【正文】 意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作后進(jìn)生，常是很多人歧視的對(duì)象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長(zhǎng)自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，他們處處低人一等，被置于班級(jí)的“陰暗角落”。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，建立和學(xué)生家長(zhǎng)的良好關(guān)系家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校從班主任開始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長(zhǎng)信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你。二、班級(jí)管理的具體措施：科學(xué)管理：結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生一日常規(guī)》，使班級(jí)各項(xiàng)工作有規(guī)可依，有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違規(guī)必究。民主管理：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，把管理權(quán)交給學(xué)生。對(duì)那些表現(xiàn)突出的班干部予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些不能適應(yīng)班級(jí)發(fā)展形勢(shì)，不能帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)的進(jìn)行批評(píng)教育，甚至撤換。（2）加強(qiáng)思想教育，明確本學(xué)期學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。（4）樹立目標(biāo)，開展競(jìng)爭(zhēng)。中等生是班級(jí)學(xué)生的大多數(shù)，上等生的起點(diǎn)太高，他們達(dá)不到。20131120第三篇：2008—2009學(xué)上學(xué)期中三班班務(wù)工作總結(jié)2008—2009學(xué)上學(xué)期中三班班務(wù)工作總結(jié)中班第一學(xué)期工作結(jié)束了，每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑，健康成長(zhǎng)。在教學(xué)活動(dòng)中：我們兩位老師能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，在遇到問題時(shí)我們能句多共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行?？磥斫】到逃荒苤豢空勗?，靠說就能對(duì)孩子產(chǎn)生影響的。在發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力時(shí)，老師方面，我們注重在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透，針對(duì)孩子來說我們這學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注的是不愛表現(xiàn)或性格內(nèi)向的孩子，為此我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境主動(dòng)和孩子交往，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒表達(dá)自己的想法和感受，有些孩子膽小、內(nèi)向不愛說話，我們就在活動(dòng)中多鼓勵(lì)這些孩子大膽說話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，此外還通過家園聯(lián)系手冊(cè)和 家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展，通過我們的共同努力。我們兩位老師對(duì)孩子的要求一致。一是愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，有初步環(huán)保意識(shí)。這學(xué)期我們通過教學(xué)活動(dòng)提供活動(dòng)機(jī)會(huì)。本學(xué)期我們?cè)谡５慕逃顒?dòng)之外還開展了“慶元旦親子游戲聯(lián)歡會(huì)”“家長(zhǎng)公開課”為孩子展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。有個(gè)別學(xué)生紀(jì)律意識(shí)淡薄，組織觀念差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，經(jīng)常不交作業(yè)、書寫潦草，空堂課里說閑話。同時(shí)在班會(huì)上能及時(shí)作出值周評(píng)價(jià)，表揚(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生，對(duì)違紀(jì)學(xué)生及時(shí)做出處罰。能切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作。學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)。四、解決措施對(duì)書寫差的同學(xué)提出明確的改進(jìn)要求。對(duì)班干部做進(jìn)一步的指導(dǎo)，教給其工作方法和策略。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將前半學(xué)期的的工作進(jìn)行小結(jié)：一、二年級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個(gè)班級(jí)的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始，首先：我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī)，逐步樹立我們班的班風(fēng)。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。三人行，必有我?guī)?任課老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。