公司“四風(fēng)”問題主要表現(xiàn)-預(yù)覽頁
【正文】 干的事情也外協(xié)了。個別人要榮譽(yù)、要地位、要權(quán)力，沒有得到就鬧情緒。一些單位存在帳外帳，甚至私設(shè)小金庫。個別的打著樹立企業(yè)形象的名義超標(biāo)準(zhǔn)消費，坐車講排量，住宿講星級，宴請講高檔。1過分講究辦公和生活條件。個別人追求奢華生活方式，出入高檔消費場所，參加公款高消費的娛樂健身活動。政治理論學(xué)習(xí)不夠。一般性指導(dǎo)多，不能真正與群眾“三同”（同吃、同住、同勞動），存在不關(guān)心群眾冷暖，責(zé)任心不強(qiáng)，落實惠民政策縮水走樣，得過且過、遇到矛盾繞著走，依法依規(guī)辦事意識不強(qiáng)，工作方式簡單粗暴、弄虛作假等問題。執(zhí)行民主集中制不夠嚴(yán)格，發(fā)揚民主不充分或集中不夠的現(xiàn)在都時有發(fā)生，依法決策、民主決策、科學(xué)決策氣氛不夠濃烈，機(jī)制不夠健全。三、享樂主義方面艱苦奮斗的精神弱化，敢于擔(dān)當(dāng)，勇于負(fù)責(zé)的精神下降，存在一些講排場、搞攀比的心理。四、奢靡之風(fēng)方面公務(wù)接待不規(guī)范，講排場、超標(biāo)準(zhǔn)接待的現(xiàn)象仍然存在。四風(fēng)問題主要表現(xiàn)（１）習(xí)慣于用傳統(tǒng)的定向思維辦事，改革創(chuàng)新意識不強(qiáng)；（２）工作中有畏難情緒，感到壓力較大；（３）對XX執(zhí)法的力度不夠，碰硬精神不強(qiáng)。四風(fēng)問題主要表現(xiàn)（１）如接待上級和地方領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系工作時，沒有完全把握好上級分寸，陪同、迎送工作一時間難以完全落實好上級規(guī)定；（２）文山會海問題有所改進(jìn)，但未完全達(dá)到要求，基層感到難以承受；（３）以會議貫徹會議，以文件貫徹文件，會議文件多，難以應(yīng)付；（４）各種檢查多，有的流于形式，針對性不強(qiáng)。四風(fēng)問題主要表現(xiàn)（１）我們的一些事關(guān)民生的XX數(shù)據(jù)質(zhì)量不夠高，往往會被置疑；（２）XX工作的神秘感較強(qiáng)，公開透明方面不夠；（３）XX方法制度改革力度不夠，未能適應(yīng)形勢發(fā)展和人民群眾的需要。要精簡會議數(shù)量，提高會議質(zhì)量和會議決策效率。達(dá)標(biāo)驗收、檢查評估過多，干擾學(xué)校正常工作。對“985”高校實行免檢制度或自查制度，充分相信和授權(quán)重點高校。建議精簡整合項目，對大學(xué)實行預(yù)算制管理，將“211”、“985”經(jīng)費轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)常性經(jīng)費，改變項目指揮大學(xué)的現(xiàn)象。二、在享樂主義方面缺乏苦干實干精神。工作中怕冒風(fēng)險、怕承擔(dān)責(zé)任，膽子小、憂慮多，患得患失，不敢決斷、不敢拍板。希望教育部抓住即將召開的十八屆三中全會機(jī)遇，加強(qiáng)改革頂層設(shè)計，加大教育綜合改革力度。要進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感、責(zé)任感、使命感，敢于攻堅克難，采取有效措施，取得實質(zhì)性重大突破。機(jī)關(guān)公文印刷發(fā)送存在浪費現(xiàn)象，應(yīng)盡量通過電子政務(wù)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)等形式傳遞文件簡報，減少紙質(zhì)公文。應(yīng)加強(qiáng)黨員干部的理想信念教育，重視干部的基層鍛煉，進(jìn)行精神“補(bǔ)鈣”。有機(jī)關(guān)干部反映，司局級干部和處級以下干部不應(yīng)劃分兩個餐廳就餐。加強(qiáng)重大決策出臺前的調(diào)研，科學(xué)論證政策可行性。1職能轉(zhuǎn)變、簡政放權(quán)不到位。加強(qiáng)省級政府教育統(tǒng)籌，讓地方政府承擔(dān)更多責(zé)任，在中高職銜接上給地方更大的自主權(quán)。存在司局職責(zé)不清、職能交叉重疊問題，跨司局的政策很難協(xié)調(diào)，司局間推諉扯皮、效率低下、各自為政、相互掣肘。高校教師人事工作不知道哪個司局歸口負(fù)責(zé)。對直屬單位重視不夠、信任不夠、作用發(fā)揮不夠。希望有綜合司局統(tǒng)籌做好司局和直屬單位的溝通工作。）1辦事辦文服務(wù)效率低。要建立限時辦理、批復(fù)制度，對高校提出的要求要給予明確答復(fù)，對不能批復(fù)的問題要及時解釋、作出回應(yīng)。布置工作時間要求過急，基層剛收到通知就要求上報情況和材料，疲于應(yīng)付?，F(xiàn)在仍在沿用計劃經(jīng)濟(jì)時期陳舊過時的政策標(biāo)準(zhǔn)，比如高校辦學(xué)基建標(biāo)準(zhǔn)、修繕經(jīng)費申報審批程序、高校編制標(biāo)準(zhǔn)、高校生師比計算口徑等。希望進(jìn)一步加強(qiáng)與有關(guān)部委聯(lián)系合作、溝通協(xié)調(diào)，為教育和基層單位創(chuàng)造更好的政策支持。要加強(qiáng)信息交互、定期溝通。要重視家庭教育和社會教育，協(xié)調(diào)好與家庭、社會之間的關(guān)系。有的建議將巡視組巡視工作常態(tài)化，直接傾聽黨員干部意見?！八娘L(fēng)”問題危害極大，是嚴(yán)重?fù)p害黨的肌體的“毒瘤”。從前一階段的調(diào)研和基層干部群眾的反映來看，我們tt系統(tǒng)“四風(fēng)”問題主要表現(xiàn)在：在形式主義方面，還存在照搬照抄，滿足于開會、講話、發(fā)文件，工作不求深入、不求創(chuàng)新，基層聽了不解渴，不解決實際問題。有的同志在實際工作中抗干擾能力不強(qiáng)，缺乏對tt數(shù)據(jù)弄虛作假行為抵制的自覺性和堅定性。在享樂主義方面，有的同志精神空虛，信仰缺失，個人利益得失計較的免費分享創(chuàng)新多，自己待遇考慮得多。在奢靡之風(fēng)方面，有的同志節(jié)約意識淡薄，攀比心理、浪費現(xiàn)象、公車私用等不同程度存在。資料來源：
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