【正文】 教學(xué)觀摩，提出改進(jìn)意見，交流對話，評估教學(xué)教改情況，達(dá)成共識，建立全方位的教育信息互動平臺。五、保障措施加強教研室和教研組建設(shè)，保證組織人員、措施制度落實到位，經(jīng)費投入落實到位。一、校本教研指導(dǎo)思想堅持以校為本開展教學(xué)研究，創(chuàng)造性的實施新課程，全面落實課程改革的目標(biāo)切實提高教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)和完善教學(xué)的研究制度、工作方式逐步形成民主、開放、有效的教研機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)小組，提高學(xué)校課程建設(shè)能力和辦學(xué)水平，努力把學(xué)校構(gòu)成一個學(xué)習(xí)型的組織，扎扎實實地搞好校本教研，探索一條新的教師專業(yè)發(fā)展之路，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。構(gòu)建學(xué)習(xí)小組：構(gòu)建學(xué)習(xí)小組作為我校本期校本教研的重點目標(biāo)，有效利用學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，對于實踐新的課堂模式，提高課堂教學(xué)效果，就有著特別重大的意義。同時，要求每位教師自選有關(guān)教育教學(xué)的學(xué)習(xí)材料進(jìn)行自學(xué)。（2）以“賽”育人：組織教師開展各類教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能的競賽活動，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。②、組建學(xué)習(xí)小組基本要求就是“組內(nèi)異質(zhì)”，“組間同質(zhì)”。學(xué)習(xí)小組的培養(yǎng)與管理學(xué)習(xí)小組組建完成后，關(guān)鍵就是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和方法的指導(dǎo)。在課堂上的表現(xiàn)常有坐、立、行、走、聽、說、讀、寫、觀、思等，因為小組合作性學(xué)習(xí)是一個動態(tài)的課堂，所以學(xué)生必須學(xué)會舉手發(fā)言，聲音響亮，慢走輕放，用心傾聽，認(rèn)真閱讀，書寫工整，仔細(xì)觀察，靜心思考，先想后說等良好習(xí)慣。讓小組長成為小組成員學(xué)習(xí)的標(biāo)兵，小組長既要能團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助同學(xué)，還要對同學(xué)成員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查監(jiān)督。學(xué)習(xí)組長管理辦法。對于低段學(xué)習(xí)小組評價可在教室顯眼的地方張貼評價情況表，畫上紅旗等。學(xué)習(xí)小組獎勵方式和管理辦法要與學(xué)生的年齡特征和認(rèn)識水平相適應(yīng)，這樣的獎勵辦法和管理方式才是有效的。為此，擬做好以下幾項工作。（3）培訓(xùn)人員要加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。一、校本教研組織管理機(jī)構(gòu)成立“黟縣實驗小學(xué)校本教研工作小組”，其成員名單：組 長：程國營副組長：舒曉梅 汪 云成 員：謝旭芝 羅丁玲 錢明珠 張彩虹 葉群芳 李掌珠 吳 哲江海峰 李志玲 劉亞軍二、校本教研指導(dǎo)思想堅持以校為本開展教學(xué)研究，創(chuàng)造性的實施新課程，全面落實課程改革的目標(biāo)，切實提高教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)和完善教學(xué)的研究制度、工作方式，逐步形成民主、開放、有效的教研機(jī)制，提高學(xué)校課程建設(shè)能力和辦學(xué)水平，努力把學(xué)校構(gòu)成一個學(xué)習(xí)型的組織，扎扎實實地搞好校本教研，探索一條新的教師專業(yè)發(fā)展之路，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。四、校本教研的內(nèi)容師德教育（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德實施綱要》，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。（3）制定師德考核制度，使教師不斷規(guī)范自己的師德行為，提高師德養(yǎng)成的自覺性。體育教師必須具備做操、喊口令、運動隊訓(xùn)練等基本功；藝術(shù)教師必須具備唱歌、畫畫、使用樂器等基本功；電腦教師必須達(dá)到電腦中級以上水平，具有課件制作、電腦維護(hù)等基本功；自然老師必須具有較強的動手操作能力，具備自然實驗、科技制作等基本功。（2）教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變教師由原來的知識傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者；教師由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者；教師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識擁有者成為動態(tài)的研究者。要求教師在學(xué)習(xí)過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學(xué)行為，做到每周一次教學(xué)反思有記載。努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型學(xué)校，推動課程改革目標(biāo)的全面落實。以教研組或課題組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對話。提倡教師從專業(yè)的教育刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想，將專家的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)我校教師素質(zhì)提高。大力開展同伴互助活動，加大同伴之間的協(xié)作交流。①認(rèn)真做好過程資料的收集、整理和匯總工作，要及時總結(jié)開展活動過程中的先進(jìn)經(jīng)驗，反映交流存在的問題，提出改進(jìn)建議，每學(xué)期有總結(jié)。小學(xué)2013年9月校本教研實施方案小學(xué)第五篇：小學(xué)校本教研實施方案儉平中心小學(xué)2011——2012第一學(xué)期校本教研實施方案為了促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，根據(jù)文件精神，結(jié)合本校實際，特制訂本學(xué)校校本教研實施方案。2）、召開校本教研動員大會，對我校本教研工作作全面安排部署，并開展校本教研業(yè)務(wù)培訓(xùn)?；顒舆^程中，要求全體上課教師針對同一課時內(nèi)容，在求同的前提下，針對不同的學(xué)生，采用不同的策略，不同的教學(xué)設(shè)計，卻要求取得同樣的教學(xué)效果，展示各自的教學(xué)風(fēng)格。（3）每學(xué)期確定一個教學(xué)開放周，其主要功能是展示、交流、督促各校在開放周內(nèi)做到：課堂開放——片區(qū)內(nèi)其它學(xué)校的教師、家 長可以任意隨堂聽課，推門聽課，不必事先征求上課教師的意見；資料開放——開放學(xué)校計劃、教案，作業(yè)等各種資料，在指定的位置展示出來，外校教師、家長隨意翻看、了解學(xué)習(xí)、檢查督促。注重教學(xué)反思，深化教學(xué)反思在教學(xué)中的重要地位。b、上交一篇創(chuàng)新教案。d、撰寫一篇優(yōu)秀教學(xué)反思。（6）學(xué)校認(rèn)真開展學(xué)生寫字活動。并作學(xué)習(xí)筆記（8）認(rèn)真閱讀學(xué)科滲透法制教育讀本，加強學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，教師們并在本節(jié)課的教案中體現(xiàn)法制教學(xué)內(nèi)容，不分科目。綜合組由張肖鋒同志負(fù)責(zé)組織實施，每項活動結(jié)束后并收集教研活動資料。（13）、組織全體教師撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例、反思等，把新課改的校本教研經(jīng)驗以文字資料的形式積累起來。結(jié)合各教研組活動的開展情況，每月都要安排一次活動。