【正文】 老師朝我笑著揮揮手再見。記得第一天上課，他給我們講授的是一種名叫“貓猬獸”的動(dòng)物?！痹谶@里老師手里拿了個(gè)已經(jīng)滅絕的動(dòng)物的顱骨，這讓人可以提出個(gè)質(zhì)疑，這么貴重的東西怎么出現(xiàn)在一位科學(xué)老師的手里有呢?這點(diǎn)可以質(zhì)疑!“當(dāng)他把卷子發(fā)下來的時(shí)候，我驚得目瞪口呆，因?yàn)樵谖覍懴碌拿恳粋€(gè)答案后面，竟然都被畫上了一個(gè)刺眼的紅叉叉?！安挥谜f，我們?nèi)慷細(xì)庹恕Ｋf，每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，他告訴我們，當(dāng)時(shí)懷特森讓我們傳看的只是一個(gè)普普通通的貓的頭蓋骨，并且，就在那堂課上他還提醒過我們：到目前為止，世界上從來沒有發(fā)現(xiàn)過這種動(dòng)物的痕跡——那么這個(gè)頭蓋骨是從哪兒來的呢?”這里似乎所有的疑問都解決了。這句話讓我想到了伽利略與眾多的科學(xué)家懷疑大科學(xué)家亞里士多德的一些觀點(diǎn)極為相似，譬如在比薩斜塔伽利略把兩個(gè)不同重量的鐵球往地面上扔的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明了亞里士多德的這個(gè)理論是錯(cuò)誤有偏差的。正所謂“一日為師，終身為父”啊，在學(xué)校，老師猶如我們的父母，老師是一棵大樹，而我們就是小苗。老師，您猶如一座山，這一座山為周圍的景物都給予了最好。在學(xué)校甚至有些學(xué)生不體會(huì)老師的用心良苦，老師為了我們真是辛苦了。讓我人生變得更加有意義。那里有這么一段話，“每天每當(dāng)我和小妹睜開眼睛時(shí)，媽媽早已走了，晚上我們睡下媽媽才回來，她已經(jīng)精疲力盡了，但還在批改作業(yè)。老師您是一個(gè)園丁，我們是一棵棵小樹，您是多么勤勞，每天給我們澆水。這些文字雖說不上精彩，但是對(duì)于我們做教師的卻有著一定的啟發(fā)與教育。那個(gè)孩子趕緊輕輕地坐好，低下頭去，等著挨訓(xùn)。我不愿意給予你們?nèi)魏蔚膽土P！請(qǐng)讓我看到你們都是具有謙和之心的孩子吧！那樣，我們的班級(jí)就好像一個(gè)家庭一般?！币虼耍瑢?duì)于學(xué)生的一時(shí)錯(cuò)誤，我們教師不要急于出于懲罰，而是應(yīng)該多少給以理解，用愛心去感化他。用親情去感化每一位學(xué)生?！八龔牟淮蛄R我們。文中的“我”夢(mèng)游還想著去看老師，這表現(xiàn)了一個(gè)孩子對(duì)溫柔又不失威嚴(yán)的老師的依戀。篇五：一直以來，我喜歡我的老師們。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。文中的蔡老師寫信給“我”說我是“‘心清如水’的學(xué)生。是的，人生之中得一恩師足矣。作者說“她對(duì)我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！”可見一個(gè)人民教師的作用不止是講授知識(shí)，更多的則是在潛移默化中感化心靈，“教育的愛，不是為了達(dá)到某到某種目的而做出一種姿態(tài)：它是一種思想、一種情感、一種氛圍。多少次，我也渴望什么時(shí)候，我可以成為一名光榮的人民教師?！睆那拔乙恢闭J(rèn)為這是夸大其詞的話，甚至覺得它很作。令我記憶最深的是上海援藏教師鐘揚(yáng)老師，告別自己生活富足的家園上海，千里迢迢來到一個(gè)渺無(wú)人煙的青藏，用十三年的汗水，培養(yǎng)出一批藏族科研人才。比如說我們的班主任朱老師，他可是有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的。沒錯(cuò)，教師是人類歷史上最偉大、最神圣的職業(yè)之一，他們培養(yǎng)了一批又一批祖國(guó)的人才，是不能被輕易褻瀆的。在2012年5月8日20時(shí)38分，佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉奮力將學(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢。