初一下冊生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 演示燒杯、鑷子、剛摘下的葉片、熱水17綠葉在光下制造有機(jī)物第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物演示盆栽的天竺葵、黑紙片、大燒杯、小燒杯、培養(yǎng)皿、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、鑷子、火柴、曲別針、酒精、碘液、濕抹布。所以，生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)問題之中和在解決實(shí)驗(yàn)問題中鍛煉思維能力。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要一個環(huán)節(jié)。(二)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)任課教師應(yīng)提前一至三天通知實(shí)驗(yàn)員，并填寫申請單。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時。因此，做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗(yàn)證，以加深對理論知識的理解。三、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。3．任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患。4．培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。（一）、演示實(shí)驗(yàn)種子萌發(fā)的過程中伴隨著能量變化種子萌發(fā)時放出了CO2氣體萌發(fā)的種子吸收氧光合作用產(chǎn)生氧氣（二）、學(xué)生實(shí)驗(yàn)練習(xí)使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞觀察人的口腔上皮細(xì)胞觀察人體的基本組織觀察草履蟲觀察種子的結(jié)構(gòu)觀察葉片的結(jié)構(gòu)綠葉在光下制造有機(jī)物（三）、探究光對鼠婦生活的影響植物對空氣濕度的影響探究人自身在食物網(wǎng)中的位置種子萌發(fā)的環(huán)境條件測定種子的發(fā)芽率根的什么部位生長最快空氣流動對蒸騰作用的影響葉片正、背面氣孔是否一樣多二氧化碳是光合作用必需原料嗎？（二）、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)顯微鏡的使用裝片的制作教學(xué)難點(diǎn)植物的三大作用及意義（三）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)初步學(xué)會生物實(shí)驗(yàn)基本操作學(xué)會顯微鏡的使用。理論實(shí)驗(yàn)結(jié)合。七、教學(xué)進(jìn)度。九、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理1．課前認(rèn)真預(yù)習(xí)有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，寫出預(yù)習(xí)報(bào)告，上課前由組長收齊并于上課時上交，沒有預(yù)習(xí)報(bào)告的同學(xué)不準(zhǔn)參加本次實(shí)驗(yàn)；2．實(shí)驗(yàn)課過程中，注意用電安全，嚴(yán)格按規(guī)定程序操作設(shè)備，并填寫實(shí)驗(yàn)記錄表，記錄所用設(shè)備的型號及運(yùn)行狀況。二、教材和學(xué)生情況分析教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建知識體系，設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。所以，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)。通過“觀察與思考”“資料分析”“實(shí)驗(yàn)”“探究”等學(xué)習(xí)活動，加深對科學(xué)探究過程和方法的理解。充分利用“班班通”和電教館資源，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)激活課堂正能量，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)；運(yùn)用生動的語言；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：第三單元生物圈中的綠色植物第一章 生物圈中有哪些綠色植物（13課時）第一節(jié)藻類植物4課時第二節(jié)苔蘚和蕨類植物4課時第三節(jié)種子植物5課時第二章 被子植物的一生（14課時）第一節(jié)種子的萌發(fā)3課時第二節(jié)植株的生長3課時第三節(jié)開花和結(jié)果3課時第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)（10課時）第一節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑4課時第二節(jié) 綠色植物參與生物圈的水循環(huán)5課時第四章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者（3課時）第五章綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡（8課時）第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣4課時第二節(jié) 呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳4課時第六章 愛護(hù)植被，綠化祖國（2課時）總之，在新學(xué)期中，我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考
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