【正文】 教學(xué)常規(guī)我保質(zhì)保量的完成，尤其是教案，雖然我教過(guò)十幾遍數(shù)學(xué)，但每次教案都有改進(jìn)和創(chuàng)新的地方，每次盡可能做到完美。通過(guò)比賽我也受到上級(jí)部門(mén)和社會(huì)的肯定，2010 年優(yōu)質(zhì)課比賽《數(shù)軸》縣二等獎(jiǎng)，2011 年優(yōu)質(zhì)課比賽《平面直角坐標(biāo)系》縣一等獎(jiǎng)，2017 年 xx 省優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)。我作為數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，堅(jiān)持以科研為課改的動(dòng)力和方法，注重研究數(shù)學(xué)課改的新情況、新問(wèn)題、新經(jīng)驗(yàn)，注重探索數(shù)學(xué)課改的新路子、新方法。2011年被教體局評(píng)為縣榜樣教師。2017 年我被評(píng)為 xx 縣骨干教師。老師應(yīng)像一只無(wú)私的蠟燭，向人們無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己的光明和溫暖。之后，我查資料搞調(diào)研，研究了留守兒童特點(diǎn)和教育對(duì)策，我從中感悟了一些方法和技巧。我也在學(xué)校盡量搞一些活動(dòng)使她融入集體這個(gè)大家庭中。再次讓我感到學(xué)生的潛能是無(wú)窮的，我們作為教師有義務(wù)、有責(zé)任把這些潛能生開(kāi)發(fā)出來(lái)，讓他們?yōu)樯鐣?huì)、為國(guó)家增光添彩。所以我把一些好的經(jīng)驗(yàn)都記錄整理成冊(cè)，目的是提升自己的教育能力和為其他教師提供教育資源。我深深懂得，良好的職業(yè)素養(yǎng)可以在潛移默化中影響到自己的學(xué)生。與此同時(shí)，我經(jīng)常研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)方案，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以學(xué)生為本，誨人不倦，上好每一堂課，構(gòu)建高效課堂。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量上的提升。有家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“宋老師教育寬嚴(yán)有度，對(duì)孩子關(guān)懷備至，我女兒遇上了宋老師這樣的好老師，真是太幸運(yùn)了?！边€有說(shuō)：“宋老師作業(yè)少，還不要我給孩子布置課外作業(yè)，讓孩子一步一個(gè)腳印慢慢成長(zhǎng)，孩子學(xué)得輕松，當(dāng)家長(zhǎng)一點(diǎn)都不累?！边@正是我們這些人民教師的真實(shí)寫(xiě)照。第三篇：最美教師事跡丹心化作春雨灑 換來(lái)桃李滿園香吉林省大安市第一中學(xué) 王學(xué)華立志從教 熱愛(ài)教育教師職業(yè)是我堅(jiān)定的選擇，考大學(xué)時(shí)，所有志愿我填的都是師范院校。我堅(jiān)信科教興國(guó)，堅(jiān)信教育是事業(yè)，而事業(yè)的成功需要獻(xiàn)身!理念正確 教學(xué)有效2008年我參加了國(guó)家級(jí)新課程培訓(xùn)。學(xué)生會(huì)的地方，我不講。教無(wú)止境，每一節(jié)課后，我都自覺(jué)地進(jìn)行反思。在我的班里，事事有人做，難事?lián)屩觥?000年春節(jié)，我給同學(xué)們買(mǎi)了四百多元的書(shū)籍，分別送到單科薄弱急需提高的同學(xué)的手里。學(xué)校放長(zhǎng)假，我是一個(gè)個(gè)打電話到家，問(wèn)是否平安到達(dá)。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，有些破罐子破摔的后進(jìn)生，經(jīng)過(guò)我?guī)资文托牡財(cái)[事實(shí)講道理和無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，都有了不同程度的進(jìn)步，他們不再撒謊打架、戒掉了網(wǎng)癮，結(jié)束了早戀。天道酬勤：每天我都和同學(xué)們一起入校一起離校，這樣，發(fā)現(xiàn)愛(ài)困的同學(xué)，我就及時(shí)了解情況調(diào)整其睡眠。我班的家長(zhǎng)會(huì)常常開(kāi)到全校最晚，四五個(gè)小時(shí)還是覺(jué)得和家長(zhǎng)溝通不夠。