小學(xué)的時(shí)候我經(jīng)常被留學(xué)，而且一留就留到5：30左右，因此那時(shí)我很恨我的老師為什么不能體諒一下學(xué)生，好歹先去吃晚飯，然后再留。所以說我希望我們當(dāng)學(xué)生的不要在失去之后再來感謝老師，在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候趕快感謝一下他們，由衷地說一聲“老師，您好”吧！讀《老師您好》有感（三）803班 范怡超教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大，最神圣的職業(yè)之一。“博導(dǎo)媽媽”石秋杰，在34歲時(shí)發(fā)現(xiàn)自己罹患乳腺癌，不但沒有因病休息，而且從來沒有因?yàn)橹委煹⒄`過上課，在她去世前的48個(gè)小時(shí)，她還在爭(zhēng)分奪秒地幫研究生修改畢業(yè)論文，就像一支明亮的蠟燭，燃燒至生命最后一刻……我們身邊也有深受我們愛戴，敬佩的老師。接著讓我們看了一個(gè)沒有雙手的外國(guó)人的生活，雖然他沒有雙臂，但他的生活也如正常人一般，甚至比一些人更好，他參加了學(xué)校的足球隊(duì)，還得了許多獎(jiǎng)。老師強(qiáng)，則少年強(qiáng)；少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)！第四篇：讀《老師您好》有感讀《老師您好》有感讀完某一作品后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。書中的王強(qiáng)被同學(xué)們的捉弄，受騙上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，被校長(zhǎng)斥責(zé)。這哪里僅僅是一次解圍啊，斯霞老師是用她的智慧喚醒了一顆自卑的心靈，用她的智慧照亮了一個(gè)灰暗的生命！我看到這里，深深覺得身為她的學(xué)生是多么幸福的事情。上課時(shí)，我常常喜歡在語(yǔ)文書、桌子上涂涂畫畫。老師一直都認(rèn)為你是一個(gè)聰明的孩子！” 陳老師的諄諄教導(dǎo)，讓我明白了一個(gè)深刻的道理，我想這不僅僅指的是這一件事。我喜歡讀《老師您好，我的好老師》這本書，書中的故事使我感慨萬(wàn)分。一個(gè)個(gè)讓人喜歡，敬佩，為學(xué)生樹立了好榜樣的老師，他們的魅力，道德品質(zhì)，言行舉止……都散發(fā)著無(wú)窮的魅力。她確實(shí)是一位好老師。讀《老師您好》有感3近期，我校開展了“老師您好，我的好老師”讀書活動(dòng)，讀后思緒萬(wàn)千……教師，一個(gè)普通的名字，但是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國(guó)，教師是帆。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。趕快動(dòng)手吧，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我親愛的老師的心中。老師平凡，又偉大，像化雨春風(fēng)，像冬日暖陽(yáng)，像導(dǎo)航燈塔……一位叫格桑德吉的教師在孩子放假時(shí)，為了護(hù)送孩子回家，一路上跋山涉水，終于安全的把孩子們送回了家，她又和丈夫到村里勸學(xué)，直到放假第九天，他們才和兒子回到了拉薩的家；張建明老師在一次突如其來的地震中，為了學(xué)生的安全，自己的右腿被掉下的石塊砸傷了。他們就是被稱為“筑夢(mèng)人”的老師。但這么一位好老師，卻因得了肺癌，最后離開了他的學(xué)生和家人。他的想法是錯(cuò)的，老師批評(píng)他，只是因?yàn)樗鲥e(cuò)了事，不想讓他一錯(cuò)再錯(cuò)，最后走向歧途。沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花，沒有金色的獎(jiǎng)杯，只有一根根粉筆，是您殺敵的戰(zhàn)場(chǎng)。