新聞報道：幫助別人快樂自己-預(yù)覽頁
【正文】 他人，那我們的生命價值就得到了提高，我們就是快樂的。此次道德講堂活動以“助人為樂”為主題。在教育、傳承與堅持中，找準活動主題與切入點，大力弘揚中華傳統(tǒng)美德和時代新風(fēng)，讓人人成為道德的傳播者、實踐者和受益者。于是，我好奇地走了過來。突然，她對我露出了一絲笑容?！本团d高采烈地回家了。王猛助人為樂，樂在其中，既然你快樂，被幫助的弱者也快樂，那么我們?yōu)槭裁床蝗ミ@樣做呢？斐多菲說過“人的生命用時間來計算，人生命的價值用他奉獻多少來計算”。馬成良每天做五分鐘站一個小時的幫助殘疾人，自己也樂在其中，天漸漸黑了【環(huán)境描寫】，人們都回了家，可第二天馬成良的故事還在繼續(xù)著?！案毁F不能淫，威武不能屈。我們現(xiàn)在的路平了，道寬了政府政策好了，【排比修辭】這都歸功于“反賄”貪官少了，樂于助人的人多了，我們的社會越來越富興，人與人之間互相幫助和諧。如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的互助精神，本節(jié)通過助人與受助的體驗，使他們認識到幫助別人就是幫助我們自己。因為要趕時間，我便抄近路走進了一條偏僻的小巷。沒有想到的是這么多年來，我的手電筒為別人帶來光亮，為別人引路，人們也常常熱情地挽扶我，引領(lǐng)我走過一個又一個溝坎，使我免受許多危險。活動過程：挑選盲人開始第一輪游戲：盲人獨立過障礙。注：盡量多選幾組同學(xué)參加，加強真實感受，突出受到別人幫助和幫助別人順利闖關(guān)的心理感受。全班交流（在學(xué)生交流過程中，教師要運用“追問”的技巧，引導(dǎo)學(xué)生回憶接受幫助的人當時的表情，語言、從而體會內(nèi)心感受）。（3）父親最近工作壓力大，心情特別煩躁。人們常說“贈人玫瑰，手留余香”，讓我們感受幫助別人所帶來的快樂，分享人與人相處中傳遞的溫暖。（作者單位：甘肅省天水市麥積區(qū)天水市二中，天水，741020，）
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