不僅如此，18年來(lái)我一直對(duì)大安市中小學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理健康教育指導(dǎo)，挽救了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題學(xué)生。更值得欣慰的是，耿嬌嬌同學(xué)以歷史單科82分的成績(jī)位列白城市第一名，張海軒和范宇鵬同學(xué)分別考取中國(guó)人民大學(xué)和南開(kāi)大學(xué)，刷新了多年以來(lái)我校文科高考無(wú)這兩所名校的歷史!至于我個(gè)人成就也可謂碩果累累：我的教學(xué)設(shè)計(jì)、參賽課多次獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)一等獎(jiǎng)。本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香。9月1日開(kāi)學(xué)的那一天，第一次接觸這些孩子，有的目光呆滯傻笑不停，有的流著口水淌著鼻涕，有的說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴、口齒不清，有的時(shí)哭時(shí)笑，有的走路蹣跚，有的尖叫大喊，有的一會(huì)就沒(méi)了蹤影。于是，在這個(gè)新的領(lǐng)域我開(kāi)始了艱難的探索之路。上樓下樓領(lǐng)著，拽著，扶著，嘴里還得喊著?，F(xiàn)在回想起那一幕幕，仿佛就發(fā)生在昨天。愛(ài)，在奉獻(xiàn)的細(xì)節(jié)里萌發(fā)12歲的劉立東，重度智障，語(yǔ)言障礙。根本無(wú)法與他正常交流?？稍倏此?，依然保持著那招牌式的微笑。沒(méi)有了埋怨，沒(méi)有了指責(zé)，更多的只是心疼與不舍。上課時(shí)我手把手的教他，上下樓時(shí)，我親自領(lǐng)著他，游戲時(shí)，我和他一起玩插片，搭積木。不罵人了，上課能坐住凳子了，能數(shù)數(shù)了，知道“1+1=2”了，會(huì)說(shuō)很多兒歌了，能主動(dòng)撿地上的廢紙了，能幫老師拿鉛筆了，給他糖時(shí)也會(huì)說(shuō)“謝謝”了，幫他擦拭身上的大便時(shí)，也知道“老師好”了??他從蒙昧的狀態(tài)中開(kāi)始蘇醒，逐漸有了自己的思想，有了自己的私心，有了自己的小心眼。最讓人驚喜的是一天早上，他高興的跑過(guò)來(lái)說(shuō)“給你吃、給你吃。那一刻，所有的苦和累都值了。對(duì)她不喜歡的人更是經(jīng)常怒目相向、大打出手，根本不聽(tīng)老師的話。真正讓我打開(kāi)心鎖，走進(jìn)她的心靈的是一次“流血”事件。從此我們的關(guān)系改善了，她變得特別愛(ài)粘我，中午上班時(shí)，她會(huì)跑過(guò)來(lái)?yè)屩o我背包。雖然她有時(shí)還不聽(tīng)話，雖然她和程寒雪之間還經(jīng)常發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”，雖然她還會(huì)經(jīng)常耍耍小脾氣，但是她的進(jìn)步是有目共睹的。但是她好動(dòng)的個(gè)性也給我制造了很多“麻煩”，鉆樓梯間的欄桿，爬到健身器材頂上蹲著，最可怕的一次發(fā)生在一節(jié)課間，二班的李瑩跑過(guò)來(lái)喊：“老師，看你班王千鳳多淘”我趕緊跑過(guò)去看，王千鳳坐在衛(wèi)生間的窗臺(tái)上，半個(gè)身子在窗外，正往下看呢。后來(lái)又自私的想到，如果真有什么事，我的這半世英明，不也就付諸東流了嗎?再加上之前那節(jié)失敗的課堂教學(xué)，一時(shí)間，所有的酸甜苦辣一起涌上心頭。你還經(jīng)常給我講你和學(xué)生之間有趣的故事呢!放心吧，媽媽，一切都會(huì)好的。有的在普小總是什么都不會(huì)，失落、自卑。把這些孩子培養(yǎng)成為自食其力的人，使他們?cè)缫惶旎貧w社會(huì)，是我們特教教師的神圣使命。由于我們學(xué)校的學(xué)生全部住宿和學(xué)生的特殊性，學(xué)校實(shí)行“三班輪流制”的管理模式。去年冬天，正好是流行感冒的高發(fā)季節(jié)，早上我發(fā)現(xiàn)馬慧玲的臉紅紅的，燙的嚇人，我趕緊給他測(cè)體溫，39度8，我馬上和后勤張主任領(lǐng)她去醫(yī)院，打了退燒的肌肉針。我不放心的去了，晚上回到家的時(shí)候，就聽(tīng)到“當(dāng)、當(dāng)”的聲音，我打開(kāi)門(mén)一看，婆婆手里拿著一個(gè)木頭凳子拄著，一點(diǎn)點(diǎn)的往衛(wèi)生間蹭呢，我的眼淚一下子就下來(lái)了，十幾年了，婆婆一直把我當(dāng)親生女兒一樣看待，可在她最需要我的時(shí)候，我卻沒(méi)能好好的照顧她，我不是一個(gè)好兒媳啊!看到我哭得稀里嘩啦的，婆婆卻反過(guò)來(lái)安慰我：媽沒(méi)什么，養(yǎng)幾天就好了，你干的事是正事、好事、善事。沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我是特教老師，我有一群特殊孩子呢!我的家人由最初的遺憾、惋惜到現(xiàn)在的理解和大力支持，他們一點(diǎn)點(diǎn)的轉(zhuǎn)變著。忘不了，學(xué)校落成剪彩那一天，當(dāng)震耳欲聾的鞭炮響起的時(shí)候，我不自覺(jué)的捂住了學(xué)生于炳文的耳朵，可是不一會(huì)兒，就有一雙小手擋在了我的耳旁，作為普通學(xué)校的教師你絕對(duì)無(wú)法想象，這個(gè)細(xì)小的動(dòng)作、這樣的情景這樣的學(xué)生、描繪出的是怎樣一副圖畫(huà)，帶給我們的又是怎樣的一種感動(dòng)啊!忘不了，在我去長(zhǎng)春學(xué)習(xí)9天回來(lái)后，他們見(jiàn)到我高興得又跳又叫，不斷的抱著我說(shuō)：“老師，我想你了”于炳文竟然癡癡的笑了一下午。望著孩子們那一張張純真的笑臉，我已經(jīng)陶醉在一片熱烈里。也許我嘔心瀝血，也成不了葉圣陶式的大教育家，也許直到我退休，也不能桃李滿園?！白屆恳晃粚W(xué)生在她的課堂上都有所收獲”是劉老師事業(yè)追求的目標(biāo)。一、勤懇工作，關(guān)心學(xué)生春華秋實(shí)，自84年參加工作以來(lái)，劉老師連續(xù)擔(dān)任23年班主任工作，07年至今因工作需要她負(fù)責(zé)中心校所在地小學(xué)的管理工作，無(wú)論做什么工作她都以飽滿的熱情，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。初任老師的頭幾年，她都沒(méi)有休息過(guò)周日，為了給程度差的學(xué)生補(bǔ)課，她常常以校為家，以學(xué)生家為校，默默地奉獻(xiàn)著一切。師生關(guān)系非常融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因此，她所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，同時(shí)劉老師也注重學(xué)生各種興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。記得在劉老師剛參加工作的時(shí)候，那時(shí)農(nóng)村家長(zhǎng)根本不注重孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)不動(dòng)就不讓孩子上學(xué)在家?guī)椭麄兏赊r(nóng)活，她班有個(gè)叫高文紅的同學(xué)，這個(gè)學(xué)生是個(gè)有理想熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，可是他有個(gè)智障的哥哥，癱瘓的母親，他的父親由于家庭負(fù)擔(dān)過(guò)重，是一個(gè)性格古怪 并且非常固執(zhí) 封建思想意識(shí)特重的人?！碑?dāng)時(shí)劉老師是含著眼淚離開(kāi)他家的，事后劉老師和同事們說(shuō)，真想不管了愛(ài)念不念，可是一想到高文紅那雙無(wú)助的眼睛，那是一棵多么稚嫩的小花，她就暗下決心一定讓高回到學(xué)校?！鞭D(zhuǎn)天正好是星期天，劉老師就發(fā)動(dòng)她班學(xué)生都去他家扒玉米，一堆像小山似地玉米堆不到一天功夫就被她們師生扒完了，同時(shí)還把他家的院子收拾得干干凈凈，在她們要離開(kāi)的時(shí)候高的父親從地里回來(lái)了，看見(jiàn)這些什么話也沒(méi)說(shuō)坐在玉米堆上嘆了口氣，劉老師當(dāng)時(shí)就說(shuō)：“你放心今后你家農(nóng)活干不過(guò)來(lái)你就通知我，我們一定幫忙的。愛(ài)是永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠(chéng)。劉老師用她的師愛(ài)贏得了學(xué)生的尊重家長(zhǎng)的信任。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著愛(ài)與愛(ài)的碰撞時(shí)的那份快樂(lè)，劉老師覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師，熱情地幫助他們關(guān)心他們，使他們不孤單。她愛(ài)孩子愛(ài)在骨子里，生活中的點(diǎn)滴小事她時(shí)刻關(guān)注：誰(shuí)的頭發(fā)長(zhǎng)了，脖子黑了，衣服臟了，甚至誰(shuí)不愛(ài)吃飯了。孩子的每一次進(jìn)步，都為他們高興。劉老師不是神，但她卻那樣的喜愛(ài)她的孩子們。教學(xué)上，劉老師從實(shí)際出發(fā)，真抓實(shí)干，潛心學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高自身的教學(xué)水平，遵循教學(xué)規(guī)律，結(jié)合實(shí)際，研究教法和學(xué)法。