【摘要】三借芭蕉扇語文S版二年級語文下冊我會讀芭（bā）蕉（jiāo）悟（wù）假（jiǎ）腮（sāi）魔（mó）辨（biàn）跌（diē）啼（tí）跺（duò）扛（káng）戒（jiè）啄（zhu
2024-12-04 18:18
【摘要】有趣的作業(yè)語文S版二年級下冊第一單元設(shè)置情境春天到了，你有什么感受？請大家說一說。期業(yè)嫩桑釋摘盒網(wǎng)罩檢釀?wù)w感知?老師看了小龍和小麗的作業(yè)，為什么滿意的笑了？思考問題?對王老師交給的有趣作
2024-12-04 18:16
【摘要】自己試一試?請同學(xué)們自由讀課文，讀準(zhǔn)字音?！踝x課文，用自己喜歡的符號圈出要求認(rèn)識和要求會寫的字。※大聲讀，遇到學(xué)會的生字，要更大聲。※同桌互讀，一人讀，一人聽。自己試一試?“試”，意思是“嘗試”、“試驗(yàn)”的意思；?試一試是嘗試一下；?自己試一試是自己做一做，看結(jié)果是什么樣的意思。?動手做和動腦子想應(yīng)
2024-12-05 00:10
【摘要】語文S版二年級下冊第四單元。，了解機(jī)器人外形和能干的特點(diǎn)。日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情。學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)際上，機(jī)器人（Robot）是自動執(zhí)行工作的機(jī)器裝置。它既可以接受人類指揮，又可以運(yùn)行預(yù)先編排的程序，也可以根據(jù)以人工智能技術(shù)制定的原則綱領(lǐng)行動。它的任務(wù)是協(xié)助或取代人類工作的工作，
【摘要】語文S版二年級語文下冊?魯班是我國古代著（zhù）名的木匠（jiànɡ）。他有許多發(fā)明創(chuàng)(chuànɡ)造。傳說，傘就是他發(fā)明的。??有一天，魯班和妹妹到西湖游玩。忽然下起了大雨，游人被淋得四處躲藏。?雨中的西湖山青水綠，更加迷人了?！鞍Γ 泵妹脟@了口氣說，“要是在雨天也
2024-12-05 00:08
【摘要】春天在哪里？春天在枝頭上：春天的風(fēng)微微吹動，柳條兒跳舞，桃花兒臉紅。春天在哪里？春天在草地上：春天的霧輕輕細(xì)細(xì)，草兒醒過來，換上了新衣。春天在哪里？春天在竹林里：春天的雨飄飄灑灑，竹筍從地下探出頭來啦。春天在哪里？春天在田
2024-11-15 02:26
【摘要】小學(xué)語文說課課堂《快樂的節(jié)日》是小學(xué)語文（S版）二年級下冊第24課，本課是兒童歌曲《快樂的節(jié)日》的歌詞，內(nèi)容是描寫了一群活潑可愛的的少先隊員愉快地渡過自己節(jié)日的動人場面。詩歌內(nèi)容貼近兒童生活，語言生動形象，旋律歡快、活潑，適合朗讀。全詩以“樂”為主線，心情之樂、成長之樂、理想之樂、場面之樂，貫穿全詩。通過學(xué)
2024-12-04 18:17
【摘要】語文S版二年級語文下冊?上星期（qī），老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：到大自然里去找春天，把能代表春天的東西帶到教室里來。?展示作業(yè)的時間到了。嗬（hē）！同學(xué)們的課桌上可熱鬧啦：有小小的野花，有嫩（nèn）嫩的桑（sānɡ）葉，還有青青的小草。?“小麗，你的作業(yè)呢？”老師問。小麗指了指桌子上的
【摘要】小鹿的減法制作：江油市石元鄉(xiāng)明德小學(xué)盧元信小學(xué)語文S版第四冊第18課詞語采集開始成功堅持天橋結(jié)實(shí)流逝汗水減法第一自然段閱讀欣賞第一段閱讀思考為了過河和下山的方便，小鹿想
【摘要】諾亞方舟語文s版二年級下冊第十一單元1．認(rèn)識生字，會寫“我會寫”中的生字，認(rèn)識一個新部首2．確、流利、有感情地朗讀課文洪災(zāi)暴雨瀑布傾瀉淹沒諾亞方舟地勢儲備漂流無際橄欖勃勃生機(jī)
2024-12-04 19:38
【摘要】魯班造傘學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利的朗讀課文。2、會認(rèn)本課13個生字，會寫8個生字。?自學(xué)指導(dǎo)：?請同學(xué)們朗讀要求會認(rèn)的生字，?3分鐘之后我們開火車比賽。魯著匠創(chuàng)亭賞遍需逐脈絡(luò)架撐魯班
【摘要】語文S版二年級下冊第二單元學(xué)習(xí)目標(biāo)?，掌握多音字“得”。?、流利的朗讀課文。?，知道曹沖是怎樣稱象的。曹稱官操柱宰割艘舷桿秤我會寫?chōngzhù?沖（
2024-11-11 06:17
【摘要】《猴子種樹》教學(xué)設(shè)計順天鎮(zhèn)中心小學(xué)朱雨晴教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能：分角色朗讀課文，弄清猴子種樹的過程，以及什么樹也沒種成的原因。2．過程與方法：在朗讀中認(rèn)識猴子的錯誤。3．情感態(tài)度與價值觀：在理解故事中認(rèn)識猴子的錯誤，教育學(xué)生做事要有自己的主見，對所認(rèn)定的目標(biāo)，要鍥而不舍，堅持不懈。懂得凡事要多動腦筋，要堅持到底，不可半途而廢。
2024-11-19 19:46
【摘要】26我能行設(shè)計思路：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師應(yīng)處理好自己的角色，要作為學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，創(chuàng)設(shè)師生平等對話的教學(xué)空間，整體考慮知識與能力、情感態(tài)度價值觀過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作的學(xué)習(xí)方式，探求語文知識，提高語文素養(yǎng)。設(shè)計上體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：1．文章的內(nèi)容適合學(xué)生在讀與說中進(jìn)行情
2024-11-19 18:41
【摘要】《筍芽兒》教學(xué)設(shè)計教材分析：這是一篇童話散文，在作者筆下有稚嫩的筍芽兒娃娃，有溫柔的春雨姑娘，有大嗓門的雷公公，還有慈愛的竹媽媽。幼小的筍芽兒在大家的關(guān)心幫助下不斷努力，終于成長為健壯的竹子。課文語言生動，插圖有趣，是一篇讓品讀的好課文。學(xué)情分析：本課設(shè)計為孩子們搭建了一個個性化閱讀的平臺，讓學(xué)生“讀中感悟，說中體驗(yàn)，演中升華?！痹O(shè)計力求貼近生
2024-11-19 19:12
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