【正文】 朋友真高興!今天我還帶來(lái)我的一個(gè)好朋友。)對(duì)嘍!我的好朋友就是我的影子(如圖1)。)幼兒上來(lái)后，師念兒歌：3，影子朋友請(qǐng)出來(lái)!(當(dāng)念到“請(qǐng)出來(lái)時(shí)”，打開(kāi)投影燈光，墻上出現(xiàn)幼兒的影子。師：誰(shuí)來(lái)了?(兩只小熊。運(yùn)用觀察方法，共同尋找影子朋友。師指著幼兒一致認(rèn)同的兩個(gè)影子(略有差異)，說(shuō)：“小朋友說(shuō)這個(gè)是它的影子朋友，這個(gè)也是它的影子朋友，那讓我們先比較一下這兩個(gè)影子(分別將兩個(gè)影子放在小狐貍的下面以便幼兒比較觀察)，先來(lái)看一看它(指著不是的那個(gè))是不是小狐貍的影子朋友?比較比較看，從頭到尾仔細(xì)看。(師用筆圈出來(lái)。(1)師：小朋友幫助了小狐貍，小狐貍真高興!可是，這里還有很多東西也找不到它的影子朋友，也想請(qǐng)小朋友幫忙呢，你們?cè)敢鈫?(愿意。找出它們的影子朋友后，用筆把影子朋友圈出來(lái)。第五篇：中班找朋友教案《中班找朋友教案10篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！中班找朋友教案第1篇1．活動(dòng)目標(biāo)喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，；感受樂(lè)曲的歡快氣氛，熟悉2/4節(jié)奏。（2）若干圓舞板、鈴鼓、串鈴、小鈴等樂(lè)器。5．活動(dòng)流程創(chuàng)設(shè)“過(guò)生日”情境，導(dǎo)入活動(dòng)。（2）聽(tīng)樂(lè)曲B段，創(chuàng)編拍節(jié)奏的方法。（3）教師小結(jié)：在行走時(shí)，手臂盡量伸直，搭在前一個(gè)人的肩膀上。（1）情境延續(xù)，小貓要下火車(chē)找好朋友玩了，引發(fā)幼兒興趣。同時(shí)在理解故事的過(guò)程中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓孩子們?cè)谳p松的環(huán)境中將自己的想法大膽地表達(dá)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道小青菜找不到朋友的原因，并樂(lè)意模仿故事中小動(dòng)物的對(duì)話。活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。師：在樹(shù)林邊有一位漂亮的朋友，讓我們一起來(lái)看看是誰(shuí)？（小青菜）師：小青菜想找個(gè)朋友，你們知道是誰(shuí)嗎？（鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，大膽回答，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣?！保盒∏嗖耸鞘裁礃拥模浚ê芷?，潔白的身體非常可愛(ài)）她的愿望是什么？（想找個(gè)漂亮的好朋友）：分別有哪些人主動(dòng)找小青菜做朋友？（蚯蚓、大象、螳螂）⑴師：蚯蚓對(duì)小青菜說(shuō)了什么？（了解蚯蚓的特征和他交朋友的真誠(chéng)）師：小青菜是怎么回答的？（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，大膽地回答問(wèn)題，理解小青菜的不禮貌）師：我們一起學(xué)學(xué)蚯蚓說(shuō)話的樣子和小青菜不禮貌說(shuō)話的語(yǔ)氣。：這時(shí)，一只菜粉蝶飛過(guò)來(lái)，如果你是小青菜，你愿意和她做好朋友嗎？為什么？㈡教師邊操作菜粉蝶圖片邊講述故事至“救命??！救命?。　保盒∏嗖藶槭裁聪牒筒朔鄣雠笥?？：菜粉蝶是怎么做的？（親吻小青菜，在葉子上留下一個(gè)個(gè)小圓點(diǎn)，又圍著小青菜跳舞……）你們知道這些小圓點(diǎn)是怎么嗎？：菜粉蝶飛走后，發(fā)生了什么事？（葉子上的小圓點(diǎn)里爬出一條條小青蟲(chóng)，不斷地吃青菜葉子）：這時(shí)的小青菜不斷地被小青蟲(chóng)們吃著，她大聲地喊“救命??！救命啊！”你們猜猜誰(shuí)會(huì)去救她呢？（幼兒自由發(fā)言）㈢教師講述故事至結(jié)尾。㈤組織幼兒選擇角色，根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行表演。：你們的好朋友是誰(shuí)？你是怎么對(duì)待自己的朋友？：我們可以用什么方式去交朋友?交朋友時(shí)應(yīng)該怎樣對(duì)朋友說(shuō)?：只要我們有禮貌、尊重別人、熱情大方、互相幫助，我們就會(huì)擁有很多很多的朋友，自己有好吃的、好玩的要多和朋友分享分享，遇到困難要互相幫助，有了朋友我們的生活才會(huì)更快樂(lè)。我在講故事的過(guò)程中邊操作動(dòng)物角色圖片，同時(shí)處理好動(dòng)物角色對(duì)話的語(yǔ)氣，感覺(jué)到幼兒的興趣很濃，聽(tīng)得很認(rèn)真，并能大膽地想象、積極地回答老師提出的問(wèn)題，如第一環(huán)節(jié)里老師提的問(wèn)題“小青菜想找個(gè)朋友，你們知道是誰(shuí)嗎？”，幼兒有的說(shuō)是他們自己，有的說(shuō)可能是老師……我發(fā)現(xiàn)他們感大膽想象，已完全把自己融入到其中了。