【摘要】水變熱了教學(xué)目標(biāo)：1、能對(duì)“煮稀飯”“燒開水”的現(xiàn)象認(rèn)真觀察，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出探究的問題；能根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，并能利用實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋假設(shè)；能利用圖形表示自己的研究結(jié)果。2、愿意合作與交流，體驗(yàn)到合作和交流能更好地完成認(rèn)知；能利用掌握的科學(xué)知識(shí)解決生活中的小問題。3、知道液體和氣體主要靠對(duì)流傳遞熱
2024-11-19 23:30
【摘要】19水變熱了教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)做熱對(duì)流的實(shí)驗(yàn)；能用圖形表示自己的研究結(jié)果。2．愿意合作交流，體驗(yàn)到通過合作與交流能更好地完成認(rèn)知；能利用掌握的科學(xué)知識(shí)解決生活中的小問題。3．知道熱在液體和氣體中都是以對(duì)流的方式傳遞的，了解熱對(duì)流的應(yīng)用。教學(xué)過程描述：一、提出問題：請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩瓶水，最明顯的不同是什么？（顏色不同）
2024-12-04 23:49
【摘要】19.水變熱了【教學(xué)內(nèi)容】四年級(jí)上冊(cè)第五單元第二課【教學(xué)目標(biāo)】1.能對(duì)“煮稀飯”“燒開水”的現(xiàn)象認(rèn)真觀察，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出探究的問題；能根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，并能利用實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋假設(shè)；能利用圖形表示自己的研究結(jié)果。2.愿意合作與交流，體驗(yàn)到合作和交流能更好地完成認(rèn)知；能利用掌握的科學(xué)知識(shí)解決生活中的小問題。
2024-11-19 20:41
【摘要】科學(xué)杯子變熱了棗莊市市中區(qū)文化路小學(xué)蘇虹科學(xué)科學(xué)Page3沙市紅星路小學(xué)蠟燭酒精燈銅棒鐵架臺(tái)火柴刷子科學(xué)Page4沙市紅星路小學(xué)科學(xué)Page5沙市紅星路小學(xué)1、實(shí)驗(yàn)中要正確使用酒精燈。2、實(shí)驗(yàn)裝置裝好后再加
2024-12-07 12:43
【摘要】小學(xué)科學(xué)?靈敏的鼻子公用材料：自選材料：鐵棒鐵片凡士林小組討論：1、你想研究熱在____中是怎樣傳遞的。2、你打算選用那些實(shí)驗(yàn)器材。3、你想怎樣來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。打開燈帽放一邊自下而上把火點(diǎn)加熱物體用外焰熄滅用蓋不要吹小組分工合作，仔細(xì)觀察，及時(shí)填寫好記錄單。
2024-12-04 23:09
【摘要】四年級(jí)上冊(cè)18、杯子變熱了新橋小學(xué)王群英凡士林蠟燭酒精燈鐵架臺(tái)火柴銅棒鋁片試管夾安全小提示：1、使用酒精燈要擊規(guī)范操作，用完后堅(jiān)決不能用嘴吹滅2、給物
【摘要】杯子變熱了青島版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊(cè)本節(jié)課實(shí)驗(yàn)材料：螺絲刀、鉗子、易拉罐外皮（家長(zhǎng)幫助制作）、蠟燭、打火機(jī)、水杯、筷子、勺子、打開燈帽放一邊自下而上把火點(diǎn)加熱物體用外焰熄滅用蓋不要吹實(shí)驗(yàn)一：1、點(diǎn)燃蠟燭2、把蠟油均勻滴在螺絲刀上，每隔一厘米滴一滴。3、用蠟燭外焰加熱螺絲刀尖部，觀
【摘要】青島版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)16瓶“吞”雞蛋的秘密執(zhí)教人：看不見，摸不著；沒氣味，沒味道；說它寶貴到處有；植物,動(dòng)物離不了.注意?1、不要被玻璃割傷手。?2、不要把水灑在別人衣服上。?3、不要打碎器皿，防止刺傷。?4、不要把水灑在桌面上。?5、在做杯子吸紙片的實(shí)驗(yàn)時(shí)，注意杯子不要離開水槽，
2024-12-04 21:33
【摘要】課前提問（不會(huì)者站著聽課）?1、在什么地方可以找到細(xì)菌？?2、細(xì)菌有什么特點(diǎn)？?3、細(xì)菌有哪幾種類型？?4、細(xì)菌與人類有什么關(guān)系？(說出6條優(yōu)點(diǎn)、2條缺點(diǎn)）?5、腐生細(xì)菌有什么作用？產(chǎn)物是什么？?6、細(xì)菌與病毒有什么區(qū)別？?7、請(qǐng)你說出能反應(yīng)二氧化碳等物質(zhì)循環(huán)的兩個(gè)表達(dá)式各是什么？預(yù)習(xí)新
2024-12-04 21:36
【摘要】18、杯子變熱了編委：高輝劉娟使用人：時(shí)間：教材簡(jiǎn)析：本課通過一系列探究實(shí)驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)熱是怎樣在固體中傳遞的，不同材料傳熱的本領(lǐng)不一樣。教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)：知道熱能從一個(gè)物體傳到另一個(gè)物體，了解熱總是從高溫物體傳向低溫物體。2．技能目標(biāo)：能針對(duì)熱現(xiàn)象提出問題，能提出探究熱傳遞的途徑的大致思路并實(shí)施探究實(shí)驗(yàn)，并能
2024-12-08 07:06
【摘要】13熱氣球上升的秘密熱氣球上升的原理：是空氣受熱體積膨脹、重量減輕、會(huì)上升的性質(zhì)。簡(jiǎn)易的熱氣球原理.flv紙蛇試驗(yàn)試驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)用品：實(shí)驗(yàn)步驟：注意事項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：紙蛇、蠟燭、火
2024-12-04 23:07
【摘要】全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)一、教案背景1，面向?qū)W生：□中學(xué)?小學(xué)2，學(xué)科：科學(xué)2，課時(shí)：1課時(shí)二、教學(xué)課題水變熱了1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀愿意合作交流，體驗(yàn)到合作和交流能更好的完成認(rèn)知；能利用掌握的科學(xué)知識(shí)解決生活中的小問題。2、過程與
2024-11-19 19:37
【摘要】分離食鹽與水的方法科學(xué)設(shè)想在同學(xué)心中產(chǎn)生一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄渴雏}從水中分離出來之后是否變少。二、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯、玻棒、鑷子、量筒、水、食鹽、天平。三、實(shí)驗(yàn)步驟第一步：用量筒量取50毫升的水第二步：用天平稱量10克食鹽一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>
2024-11-30 02:04
【摘要】2、《我們的營(yíng)養(yǎng)》◆食物營(yíng)養(yǎng)成分的檢驗(yàn)◆面粉變藍(lán)4、《水變咸了》◆溶解實(shí)驗(yàn)
【摘要】杯子變熱了【教材分析】本節(jié)教材是小學(xué)四年級(jí)科學(xué)第46-47頁(yè)。熱在我們生活中隨處可見，盛熱水的杯子會(huì)變熱，做飯時(shí)鍋蓋會(huì)變熱，他們是怎樣變熱的？本課通過一系列探究實(shí)驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)熱是怎樣在固體中傳遞，不同材料的傳熱本領(lǐng)不一樣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力1、能夠做固體熱傳遞的實(shí)驗(yàn)；認(rèn)識(shí)固體熱傳導(dǎo)是熱傳遞的一種方式。2、知道熱能從
2024-12-05 07:17
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