【正文】 要進一步統(tǒng)一思想，積極探索，創(chuàng)新進取，不斷將科技特派員試點工作引向深入，為開創(chuàng)科技特派員試點工作的新局面而努力奮斗。第二篇：班主任工作經(jīng)驗交流會上的講話班主任工作經(jīng)驗交流會上的講話我是XXX，20XX年參加工作至今，已擔任X屆班主任。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,讓我體驗到班主任工作繁雜與艱辛，但更讓我明確了班主任所肩負的責任。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課，利用好第一次集體活動給班級定位，用爭取第一名的目標來鼓舞學生的士氣，增強集體責任感。班主任與新生談心有以下兩種情形：一是“姜太公釣魚，愿者上鉤”，坐等學生走向自己并打開心扉。就目前來說，心甘情愿主動走向?qū)W生的班主任還比較少，不少班主任總覺得學生走向教師是理所當然的，否則似乎就“有辱斯文”，“顏面不再”。新生報到時，我往往根據(jù)他們的愛美心理引出話題：“好一雙機靈的眼睛，愛動腦子想問題，對嗎？要注意保護它喲。第一次談心，不論是“細語”還是“危言”，都必須是真誠的?！背晒Φ牡谝淮握勑?，頃刻間便把人心抓住，給新生留下了美好而難忘的第一印象。上課時風趣幽默，但又對紀律要求嚴格；搞活動時富有激情和感染力，能參與其中使學生情緒高漲；做思想教育時動之以情，曉之以理，語重心長。如我在教室內(nèi)外隨時撿果皮紙屑，結(jié)合自已的表現(xiàn)教育學生講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境；每次勞動和大掃除時，都要身先士卒，不但做好指揮，還要做好示范，因此學生很少有人偷懶或?；?；在談及學習效率時，也談及自己學生時代的學習竅門等。在學生的心目中，最具有權(quán)威的可以說是他們的老師，然而，倘若班主任不能正確行使教師的權(quán)利和義務，不善于處理師生間的情感交往，老師在學生心目中的高大形象也會逐漸模糊以至消散無蹤。慈就是慈母的慈，慈在寬容，慈在關(guān)懷。用慈母般的愛去愛每個學生，溫暖每顆童心，在這方面，多少優(yōu)秀的班主任譜寫了一首首愛的頌歌。尤其是對待后進生，對待“不守規(guī)矩的調(diào)皮學生”，更應特別關(guān)心愛護，尊重學生的價格和自尊心。所以，嚴慈有度、公正寬容，是讓孩子接受你、歡迎你的首要品質(zhì)。在理解后才能產(chǎn)生共鳴，實行教育。沒有好奇心就沒有探索，沒有探索也就沒有創(chuàng)造。班主任要以身作責。班主任這一次沒有說什么，他默默彎下腰把一張張廢紙撿了起來。這個例子告訴了我們：身教重于言教；喊破噪子，不如做出樣子。一個小學五年級的學生把他的班主任借水的事情寫在了日記里?！边@樸實無華的文字，看得出班主任在孩子心目中的地位。在處理問題時，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡單化；或者是千篇一律，表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。對于我班的學生他們每個人在我的心里都是平等的。在學生記憶中最值得懷念、最欽佩的老師應該是班主任，希望各班主任在管理班級，做學生工作時，“愛”字當頭，嚴而有度，不忘“勤、細”，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。班主任工作是件十分有意義且十分辛苦的事，只有掌握其工作規(guī)律后，才能做得更加科學一點、從容一點，我這里提出十要十忌，供大家工作中參考。如果班主任自己不能靜下心來教書，你的浮躁必然使學生們對你產(chǎn)生看法，會給你悄悄的起綽號，打心里不服你，學生心不悅，好學風怎能建立？好學風建不起來，班里的成績怎能提升？二、班主任要潛下心來育人，以高尚的品格建立在學生中的感召力，切忌空談。班級工作要細水長流、潤物無聲。給學生改正缺點留有足夠的余地，不諷刺挖苦學生，學生才覺得你可親可敬。班主任不可能一天24小時跟著學生，要學會讓學生自主管理、自我管理，因此培養(yǎng)班干部的責任意識、組織能力、社交能力、合作能力和處事能力，就成為班主任工作的緊要事情。一個班作風懶散是一種腐蝕劑，好學生也會變成差學生，這十分可怕。