我讀完了《老師您好，我的好老師》這本書后，我感動(dòng)的熱淚盈眶。正是有了老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)，祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展才有了支撐和保障，它才能從一個(gè)貧窮落后的國(guó)家變成了世界第二大經(jīng)濟(jì)體。下課后便開始接近我，并且去了解我。沒過幾日，老師手拿一本《小學(xué)生優(yōu)秀作文大全》來到教室，她將書悄悄放入我的抽屜。從那以后，我愛上了書，提高了作文水平，提高了創(chuàng)作水平，我心中充滿了對(duì)老師的感激。就說我們的陳老師吧!陳老師教我們語(yǔ)文課兼班主任、輔導(dǎo)員，聽這職務(wù)你就知道陳老師有多忙了。誰(shuí)的作業(yè)哪兒錯(cuò)了？誰(shuí)那一單元學(xué)的不好？誰(shuí)哪篇作文寫得好？誰(shuí)今天沒聽懂，她都如數(shù)家珍。我們沒讀過的書，她都能娓娓道來，我們想不通的閱讀理解，她都能給我們講解的有聲有色，我們不會(huì)的字、詞，只要問，她都會(huì)。其實(shí)我們陳老師在上課時(shí)也是很嚴(yán)格的?！澳敲匆淮髲堊?，她咋就能揪出來我這個(gè)錯(cuò)字呢？”我不禁自言自語(yǔ)道。課下她經(jīng)常給我們講安全、講文明禮儀、講名人學(xué)習(xí)和勵(lì)志故事，還帶我們一起暢游書海、一起進(jìn)行辯論大賽、一起逛書市大集……記得一次，我們班的“小帥哥”眼睛不知咋的被弄得紅腫還出了一點(diǎn)血。還一邊安慰他：“孩子，沒事，別害怕。不要忘記了對(duì)我們?cè)癜职謰寢屢粯由踔帘雀改父P(guān)心我們成長(zhǎng)的老師。在災(zāi)難面前，人人都會(huì)畏懼，人人都希望能夠虎口逃生。老師像蜜蜂，在天地間辛勤勞作！老師像園丁，精心培育祖國(guó)的花朵！老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人！老師像人梯，用肩膀支撐我們攀登的高峰！老師像石子，鋪平我們前方的道路！老師像燈塔，指引我們前進(jìn)的方向！老師像渡船，把我們載向成功的彼岸！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。袁文婷老師的生命永遠(yuǎn)地定格在26歲。昨天，他們還是普普通通的老師，今天，他們卻用血肉之軀筑起了一段永遠(yuǎn)不倒的愛長(zhǎng)城。他們?nèi)纭半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，為人們無(wú)私的奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞地帶動(dòng)著我們前進(jìn)的步伐；他們寬容關(guān)懷著我們，用理解的態(tài)度來對(duì)待我們成長(zhǎng)中遇到的問題，放下自己的身段，以朋友的角度與我們交流。如化雨春風(fēng)，如冬日暖陽(yáng)，如導(dǎo)航燈塔……老師帶領(lǐng)著我們成長(zhǎng)，付出了千千萬(wàn)萬(wàn)的關(guān)愛。———題記她對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子，從不計(jì)較和懊惱，總是不厭其煩的勸導(dǎo)，給我們改正的機(jī)會(huì)。潘老師像媽媽一樣關(guān)心我們，為了我們的茁壯成長(zhǎng)日夜操勞，我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都滲透著老師的心血。3年級(jí)的時(shí)候，我的作文寫的也差極了。正因?yàn)槟饶赴愕难孕猩斫蹋刮姨岣吡藢W(xué)習(xí)成績(jī)，增添了好好學(xué)習(xí)、努力長(zhǎng)知識(shí)的信心和克服困難的毅力。您是可親可愛的，像媽媽一樣慈愛，像姐姐一樣和藹，像朋友一樣知