為能在下半學(xué)期班務(wù)工作中更好管理學(xué)生，管理班級(jí)，現(xiàn)將上半學(xué)期工作總結(jié)如下：一、建立健全班委我始終堅(jiān)信一個(gè)班班風(fēng)如何，很大程度上是由班委決定的，班干部的作用是老師也無法取代的。二、行為養(yǎng)成教育方面學(xué)生從早晨到校到下午離校，一日的常規(guī)是否文明規(guī)范，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。為此，我在第八周特地組織召開《好習(xí)慣伴我行》的中隊(duì)活動(dòng)來加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。班級(jí)積極開展“安全知識(shí)教育”為主題的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。所以，我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的及自我約束能力較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。通過電話、校訊通和家長(zhǎng)來校接送學(xué)生時(shí)向家長(zhǎng)介紹孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況及一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)。如：很多學(xué)生在上其他技能性課程是注意力不夠集中課程時(shí)紀(jì)律也不夠好，班級(jí)整體學(xué)習(xí)氣氛還不夠濃厚，學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和在各課任老師的密切配合下，較好地完成了前半學(xué)期班級(jí)管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。部分學(xué)生聰明活潑，團(tuán)結(jié)友愛，對(duì)班內(nèi)之事認(rèn)真負(fù)責(zé)；大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律較為松散。前半期我主要做了以下幾方面的工作：一，緊抓常規(guī)管理 不放松緊抓常規(guī)管理完善班委。利用每周一的升旗、班級(jí)評(píng)比活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育?，F(xiàn)在，已逐漸在每個(gè)學(xué)生的心中形成一個(gè)衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)。三，積極組織班級(jí)活動(dòng)，為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為，豐富學(xué)生的課外生活，開闊學(xué)生的視野，前半期搞了三期學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)，初步養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。從期中考試成績(jī)來看，本班后進(jìn)生較多，由于前半學(xué)期工作繁忙，沒有重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，因而直接影響了期中考試班級(jí)整體成績(jī)。六，下學(xué)期改進(jìn)的思路：堅(jiān)持以法治班。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。下面，我就對(duì)本學(xué)期我在班主任方面的工作加以總結(jié)。所以學(xué)生們無論有什么任務(wù)都能夠積極主動(dòng)去做。二、在班級(jí)管理和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制上，保留了班級(jí)原有學(xué)習(xí)小組制度，并進(jìn)一步規(guī)范化管理，促進(jìn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)。比如有一天學(xué)校停電，食堂統(tǒng)計(jì)每個(gè)班級(jí)的饅頭數(shù)，記得間操時(shí)我把任務(wù)交給了班長(zhǎng)，班長(zhǎng)走進(jìn)教室說“一會(huì)下課各組長(zhǎng)把明天每組的饅頭數(shù)報(bào)給我，沒有哄笑，沒有統(tǒng)計(jì)過程中的喧嘩，事情就解決了。在班級(jí)管理中，要抓住關(guān)鍵的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?。除了班主任時(shí)間，也可以適當(dāng)時(shí)間開個(gè)班會(huì)，從而鼓舞學(xué)生的士氣。增強(qiáng)班級(jí)的文化和學(xué)習(xí)氛圍，制作了兩條激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)斗志的條幅，掛在了墻上。回想開學(xué)以來的這段時(shí)間，我們?nèi)晡灏噙€是取得了一定的成績(jī)。2014年12月22日 三年5班班主任王瑞穎篇五：10班期中班主任工作總結(jié)中學(xué)班主任期中工作總結(jié)匯總本學(xué)期為期過半，期中考試也已經(jīng)結(jié)束，為了今后更好地開展班主任工作現(xiàn)在針對(duì)前一段時(shí)間的班級(jí)管理工作，做一個(gè)全面的總結(jié)。發(fā)揮班委的作用。這樣，班級(jí)問題可以當(dāng)日處理，漸漸消除班級(jí)的一些不良現(xiàn)象，使班級(jí)不斷走向完善,形成一個(gè)良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。對(duì)于每周四的大掃除，我們班級(jí)實(shí)行單號(hào)單周，雙號(hào)雙周的勞動(dòng)制度。我每天堅(jiān)持勤到班，以便及時(shí)了解班級(jí)取得的成績(jī)和學(xué)生各方面存在的問題，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決，另外，經(jīng)常到班督查課堂情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)公布處理，做到班級(jí)當(dāng)天存在問題當(dāng)天解決。對(duì)這類學(xué)生的約束措施不夠，影響了班集體的紀(jì)律，這是在下半期應(yīng)該注意的問題班級(jí)的凝聚力還不夠強(qiáng)，參加活動(dòng)的積極性還有待于增強(qiáng)。這個(gè)年紀(jì)階段的學(xué)生自律能力