在活動(dòng)的最后《找朋友》環(huán)節(jié)，幼兒能在游戲中真情投入，體驗(yàn)到了與朋友一起游戲的快樂(lè)。2．學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語(yǔ)言。4．根據(jù)幼兒用書(shū)自制幻燈片。教師利用自制幻燈片，出示小鴨、小兔、小鳥(niǎo)和小龜?shù)哪九蓟蛲婢撸暾刂v述故事。教師：開(kāi)始時(shí)小鴨子為什么會(huì)難受？小鴨子在池塘里游泳時(shí)先遇見(jiàn)了誰(shuí)？后來(lái)又遇見(jiàn)了誰(shuí)，小鴨子對(duì)他們說(shuō)了些什么？小兔、小鳥(niǎo)和小龜都說(shuō)了什么？教師：最后誰(shuí)和小鴨子一起去游泳了？教師：為什么小兔和小鳥(niǎo)沒(méi)有和小鴨子一起游泳？4。請(qǐng)幼兒分別戴上不同小動(dòng)物的頭飾，角色。二、活動(dòng)準(zhǔn)備(一)物質(zhì)準(zhǔn)備，5幅與童話有關(guān)的圖片及童話一篇。部分幼兒拿圖片，部分幼兒拿字卡，聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作找朋友。，一邊欣賞詩(shī)歌。（四）幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。五、生活中滲透在一日活動(dòng)中有意識(shí)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)周?chē)挛锏牟町愋?，培養(yǎng)幼兒從多個(gè)角度去分析事物的能力。幼兒在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上體會(huì)情感，表現(xiàn)歌曲的氣氛是重點(diǎn)，這首歌曲的難點(diǎn)是熟悉2/4節(jié)奏，感受不同的2/4節(jié)奏，表現(xiàn)節(jié)奏。4．設(shè)計(jì)思路對(duì)中班上期幼兒來(lái)說(shuō)感受樂(lè)曲的氣氛并表現(xiàn)樂(lè)曲并不容易，因此讓幼兒在生活中體會(huì)和好朋友共同游戲時(shí)的開(kāi)心相當(dāng)重要?！罢?qǐng)你跟我這樣做”游戲，熟悉B段的節(jié)奏。（1）教師慢速哼唱曲譜A段，幼兒學(xué)習(xí)“開(kāi)火車(chē)”。（4）師幼共同游戲，注意應(yīng)該什么時(shí)候停下動(dòng)作。中班找朋友教案第6篇活動(dòng)目標(biāo)1．認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。3．事先和幼兒一起了解鴨、兔、鳥(niǎo)、烏龜?shù)纳盍?xí)性特點(diǎn)。教師：如果小鴨子自己去游泳，沒(méi)有朋友一起玩，他會(huì)開(kāi)心嗎？他應(yīng)該怎么 辦呢？2．教師講述故事，幼兒欣賞。引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。5．故事表演。3．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。三、活動(dòng)過(guò)程（一）游戲“找朋友”。樹(shù)葉還可以是毛毛蟲(chóng)、小鳥(niǎo)、花兒等的好朋友）（三）出示圖片，幼兒欣賞詩(shī)歌。3．引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠不是好朋友的原因。藝術(shù)：歌曲《我們都是好朋友》，水粉畫(huà)《我的好朋友》。（2）引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并能夠進(jìn)行情景表演并能續(xù)編故事。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：幼兒續(xù)編故事。有了小玩伴。（5）觀看幻燈片，倒敘故事并講述生活在水里的動(dòng)物，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)。，讓幼兒自由發(fā)揮。3．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。三、活動(dòng)過(guò)程（一）游戲“找朋友”。樹(shù)葉還可以是毛毛蟲(chóng)、小鳥(niǎo)、花兒等的好朋友）（三）出示圖片，幼兒欣賞詩(shī)歌。3．引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠不是好朋友的原因。相關(guān)性，并找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。七、家庭中滲透家長(zhǎng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子尋找事物間的聯(lián)系與差異?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】點(diǎn)與線的卡片20張分類(lèi)條兩組【活動(dòng)過(guò)程】一、探索過(guò)程幼兒從袋子里抽出點(diǎn)線面的卡片每人一張，請(qǐng)幼兒討論自己拿到的卡片。二、體驗(yàn)游戲請(qǐng)幼兒在找朋友的歌聲中按要求找到朋友。三、總結(jié)請(qǐng)幼兒互評(píng)自己組合的圖案，說(shuō)一說(shuō)自己的想法，教師鼓