所任教的班級(jí)每次期末測(cè)試，學(xué)生的成績(jī)?cè)谕昙?jí)組都是名列前茅?！币陨碜鲃t樹(shù)榜樣。埋頭苦干當(dāng)標(biāo)兵。學(xué)生的競(jìng)賽要參與輔導(dǎo)，每年的春季開(kāi)學(xué)初就要進(jìn)行四、五年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽的人員選拔和輔導(dǎo)工作，那段時(shí)間每天早晨要比平時(shí)提前一個(gè)半小時(shí)到校給學(xué)生輔導(dǎo)，上課時(shí)間還要處理學(xué)校的日常工作，學(xué)生有科任課時(shí)馬上把學(xué)生召集到輔導(dǎo)地繼續(xù)輔導(dǎo)，每天晚上回到家里首先批改學(xué)生的練習(xí)題之后在準(zhǔn)備第二天的輔導(dǎo)題??簡(jiǎn)直是連軸轉(zhuǎn)了，她說(shuō)，有時(shí)累得真想放下?lián)有恍?，但想到領(lǐng)導(dǎo)的信任和重托，學(xué)校的榮譽(yù)，孩子們求知若渴的眼神又不得不打消念頭。1998年榮獲縣級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)、2004年被評(píng)為全縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、2004年被認(rèn)定為縣級(jí)骨干教師、2005年被認(rèn)定為市級(jí)骨干教師、2007年被評(píng)為全縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、2011年在全市中小學(xué)大課間體育活動(dòng)錄像展評(píng)中榮獲優(yōu)秀自編操創(chuàng)編獎(jiǎng)、2011年在白城市第三屆“鶴鄉(xiāng)杯”小學(xué)課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽活動(dòng)中榮獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、2012年被認(rèn)定為市級(jí)教育科研骨干教師稱號(hào)、2012年被評(píng)為全市小學(xué)科學(xué)學(xué)科帶頭人。為了幫助教育趙毅，劉老師一次次地找他談心，并主動(dòng)用電話和他家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，在和家長(zhǎng)的談話中，劉老師知道了趙毅的父母前一段時(shí)間離婚了。幾天后，劉老師在趙毅同學(xué)的日記中看到了這樣一段話：“劉老師，您知道嗎?端午節(jié)那天早晨，我看到同學(xué)們手里拿著雞蛋，互相碰來(lái)碰去的那個(gè)高興勁兒，心里真不是滋味。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，劉老師不是簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)，更不會(huì)體罰或變相體罰，而是用學(xué)生愿意接受的方式幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤改正缺點(diǎn)。劉老師向冷飲店主道歉并從兜里拿出賠償金交給店主后，摟著陳揚(yáng)同學(xué)的肩膀走出店門(mén)。劉老師在她的教育反思中寫(xiě)到：切記，尊重與呵護(hù)可以改變一個(gè)人的一生。那幾天，她由于過(guò)于疲勞，在做飯時(shí)不慎把左手拇指和食指被爐火燙傷了，很?chē)?yán)重。從教16年來(lái)，劉老師一直虔誠(chéng)力執(zhí)著地站在數(shù)學(xué)教學(xué)的第一線。精良的業(yè)務(wù)能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ黠L(fēng)格，匯成源源流淌的師愛(ài)之河，十幾年無(wú)私的付出與奉獻(xiàn)，使她得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)和認(rèn)可，2009年教師節(jié)，劉老師被市教育局評(píng)為全市十佳師德標(biāo)兵。獲得了地區(qū)“教學(xué)能手”的榮譽(yù)稱號(hào)，市十佳”青年教師。教育系統(tǒng)“三八”紅旗手，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。她十六年如一日默默耕耘于三尺講臺(tái)，用師愛(ài)之河的涓涓細(xì)流滋潤(rùn)著滿園桃李，在班主任的平凡的崗位上播撒愛(ài)心，收獲希望，享受著平和而又充實(shí)的幸福人生。