要想促進學生全面而有個性的發(fā)展，必須學會對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖。八、班主任要學會抓主要矛盾，切忌眉毛胡子一把抓。凡事要審時度勢，利大弊小，趨利避弊而干之，利小弊大而棄之。班主任要積極、主動地聯(lián)系課任教師，及時溝通和征求意見，一起分析教情、學情，支持課任教師工作，形成合力，共同促進學生發(fā)展，單干和蠻干會導致離心力，傷害課任教師的積極性。剛才,聽了幾位班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實在，他們的工作經(jīng)驗很實用，他們的工作精神很感人。班主任在學校教育中承擔著非常光榮的任務。作為班主任，比普通教師更多一份責任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。因此說，班主任是學校里最辛苦的人，也是最可愛的人，更是最值得尊敬的人。班主任就是通過協(xié)調(diào)各科任教師，共同落實學校各項工作。班主任是學校最基層的管理者和工作落實者，上面千條線，下面一根針，各項工作的落實都要靠班主任。大家都有共識，家長和社會對學校的了解，對學校教師群體的了解，都是通過班主任這個窗口，因為班主任是家長最早接觸和接觸最多的人。它主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一、學生對于班主任工作要求更高。第二、家長對班主任工作的期望值更高。這種對子女未來寄予的遠大希望，在不經(jīng)意間就寄托到班主任身上。面對復雜的社會大環(huán)境，班主任如何加強教育管理，更新教育理念，讓學生的心靈不受到消極因素的侵害，工作責任和工作難度也在不斷增加。作為班主任老師，在選擇了這份工作的同時，就要選擇一份職責，就要選擇一份付出。因此要當好一名班主任，首先要有強烈的責任感和事業(yè)心，用高度的責任感去影響學生，用強烈的事業(yè)心去感染學生，才能培養(yǎng)出學生嚴格、認真、負責任的行為習慣。可以說，班主任就是教師的模范和標尺，這就要求各位班主任要更加嚴格地要求自己，以不帶有任何世俗和功利色彩的心態(tài)，收起性子，沉下身子，專注于班級管理，致力于學生教育。老師的一言一行，一舉手一投足，無不對學生起著潛移默化的影響和作用?！耙灾贫纫?guī)范言行，以情感凝聚眾心”是班主任工作追求的境界。這就要求我們的班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生閃光點，發(fā)揮學生的長處，開發(fā)學生的潛能，創(chuàng)建學生實現(xiàn)自身價值的平臺。班主任知識淵博、興趣廣泛、談吐幽默，學生才會感覺到“聽君一席話，勝讀十年書”。各位班主任老師，同志們，對于教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆?！饵h章》同時明確了國有企業(yè)黨組織的職能定位：發(fā)揮政治核心作用，圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營開展工作，并明確了五個方面任務。在此基礎(chǔ)上，完善支部考評辦法。對如何干好支部書記，三點要求：一是支部書記要認真學習黨務知識，熟悉黨務知識，下次支部考核時可測試支部書記黨務基本知識、職責任務等；二是要按照15條職責任務要求，結(jié)合單位實際，找準結(jié)合點和切入點，思考黨支部工作的思路和方法；三是支部書記要親自推動，親自過問，親自落實。服務中心就是一切工作的出發(fā)點要圍繞安全生產(chǎn)中心工作進行，與時俱進，創(chuàng)新載體，豐富形式，增強黨建工作的生機與活力，增強黨建活動對黨員的吸引力和對群眾的影響力。指出，我礦黨建工作思路是抓兩頭、帶中間，促整體，要開展黨建示范點創(chuàng)建工作，樹立標桿，以點帶面，提升黨建工作整體水平。要通過黨建示范點創(chuàng)建，打造黨建工作“升級版”，基本目標：一是形成支部個個有特色、整體高水準的局面；二是培養(yǎng)13個在全公司乃至全省叫得響的黨建品牌。指出，由于市場低迷、煤價下滑，80后、90后價值觀多元化等問題，導致我礦在職工隊伍穩(wěn)定上壓力很大。