道的話。（三）三育人教書育人（1）教師應(yīng)按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，認真?zhèn)湔n，注重課堂教學(xué)的整體優(yōu)化，維護好課堂秩序，對教學(xué)質(zhì)量負責(zé)；要以學(xué)科教學(xué)為載體，對學(xué)生進行愛國主義教育和理想信念教育，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；改變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生學(xué)會觀察、分析問題的方法，提高解決實際問題的能力；注重對創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。（5）教師要認真研究教書育人規(guī)律，撰寫教書育人心得，不斷提高教書育人水平。（4）關(guān)心愛護學(xué)生，做到嚴(yán)格管理與耐心教育結(jié)合，對違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，要及時進行嚴(yán)肅的批評教育，并嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定處理。（2）服務(wù)熱情、周到，積極為師生員工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力做好排憂解難工作，通過嚴(yán)謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的言談舉止，把服務(wù)育人落實到工作中去。學(xué)校將把構(gòu)建全員育人機制作為當(dāng)前和今后一個時期學(xué)校教育工作的重點。（三）、加強督導(dǎo)檢查。（四）、定期組織活動。二O一一年九月十日宋莊小學(xué)崗位育人工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：劉松 副組長：張欽瑞組 員：全體教師第四篇：“全員育人”實施方案 副本2015年XXX小學(xué)全員育人實施方案一、指導(dǎo)思想為了全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育和進一步加強我校德育工作的針對性、實效性和主動性，切實把德育工作落到實處，構(gòu)建“全員育人，全科育人，全程育人”的德育機制，結(jié)合我校實際，制定本方案?！猉XX：由學(xué)校聘任司法所干部擔(dān)任，負責(zé)全校師生的法制教育，協(xié)調(diào)警校共建事宜。——XXX、教務(wù)主任——XXX：圍繞全員育人目標(biāo)，具體落實在學(xué)科教學(xué)中實施德育的工作。協(xié)助做好學(xué)生的思想教育工作。：結(jié)合學(xué)科教學(xué)，落實新課程的理念，對學(xué)生系統(tǒng)地進行世界觀、人生觀教育和民主與法制教育。：組織學(xué)生開展讀好書活動。對損害公共財物的行為要進行批評教育并按章予以處理，還要教育學(xué)生注意節(jié)約，節(jié)約原材料，節(jié)約水電。2．做好值周和校園學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全評比工作。2．學(xué)校所有的教師之間形成合力，全校一盤棋，緊緊圍繞“全員育人，多育人、育好人”的指導(dǎo)思想，同心協(xié)力，齊抓共管。以身作則，言傳身教。這樣由點到線，使德育工作具有很強的針對性和實效性。一、指導(dǎo)思想以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》為指針，以新課程理念為指導(dǎo)，嚴(yán)格落實《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，按照對學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的總體要求，實施全員育人，形成育人合力，為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（二）建構(gòu)與新課程相適應(yīng)的課堂教學(xué)模式，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，促進學(xué)生學(xué)業(yè)成績的不斷進步。（一）、管理育人管理育人主要由政教處負責(zé)牽頭實施，實施主體是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體班主任。管理育人共分三個方面：是崗位管理育人。教導(dǎo)處要指導(dǎo)和監(jiān)督全體教師設(shè)計落實課堂“三維教學(xué)目標(biāo)”，充分發(fā)揮課堂教學(xué)作為德育主渠道的作用。班主任要根據(jù)學(xué)校德育工作計劃和育人工作安排，與本班任課教師一起創(chuàng)造性地開展育人工作。是幫包管理育人。教學(xué)育人包括兩個方面：（1）是課堂教學(xué)育人，所有學(xué)科在設(shè)計教學(xué)目標(biāo)時，都要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活設(shè)計德育目標(biāo)（即新課程中的“情感、態(tài)度、價值觀”目標(biāo)），并在課堂教學(xué)中達成。（2）是實行導(dǎo)師制。一種理念：任課教師人人都是導(dǎo)師，學(xué)生個個得到關(guān)愛。教師必須承認學(xué)生的個性差異，高度重視學(xué)生的個性差異，善于發(fā)展學(xué)生的個性。③漸進性原則。五項制度：①建立學(xué)生成長檔案袋制度。導(dǎo)師每兩周至少與結(jié)對學(xué)生談心或輔導(dǎo)一次，每次談心、輔導(dǎo)內(nèi)容要有記錄，并要求學(xué)生每周一次向?qū)焻R報思想、學(xué)習(xí)和生活方面的情況。學(xué)校每月集中組織導(dǎo)師進行個案分析，個案分析做到有主題、有案例、有剖析，并提出診斷方案，指導(dǎo)個體實踐。六大職責(zé)：①幫助、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和心理素質(zhì)；關(guān)注學(xué)生的思想、品德、行為上的細節(jié)表現(xiàn)，防止和糾正學(xué)生不良行為的產(chǎn)生和發(fā)展。⑤善于與學(xué)生家長、其他科任教師聯(lián)絡(luò)，全面了解學(xué)生在各方面的表現(xiàn)。并記入檔案。在學(xué)習(xí)上看學(xué)生主動學(xué)習(xí)，有計劃學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)進步情況；同時看學(xué)生思想品德、心理素質(zhì)與個性發(fā)展情況。政教處負責(zé)學(xué)生德育、體育、衛(wèi)生、紀(jì)律等的檢查，量化賦分，納入班級及教師考核。如果學(xué)生因在課堂上違紀(jì)扣分，同時扣上課教師與該導(dǎo)師相同的量化分。服務(wù)育人的主體是為學(xué)校教學(xué)、管理和師生員工生活服務(wù)的部門工作人員。②為人師表。④關(guān)愛學(xué)生。水電工要教育監(jiān)督檢查學(xué)生用水用電安全，并養(yǎng)成節(jié)約水電的習(xí)慣。（四）、環(huán)境育人環(huán)境育人是通過有目的地利用環(huán)境、有計劃地建設(shè)環(huán)境及開發(fā)環(huán)境育人功能并駕馭環(huán)境育人的活動。開展健康有益的文體活動，組建各類學(xué)生社團，通過健康豐富的校園文體、科技節(jié)、社團活動營造出良好的育人氛圍。我校十分重視環(huán)境育人環(huán)境，著力打造可以育人的環(huán)境。和學(xué)生一起成長做幸福教師——XX中學(xué)全員育人實施方案滕州市XX鎮(zhèn)XX中學(xué)