何靜波同志事跡材料何靜波，女，1995年畢業(yè)于吉林師范學(xué)院物理系，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任白城市第一中學(xué)物理高級(jí)教師、物理教研組長(zhǎng)、教務(wù)處副主任兼班主任。作為一名普通的教育工作者，她始終把教書(shū)育人作為實(shí)踐自己人生價(jià)值的最高標(biāo)準(zhǔn)。隨著工作年限的增加和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，她感到只停留在日常的教學(xué)工作上，很難讓教學(xué)水平向更高的層次躍升，想要有進(jìn)一步的突破，就必須從本校的小圈子走出去，尋找“他山之石”。但憑著不服輸?shù)木?，每次學(xué)校有任務(wù)，她都主動(dòng)承擔(dān)，并能出色地完成任務(wù)。更重要的是為年輕教師的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展盡了一份綿薄之力。她一邊做孩子的工作，努力尋找切入點(diǎn)，同時(shí)還要鼓勵(lì)家長(zhǎng)??，功夫不負(fù)有心人，最終她以全國(guó)中學(xué)生競(jìng)賽為突破口，使孩子獲得了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，該生不負(fù)眾望，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物四個(gè)學(xué)科競(jìng)賽均取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，這在一中競(jìng)賽史上也是很少見(jiàn)的。課堂教學(xué)上，她始終秉承以問(wèn)題為紐帶，化結(jié)果為過(guò)程的教學(xué)理念，把引導(dǎo)學(xué)生親自參與教學(xué)作為重點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生親自參與教學(xué)課件及教具的設(shè)計(jì)、制作。2008年高考，所帶班級(jí)的連慧陽(yáng)同學(xué)獲全區(qū)高考理科狀元，以優(yōu)異的成績(jī)考取了清華大學(xué)!2011年，所帶班級(jí)李秋澄同學(xué)又以690分的優(yōu)異成績(jī)被清華大學(xué)錄取!多年來(lái)，她撰寫(xiě)的論文、制作的課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等有十幾項(xiàng)教學(xué)成果獲獎(jiǎng)，2008年至今，一直主編或參編教輔材料和高考信息題的編訂，已有多項(xiàng)教育科研課題結(jié)題。作為教務(wù)處副主任，一學(xué)年要有四次年級(jí)課表的安排調(diào)整工作??，工作量大，細(xì)節(jié)瑣碎，這一切，她都默默的承擔(dān)著，從沒(méi)因此請(qǐng)過(guò)一天假，耽誤一過(guò)課。個(gè)人事跡曾在吉林日?qǐng)?bào)、吉林工運(yùn)、白城日?qǐng)?bào)、白城電視臺(tái)等媒體報(bào)道。2009年，24歲的她成為通榆縣向海蒙古族鄉(xiāng)向海學(xué)校的一名特崗教師，教小學(xué)語(yǔ)文兼班主任。她也曾幻想過(guò)做一名出色的作家，享受自由人生，記錄行走的生活可現(xiàn)實(shí)偏偏讓她成為了一名農(nóng)村特崗教師。她不知所措，在來(lái)接她的父親面前嚎啕大哭。每個(gè)人孩子的心都是純潔的，她們所表現(xiàn)出來(lái)的任何一方面，都是有原因的，郝麗超那顆年輕的心里，充滿了愛(ài)和理解，她關(guān)注每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子。在她的班里腦癱的劉壯，腦缺氧的史海佳，他們走路歪歪斜斜，寫(xiě)字費(fèi)力，他們說(shuō)話別人都聽(tīng)不明白，只有她聽(tīng)得懂。有一次因?yàn)闆](méi)有及時(shí)把孩子扶起來(lái)，被前來(lái)送衣物的家長(zhǎng)看到，大聲訓(xùn)斥她這個(gè)老師怎么當(dāng)?shù)?。那兩個(gè)孩子由剛來(lái)時(shí)讓她幫著戴帽子，系鞋帶，到現(xiàn)在自己能料理自己的一切。結(jié)婚后她懷孕了，妊娠反應(yīng)特別強(qiáng)，吃什么吐什么，打不起精神。其實(shí)孩子們特別懂事，他們知道老師有了小寶寶，加著小心呢。可是，當(dāng)婆婆看到她每天都趴在后窗戶向?qū)W校張望時(shí)，善良的婆婆只好拉著她說(shuō)：“實(shí)在不行就去上班吧，家里和孩子有我，你注意身體就好!”所以，在婆婆和老公的支持下，她沒(méi)有休滿產(chǎn)假提前兩個(gè)月就上班了。”她成